寫人的讀后感。

讀著書，詩意的生命被開墾出最豐美的田園，在讀了作者寫的作品，心里也會有不一樣的感想，讀后感可以將這些道理更長久的記錄下來。您清楚寫作品讀后感的重要核心是什么嗎？你不妨看看寫人的讀后感，或許你能從中找到需要的內容。

寫人的讀后感(篇1)

這是一首很優(yōu)美的小詩，一首能讓心靈震撼的小詩。

讓自由的靈魂去追逐那些被隱埋在心底最深處那最美好最純潔的想法，那些充滿了童真或是那些最初的夢想。在這年輕的少年時光里，我們可以去追逐一切未遂的夢想，與一切大膽的想法。

這首小詩在描述一個人，對生活的追求。在年輕時，可以追逐著世界間的所有風，向前不斷的奔跑著，探索那些神奇的奧秘，追求著一些自己的渴望。世界很大，夢想很遠，年輕的時光最美麗，美麗的時光最易逝。在年輕的時候，就應該放手一搏，大膽的去追逐屬于自己的那個世界，勇敢地去創(chuàng)建屬于自己的那個未來。

在這首小詩里，我似乎感覺到了風兒向哪里吹，我就向哪里跑的意境。我浮想聯(lián)翩，云兒給我沖擊的力量，陽光給我溫柔的愛，雨雪磨練我最堅強的意志，月光告訴我我的夢，繁星讓我不孤單。樹木伴著我四海游歷，花草給我沐浴暖意;蝴蝶為我伴舞，知了為我打著節(jié)奏。美麗的流星在黑夜間留下長長的光芒，讓我找到那條適合我的方向適合我的道路。看著前方搖動的花海麥田，那種心中最渴望的自由流露無遺。向往著生活，向往著自由，向往著世間最美麗的地方——不，沒有最美麗的地方。我可以背著我的包到處旅行，我可以找到每一個美麗的地方，美麗很不同，美麗無極限。因為，我相信一點，流浪，才是最美的最快樂的。在年輕時流浪，守望著心中最美的傳說。

我被這首詩的情感與寓意所感動。詩時的流浪，讓我看見了，看見了所有。透過透明的玻璃窗，世界間的一切，都在一刻深深地依在我的心底，讓我看清了世界間的一切——當然，這也是我履行所收獲到的。年輕的美好時光，我們還可以跑跑跳跳，與陌生的人或許是不陌生的人，都留下一個或深或薄的紀念。到老時，我會很自豪，因為我可以很驕傲地告訴每一個人——或許在某個地方，你會看到年輕時的我留下的足跡。

我也要像詩中所描繪的那樣，我要走遍世間的每一個角落，因為我要追逐那世間最純真美好的夢想……

寫人的讀后感(篇2)

人生因為夢想而精彩，我們因為夢想而努力，祖國因為夢想而繁榮。

我的夢想是成為一位人民教師。老師是一個神圣的職位，他們或許不會像科學家、宇航員那樣名垂青史;但也是他們造就了一批批科學家，一批批為了國家奮斗的人們，默默地為祖國發(fā)展做出了巨大貢獻。

自從上學開始，我就不知不覺的被老師這個崇高的職業(yè)吸引，他們的一言一行都給我留下了深刻的印象，老師對我們嘔心瀝血，把他們一生的知識、經驗都傳授給了我們。老師是我們第二個父母，他們把我們當成了孩子，毫無怨言，教會了我們如何做人處事，教會了我們尊重、誠實……這更堅定了我當老師的信念。老師是多么神圣啊，如果我當上了老師，登上了那向往已久的三尺講臺。向一群群渴望知識的孩子講述我的畢生所學，帶領他們在知識的海洋遨游，那是件多美好的事啊。我會教他們識字，讓他們把字寫的端端正正，正如做人一般。我會讓他們熟讀世界名著，絕對不會讓他們”兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”讓他們能對世界、對中國了解，知道正在發(fā)生的國家大事。我不會否定他們的奇思妙想，我會鼓勵他們獨立思考、分析，讓他們對世界上的一切充滿好奇，敢于探索未知的一切。我會對他們說：”學習永遠不會停止，知識也是無窮無盡的。”我會把自己的愛分給每個學生，讓他們知道關心他人。我會融入孩子們的集體，陪他們一起奮斗，陪他們一起揮灑汗水，讓他們懂得，讓他們能成為國家棟梁，遇到困難從不退縮。

我要把我的學生培育成對祖國有貢獻的人，為祖國的發(fā)展努力的人。老師是蠟燭，照亮孩子們前進的道路，老師便是如此平凡而偉大。

夢想很美好，但若沒有汗水的付出，那就只能是單純的夢和想，只有奮斗，夢想才會實現(xiàn)。為了祖國的建設，請每個人都努力學習，發(fā)憤圖強，正如周總理所說：”為中華之崛起而讀書”祖國的未來將由我們掌握。我們便是祖國的希望，同學們，加油吧!

