魯迅《雪》讀后感范文700字精選。

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魯迅《雪》讀后感范文 篇1

讀散文就像穿越無邊無際的田野，欣賞遍地花開的美景。我最喜歡的文章就是魯迅先生那篇絕美的散文《雪》。

我是從李陀和北島選編的《給孩子的散文》中讀到它的。文章的標(biāo)題是《雪》，但卻別出心裁地從描寫雨來開篇，暖國(guó)的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?魯迅先生似乎在表達(dá)對(duì)于北方嚴(yán)冬的不滿呢!

文章里，對(duì)江南的雪的描述是我最喜愛的，先生稱說可是滋潤(rùn)美艷之至了。可不是嘛!我的家鄉(xiāng)蕪湖的冬季，正是這樣的美景所在。雪野中的寶珠山茶，雪下面的冷綠雜草，忙碌在冬花中的蜜蜂，短短數(shù)句，魯迅先生就將這江南的雪天描寫得真切而又生動(dòng)。最讓我覺得有趣的是孩子們?cè)诙就娴乃苎┝_漢游戲，這不就是我們玩的堆雪人!孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來這些繪聲繪色地描述，仿佛拉近了我和魯迅先生的距離，想來先生的童年也一定和我的一樣美好而快樂吧!先生也一定期待像我這樣的孩子能夠享受無憂而自在的幸福生活!

文章最后所描述的朔方的雪是我這樣的南方孩子所未曾見的。如粉，如沙，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦爛地生光，那一定是非常壯美的雪景，但它卻落在無邊的曠野，面對(duì)凜冽的天宇，我努力想象著那是一種怎樣的場(chǎng)面，是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。我讀過魯迅先生的介紹，他是位了不起的文學(xué)家和戰(zhàn)士，我想先生是在用鏗鏘的文字表達(dá)他會(huì)像這北方的雪一樣忍受孤獨(dú)，與舊時(shí)代作斗爭(zhēng)，追求新時(shí)代春天的到來吧!

讀完魯迅先生的散文《雪》，字里行間讓我感受到催人奮進(jìn)的力量。雖然先生的深意我或許未能完全體會(huì)，但卻明白眼前的幸福生活來之不易。作為祖國(guó)的未來，我們須勤奮學(xué)習(xí)，綻放自己，創(chuàng)造更美好的明天!

魯迅《雪》讀后感范文 篇2

我比較喜歡讀文學(xué)作品，讀的范圍很廣，內(nèi)容很雜，尤其鐘愛魯迅先生的文章。無論魯迅先生的小說、雜文或是散文，總是這么令我著迷。

讀過魯迅先生的散文《雪》，文章寫得很精煉，很隱諱，也很美。魯迅先生對(duì)雪的喜愛也是顯而易見的：“江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了。”一句話，簡(jiǎn)潔而明了，但愛雪之情已表露無疑。孩子們呵著像紫芽姜一般的小手一齊塑雪羅漢。這種童趣從另一個(gè)角度也可理解成作者自己的，難道不是嗎?魯迅先生從青年時(shí)期的離家求學(xué)開始，一生奔波，輾轉(zhuǎn)各地，對(duì)于家的想念，對(duì)于故鄉(xiāng)的思念，對(duì)于那短暫但快樂的兒時(shí)之樂的懷念，無時(shí)無刻不存在于作者心中。這份想，這份思，這份念，也浸潤(rùn)在《雪》中。其實(shí)不見得江南的雪就那么好，江南的雪景就那么美，只是在魯迅心中，有著那么一股“月是故鄉(xiāng)明”的情誼。你看，“雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的.磬口的蠟梅花，血下面還有冷綠的雜草。就連分不清是葫蘆還是羅漢的雪人也很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相黏結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光??”，短短數(shù)語(yǔ)，沒有華麗的詞藻描繪，沒有扣人心弦的講述，然而魯迅感覺的雪景的美，他對(duì)故土的眷戀，卻在這字里行間點(diǎn)點(diǎn)展露開來，延伸出去??

魯迅先生對(duì)雪的喜愛是沒有區(qū)域之分的，江南的雪滋潤(rùn)美艷;塑方的雪花，雖然永遠(yuǎn)如粉、如沙，決不粘連，撒在屋上、地上、枯草上，但是它們?cè)谇缣熘拢畈獖^飛之景也是別有一番韻味的。正如作者所言，那時(shí)孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

《雪》是《野草》中即景抒情的名篇之一，在自然景物的描寫中寄托著作者自己的愛憎。他向往、贊美南方的雪景，“隱約著青春的消息，是極健壯的處子的皮膚”，“冬花在雪野中”，活潑的孩子歡快地堆疊雪羅漢。他不喜歡北方的飛雪，“永遠(yuǎn)如粉，如沙”，但又為風(fēng)卷大雪，“彌漫太空”的壯偉景象所感動(dòng)，體味著那“孤獨(dú)雪”的寂寞。作者雖然身處嚴(yán)寒肅殺的北方，然而并未向風(fēng)沙屈服，更向往著南方的春天和生機(jī)。