寫人的讀后感(篇3)

這本書主要講叫納粹的一群人，里面有一個叫做阿道夫希特勒，阿道夫希特勒就妄想能統(tǒng)治世界。他在世界上把猶太人從地球上無情的清除。阿道夫希特勒為了消滅他的這些敵人，所以他在歐洲各地建立了幾十個被稱為集中營的大規(guī)模監(jiān)獄。歐洲幾乎所有國家的猶太人，無論男女老幼，都被迫背井離鄉(xiāng)，被押送到集中營，很多人餓死或病死，更多人被活活地殘忍地殺死。被押送到集中營的猶太人，他們嘗到了離開親人和死亡的滋味。

我聽我媽媽說：猶太人為什么聰明？猶太人的聰明，不是一生下來就有的，而是經過他們的努力，才變得更加聰明，也因為他們讀書讀得多，看書看得多，這也為他們的大腦添加智慧。我心里想著：這個叫做阿道夫希特勒的人，他明明是自己不夠努力，不夠勤奮，這應該怪自己，不應該怪別人。我還覺得，我們整個地球的人都不應該類別為一種、一家、一族、一國，我們整個地球的人更不應該彼此用有色的眼光看待，我們整個地球的人更不應該大動干戈、相互殺戮。我多么希望整個地球人都能互相幫助的。書里講了一個叫漢娜的小女孩和他的哥哥喬治和它的父母家人都被阿德夫希特勒給殺害了。只有他的哥哥喬治逃了出來，沒有被殺害，因為喬治和家人妹妹分開了，不知道他們已經死掉了，當喬治聽到了這個消息后，很傷心，但他還是勇敢、堅強的活下去了。

寫人的讀后感(篇4)

今天，我們懷著激動而又崇敬的心情看完了〈〈焦浴祿〉〉這部電影，反映了焦爺爺這位“人民公仆”完全徹底為人民的崇高精神。

看了電影，有一件事我很感動：焦爺爺答應了小兒子早就提出的想吃紅燒肉的要求。可是，在回家的路上，他把買肉的錢全給了生病的群眾。吃飯時，桌上放的仍是素湯和窩窩頭，小兒子卻一個盡地吵著要吃紅燒肉，還把手中的窩窩頭丟到了地上。這不，焦爺爺一下子火了，便打了小兒子，孩子也傷心地哭了起來。當時，我覺得焦爺爺也不應該這樣發(fā)火。因為孩子想吃點紅燒肉，這點要求也不算過分。再說了，焦爺爺也答應了他兒子的要求。畢竟這是他的兒子，焦爺爺也感到委屈了孩子，便抱起他說：“不怪媽媽，是爸爸把錢給花了。爸爸不好，不應該打你。”接著，他又深情地說：“糧食是勞動人民種出來的，是從很遠的地方運來的，你知道嗎？那些種莊稼的大伯伯都吃不上窩窩頭，所以，我們更要愛惜糧食。來，把窩窩頭吃了吧！”看著，我感到十分地慚愧。我們有時吃不下還要剩或到掉，我們要永遠記住“汗滴禾下土”的勞動人民，還要珍惜“粒粒皆辛苦”的勞動成果啊！

為了多年縣委書記的焦爺爺，仍然是兩袖清風，生活樸素，焦爺爺?shù)母呱衅返拢瑸槲覀兿乱淮鷺淞⒘斯廨x的榜樣。

焦爺爺，你像春風沐浴著我，像老師教育著我，我永遠向您學習！

寫人的讀后感(篇5)

在我所讀過的小說中，我覺得《俗世奇人》這本書最富有傳奇色彩，讓人百看不厭。

這本書的作者是著名作家馮驥才，主要說了在天津衛(wèi)碼頭上，發(fā)生了許多奇人奇事，這些人的故事，無一不讓我們嘖嘖稱贊，有個順口溜：碼頭上的人，不強活不成，一強就生出各樣空前絕后的人物，但都是俗世俗人；小說里頭的人，不奇?zhèn)鞑怀桑黄婢脱莩龈鞣N匪夷所思的事情，卻全都是真人真事。說的正是這本書。

讀完了這本書，我不禁感嘆：三百六十行，行行出狀元啊！天津衛(wèi)這個小地方，藏龍臥虎，中間的泥人張，他的名聲流傳至今，捏泥人已是中國非物質文化遺產了。書中的那些奇人，如果按照古代學位來稱呼，他們個個都是狀元。連釣魚的、治牙的、粉刷的、造假畫的都有狀元，可以說，我們只要有一技之長，也可以獲得成功。每個職業(yè)都有它的狀元，這讓我不禁想起了前幾年在黃山的時候。在黃山，穿著橙色制服的清潔工是一道靚麗的風景線，他們隨時都拿著一把專門夾垃圾的鉗子，不管在黃山的任何景點，都能看見他們忙碌的身影。他們打掃的速度極快，并且十分干凈。在他們辛勞的勞動之后，黃山留給中外游客的是中國名山的美好形象。他們就是清潔工中的狀元！

同時我也感受到從古到今，社會上是弱肉強食，天津有許多與書中人物同行的人。為什么不寫其他人呢？就是因為書中人手藝高超，有十分傳奇的故事，所以，其余人都被遺忘了。

想到藍眼、絕盜、泥人張這些狀元們，我感受到陽光總在風雨之后。就像絕盜，他吸取了多次教訓，到后面不露風聲，滿載而歸。他們勤學苦練就得一身的本領，都是自己一人打拼出來的。他們誰不是從無名小卒成了一代宗師？他們讓我明白了世界上沒有完成不了的事。世上無難事，只怕有心人。這使我想起了學騎自行車的那段經歷。那天，我突發(fā)奇想，讓媽媽教我騎自行車，可是我連連摔跤，導致我信心全無，是媽媽用世上無難事，只怕有心人。這句名言來鼓勵我，讓我可以騎自行車了，再騎的過程中，我剎車不當，腿被鐵絲劃了一道十厘米的口子，當我想到世上無難事，只怕有心人。時，我全身充滿了力量。

陽光總在風雨之后和三百六十行，行行出狀元。是我在《俗世奇人》中悟出的道理。

寫人的讀后感(篇6)

《做個快樂少年人》這本書是為了現(xiàn)代兒童快樂生活寫的，

這本書的作者好象知道我們現(xiàn)代兒童的心一樣，把我們的想法、困惑都寫了出來，更吸引人的是教了我許多快樂的秘訣。

這一本書中的每一句話都是富有哲學道理的，每一句話都讓一個自卑的人聽后就會變得十分快樂。如果有人問我，我是不是知道了什么是快樂？我就會告訴你，讀了《做個快樂少年人》后，我知道什么是快樂了。舉個例子吧：就從書里有一篇題目為朋友的章節(jié)說起，

這一章節(jié)的開頭是打比方，把一個臭氣熏天的廁所比作我朋友的品格，在里面待的時間久了也會習慣，也不會感到有臭味。就等于和一些愛說謊的人在一起，久了就會變得也愛說謊。而相反和品格高尚、快樂的人在一起也會變得十分優(yōu)秀。在這里還談到寬恕別人，我們都知道寬恕是一個神圣的行為，但是要寬恕別人卻是一件十分難做到的事。如果我不寬恕任何一個人，那么他會毀了你的一生。而一直在怨恨中生活，會讓自己一直生病。

看了《做個快樂少年人》這本書，讓我知道了什么是真正的快樂。

寫人的讀后感(篇7)

愛，是一片冬日的陽光，使饑寒交迫的人感受到溫暖；愛，是一場灑落在久旱土地上的甘霖，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛，是一首飄蕩在夜空里的歌謠，是孤獨無依的人獲得心靈的慰藉。《感動中國》的十大人物就正是這樣愛，他們?yōu)榱藝遥瑸榱怂耍瞰I了自己的青春，甚至生命。這讓我對他們的敬佩感油然而生。

他是一位年過七旬的爺爺，也是一名研究軍事的科學家黃旭華。這位令人心生敬佩的爺爺，讓人久久難以遺忘。爺爺為了國家，為了國家的軍事，而努力奮斗。他研制核潛艇，即使生病了，他堅決的心也毫不動搖。19571985，這將近三十年的時間，他沒有回過家。家人去世了，他也只是專心致志地研制核潛艇。回家對他來說是可望而不可即的。