《雪》中生動(dòng)描繪的南北方冬天雪景的圖畫，詩(shī)意盎然，情趣橫生，同時(shí)蘊(yùn)含著魯迅所感受到的生活哲理，既有對(duì)春意、光明的向往，對(duì)嚴(yán)冬、黑暗的厭惡，也有孤獨(dú)戰(zhàn)斗者的傲岸和寂寞。

《雪》這篇散文，清秀、幽雅，是一篇很成功的散文。它有散文的“形散而神不散”的宗旨。該文章的另一特色就是較隱諱，是關(guān)于戰(zhàn)斗者的孤獨(dú)，寂寞的。

《雪》的語(yǔ)言精煉而警拔，有些語(yǔ)句精煉得近乎濃縮;含蓄曲折又是它的另一特色，在含蓄曲折的語(yǔ)言中包含深刻的詩(shī)意，發(fā)人深思，耐人尋味。

魯迅先生的文章時(shí)而犀利如匕首，時(shí)而柔潤(rùn)似雪，他的精神就像空氣一樣彌漫在中國(guó)近代文學(xué)史上植入樂我們的血液深處，影響著一代又一代“精神領(lǐng)域的后來者”。

魯迅《雪》讀后感范文 篇3

上個(gè)星期天，我看了我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家——魯迅寫的散文詩(shī)集《野草》。

我一看這本書就入了迷，愛不釋手，一口氣就將它讀完了，其中有一篇我印象最深的《雪》，這篇文章與眾不同，寫得十分優(yōu)美。《雪》這篇文章我覺得很有特色，與我們寫得有很大的不同。我們寫雪的著重點(diǎn)一般都是它的形狀、顏色、飄落的樣子等等，而魯迅寫得這篇《雪》的著重點(diǎn)卻是孩子們?cè)鯓铀苎┝_漢。依我個(gè)人認(rèn)為這是《雪》這篇文章的閃光之處。“第二天還有幾個(gè)孩子來訪問他，對(duì)了他拍手、點(diǎn)頭、嘻笑。但他終于獨(dú)立坐著了。晴天又來消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不透明的水晶模樣，連續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪色了。”這一段話里蘊(yùn)藏著一個(gè)道理：看似強(qiáng)大的事物卻經(jīng)不住一點(diǎn)點(diǎn)、小小的考驗(yàn)，就已經(jīng)完全拜變了樣，認(rèn)輸了，低頭了。

在我們身邊也存在著這樣的事情，我們要去克服它，消滅它，不使它成為你生活的累贅。《雪》讓人讀了以后，眼前仿佛就出現(xiàn)了這個(gè)情景，如：“但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。”這一句話用了擬人的修辭手法將蜜蜂飛來飛去，寫作了忙碌。蜜蜂一邊飛一邊發(fā)出嗡嗡的聲音，這是很正常的事，而作者卻把它們寫成是在吵鬧，這更加突出作者之文采。只要你一閉眼，眼前就會(huì)出現(xiàn)書中所寫的這一幕。

魯迅《雪》讀后感范文 篇4

魯迅先生的《雪》，沒有繁瑣的語(yǔ)句，華麗的詞藻，只有簡(jiǎn)潔的文段，純美的語(yǔ)言，讀完之后勤部，一股真實(shí)感彌漫心頭。【W(wǎng)wW.dhB100.COM 讀后感大全】

江南的雪，是極壯健的處子的皮膚，潤(rùn)澤津潤(rùn)美艷;朔方的雪，是包藏火焰的大霧，冰涼堅(jiān)硬。江南的雪，蘊(yùn)含著春溫，在晴日下慢慢消逝，朔方的雪，抗擊著寒冷，在晴日里蓬勃地奮飛。兩種截然不同的雪，兩種截然不同的命運(yùn)。魯迅先生更賞識(shí)朔方的雪，這種雪大概就是先生一生命運(yùn)的真實(shí)寫照吧!

“雪旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰的閃爍。”這是何等壯麗的景象啊!向我們展示了如斯旺盛的生命力，這極富動(dòng)感的雪，不恰是先生的品質(zhì)嗎?雪孤傲但卻堅(jiān)強(qiáng)，這不恰是先生處身孤傲而永不頹廢的偉大品格嗎?是的。這恰是先生一生的精神品質(zhì)，在黑暗中渴想光明，在寒冷中向往暖和，積極向上的精神。

朔方的雪，是孤傲的雪，是死去的雨，是雨的精魂!這是先生對(duì)雪的贊美，更是自己內(nèi)心的獨(dú)白，抒發(fā)了先生對(duì)光明的向往，對(duì)黑暗的憎恨，深化了主題。

朔方之雪，雨之精魂。

魯迅《雪》讀后感范文 篇5

與天斗、與地斗、與人斗,世間的一切矛盾對(duì)立點(diǎn)、線、面、體斗;與南方的雪、北方的雪斗。

魯迅先生的散文(詩(shī))《雪》一文不足800字，但師出名門，天生異稟、非同凡響。如果按照解讀魯迅先生的一貫路線方針，直從“直面慘淡的人生”底下挖掘?qū)诎蹬f社會(huì)的隱喻，八百字能挖出八千字滋養(yǎng)中國(guó)人的肥料來。

“暖國(guó)的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。”開篇頭一句就軟硬大師作法、血雨腥風(fēng)撲面而來。其實(shí)和后面段落里的江南雪、北國(guó)雪沒說一件事。暖國(guó)應(yīng)該指廣東地區(qū)，偶爾下雪的地方。真的是偶爾下雪，根據(jù)氣象歷史記錄，廣州在上個(gè)世紀(jì)二十年代(1929年)與本世紀(jì)的去年(xx年)各下了一場(chǎng)世紀(jì)雪。說“向來沒有”雨變雪有點(diǎn)夸張，但是魯迅先生說的話，到底是夸張還是另有深意?多數(shù)是后者。

關(guān)于中國(guó)南方北方氣象考，記過五百幾十萬字氣象日記的中國(guó)物候?qū)W創(chuàng)始人竺可楨當(dāng)更加手握數(shù)據(jù)，胸有成竹。雖然現(xiàn)在有了搜索引擎，普通人也可以一秒抵達(dá)大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的幾百年前，但是親身經(jīng)歷的氣候變化不是數(shù)字可以比擬的。“氣候”一詞也不僅僅指天氣，在分析魯迅先生的文章時(shí)，諸看官心照不宣尤其懂得這個(gè)道理。

江南卻是下雪的。“江南的雪，……滋潤(rùn)美艷……是極壯健的處子的皮膚。”按理這樣的雪景是輕薄的，透露出春天消息的。讓魯迅先生不禁幻想起雪下冬花香招蜂。而作者馬上筆鋒一轉(zhuǎn)，下一段寫江南雪變成孩子們手中的玩物，塑羅漢的材料。極其詳細(xì)地描寫，“上小下大的一堆，終于分不清是壺盧(葫蘆)還是羅漢：……”直到用龍眼核做了眼珠，胭脂涂在嘴唇，“這回確是一個(gè)大阿羅漢了。”

再下一段還寫這擬人形有眼和嘴的雪羅漢。他從第二天被孩子訪問，到第三天獨(dú)自坐著，到后面連續(xù)幾個(gè)晴天化作“不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。”短短文章近一半的篇幅在寫江南雪堆成的大阿羅漢興衰史，這里到底有什么深刻的寓意呢?!這是好讓人深思熟慮的是似懂非懂，完全不能說服自己這就是隱喻舊社會(huì)的黑暗。反而好像是在說人造的神早晚會(huì)被人遺忘?人造的神像根本不是神，會(huì)自然消亡?

好了，最后的北國(guó)的雪出場(chǎng)了。“永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連……”“屋上的雪是早已就有消化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷！薄啊谌展庵袪N燦地生光，……使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。”江南的雪可以粘結(jié)造雪羅漢，北國(guó)的雪漫天飛舞，倔強(qiáng)不屈不易塑形。除非用人生起的火焰把他消化?

北國(guó)的雪倒是有雨一樣灑脫的樣子，“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”文章結(jié)束了。那么到底是說雨好，還是雨夾雪好，還是雪好?江南的雪好，還是北國(guó)的雪好，還是向來不下雪的暖國(guó)廣東下的雪好?

總之，這不能被看作是一篇寫景的散文，而這實(shí)在是一篇好散文。好文章更讓人頭疼，摸不著頭腦。魯迅先生的尤其甚也!

魯迅《雪》讀后感范文 篇6

滋潤(rùn)美艷的“南方的雪”，寄托了魯迅對(duì)美好理想的熾熱追求，這旋轉(zhuǎn)飛騰的“朔方的雪”。則蘊(yùn)含了魯迅反抗冷酷現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)品格。在這兩幅鮮明對(duì)立的圖景中，貫穿著魯迅一個(gè)共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個(gè)春天一般美好的世界。

這篇散文詩(shī)寫的是雪，別出心裁地從描寫雨來開篇的。“暖國(guó)的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?”魯迅在這里并沒有對(duì)“暖國(guó)的雨”流露出貶抑的感情。他是由北方落雪的自然現(xiàn)象引起感興，而想起來南國(guó)的溫暖，曲折地對(duì)于使“暖國(guó)的雨”變成“冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花”的北方凜冽的嚴(yán)冬，表示了自己的不滿。開篇這一段抒情的設(shè)問，是與篇中這個(gè)抒情的主旨有機(jī)相連的。