他那堅持不懈，舍小家為大家的鉆研精神，更是讓我感到敬佩和尊重。泰戈爾曾說過：埋在地下的樹根使樹枝產生果實，卻并不要求什么報酬。這不正是用來形容他的嗎?爺爺默默無聞的工作著，甘心做沉默的砥柱，不奢求名利與回報，只為國家做出貢獻。黃旭華，這個名字會深深地刻在我的腦海里，難以抹拭。

還有一位已經九十一歲高齡的爺爺，他的名字叫劉盛蘭。也許有人不知道他的名字，但是受過他資助的人，一定不會忘記他。爺爺自己家境貧寒，住在一間簡陋的小屋子里。他靠撿破爛瓶子賺錢生活。爺爺雖然生活條件不好，但是他對有困難需要幫助的孩子卻毫不吝嗇。對孩子的資助，從十元，二十元，五十元這樣一點一滴地積攢著。他佝僂的背影，時常出現(xiàn)在廢品堆里；臉上一條條的皺紋，卻阻擋不住幫助別人后出現(xiàn)甜甜的笑容；手上布滿了老繭，這也正代表了他對別人的幫助。

十元，二十元在爺爺?shù)难劾铮切┎⒉粌H僅是錢，更是一份幫助，一份支持。而在他人眼里，卻是無盡的感恩和愛戴。老爺爺?shù)膼坌某掷m(xù)資助著每個人，毫不動搖，也感動了每個人，受到他人的尊重，也深深的把我的心給感化了。那些受資助的人會銘記著他，一輩子都不會忘記。

《感動中國》中的十大人物，讓我知道了，原來人間不僅有小愛，還有大愛。愛，可能源于人們之間的一分幫助；愛，可能源于人們之間的一種關心；愛，可能源于人們之間的一句溝通的話語。

有了愛，生命的旅程上的寂寞可以化為快樂；有了愛，孤單可以演繹成交流；有了愛，歡樂可以綻放滿園的花朵。愛真是個奇跡。一直從污泥里長出的夏荷，竟開出雪一樣潔白純凈的花兒；一只細小的螢火蟲，竟能在茫茫黑夜里發(fā)出星星般閃亮的光。

寫人的讀后感(篇8)

頭可斷，枝可折，紅色精神不能滅。將士頭部為黨落，梁山好漢軀體為群裂。它是周文雍革命先烈寫的牢中墻壁的絕筆詩。我能真切感受到他壯懷激烈的改革情結和對中華民族對黨對老百姓極其統(tǒng)稱的高尚品德。

而且周文雍在《刑場婚禮》這一真實事件中，他和陳鐵軍為了更好地表達對幸福生活的憧憬，吐露藏在新心中的童真感情。充足顯示信息了對反動派的極其藐視，在法場上舉辦了獨一無二的婚宴。她們應對著對手的*，沒有分毫擔心，哀求的信念，是那般地鎮(zhèn)定自若，誓死不屈，為人民能過上美好的生活把改革開展究竟。

回憶在大家日常日常生活，有很多人不也有著一顆為人民某幸福快樂，無私奉獻的心嗎？在寒假的一天，我走在開平的潭江橋上，望著來來去去的車子。突然，橋上傳出一陣救叫喊聲。我猛然走以往看，原來是個小女孩一不小心掉進潭江。這時候，往來的車子停了，在街上過路的的大家也停住了步伐，牢牢地地看熱鬧著潭江，大家都被這狀況嚇呆了。一瞬間，有一個青年人快速地跳入潭江求這名與他無關的小女孩。有人說：這是不是瘋了，氣溫這么冷，他居然跳進潭江去救一個和他無關的小女孩，萬一連他都上不來，那他不生兩百字作文是白白斷送自己的生命嗎？也有些人說：唉！世界上幾個那樣善心的人啊！``````類似過去了半小時，岸邊意外驚喜地出現(xiàn)這一無私奉獻的年年輕人和失足掉進潭江的小女孩，她們倆都安然無事。而小女孩的寫人的作文親人要回報這一年輕人時，他一口拒絕了。我親眼見到了這一無私奉獻的年輕人的諸多個人行為。他，令我落淚了;令我驚嘆不已;令我想到了周文雍革命先烈。

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