為了充分展露自己追求美好理想的心聲，魯迅以異常熱烈而深情的筆調(diào)來描寫江南落雪的景象。在一幅“冬花雪野”圖中，使人感到了春天的溫暖和生活的快樂。魯迅描繪了這幅圖后，又繪聲繪色地再現(xiàn)了為江南雪天孩子們稚氣天真的創(chuàng)造而歡愉，也為雪羅漢的消融壞掉而惋惜。在這些“江南的雪”的情景描寫中，魯迅傾注了自己多少向往、景慕的深情!美好的圖景，寄寓了追求美好理想的心境。

柔美的江南雪，壯美的朔方雪，不僅寄托了魯迅對(duì)美好理想的熾熱追求，同時(shí)也抒發(fā)了自己同凜冽的嚴(yán)冬一樣的社會(huì)勇猛奮戰(zhàn)的激情。

魯迅《雪》讀后感范文 篇7

《雪》是一篇寓意深邃的散文詩(shī)，也算是一篇“絕好的眷念故鄉(xiāng)，回憶兒時(shí)的抒情小品文”，在故鄉(xiāng)的自然景色的描繪中流露了“魯迅心靈”里一種“深刻的恬適的回味”，雪讀后感。作者在自然景物的描繪中，象征和寄托了更為深遠(yuǎn)的情感。

滋潤(rùn)美艷的“南方的雪”，寄托了魯迅對(duì)美好理想的熾熱追求，這旋轉(zhuǎn)飛騰的“朔方的雪”。則蘊(yùn)含了魯迅反抗冷酷現(xiàn)實(shí)的斗爭(zhēng)品格。在這兩幅鮮明對(duì)立的圖景中，貫穿著魯迅一個(gè)共同的哲理：要用戰(zhàn)斗來創(chuàng)造一個(gè)春天一般美好的世界。

這篇散文詩(shī)寫的是雪，卻是別出心裁地從描寫雨來開篇的。“暖國(guó)的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。博識(shí)的人們覺得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶？”魯迅在這里并沒有對(duì)“暖國(guó)的雨”流露出貶抑的感情。他是由北方落雪的自然現(xiàn)象引起感興，而想起來南國(guó)的溫暖，曲折地對(duì)于使“暖國(guó)的雨”變成“冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花”的北方凜冽的嚴(yán)冬，表示了自己的不滿。開篇這一段抒情的設(shè)問，是與篇中這個(gè)抒情的主旨有機(jī)相連的。

在這些“江南的雪”的情景描寫中，魯迅傾注了自己多少向往、景慕的深情！美好的圖景，寄寓了追求美好理想的心境。

柔美的江南雪，壯美的朔方雪，不僅寄托了魯迅對(duì)美好理想的熾熱追求，同時(shí)也抒發(fā)了自己同凜冽的嚴(yán)冬一樣的社會(huì)勇猛奮戰(zhàn)的激情。

魯迅《雪》讀后感范文 篇8

我從《雪》中讀到了三種人生由于它被選入了江蘇版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)新教材。這篇文章，我上學(xué)時(shí)肯定是讀過;但同樣可以肯定是，我對(duì)它已幾乎全無所聞了，或者應(yīng)該說我本來就對(duì)它全無所聞罷。為了編點(diǎn)教授教養(yǎng)資料，也由于莫名潛滋暗長(zhǎng)著一份好奇，我開始反反復(fù)復(fù)地讀它。詩(shī)質(zhì)語(yǔ)言，生動(dòng)畫面，很快征服了我心。可是，眾多迷惑竟也一并攫住我神經(jīng)，讓我難以自拔：“暖國(guó)雨”、“江南雪”、“朔方雪”，作者把這三個(gè)形象放在一起到底想告訴讀者什么?

20xx年12月28日，已經(jīng)多年難得見雪，見雪也至少要到春節(jié)前后姑蘇，竟然下起了紛紛揚(yáng)揚(yáng)大雪。一時(shí)間心頭不由得也迷信起來。眼睛從熒屏移向校園，雖沒有看見雪野中有各色花草、蜂蝶，但歡呼雀躍學(xué)生卻是隨處都是，更有一群青年教師，女打著花傘，男舉著相機(jī)，在已被白雪半遮半掩綠樹碧草間照相，那種高興直逼進(jìn)三樓陽(yáng)臺(tái)上我心里面來。“明天肯定有人塑雪羅漢了。”我天然地想道。突然間，我有了一種感覺，這是一幅熱鬧畫面呀!而這熱鬧，全是由于“江南雪”“潤(rùn)澤津潤(rùn)美艷之至”討人喜歡緣故了。而“朔方雪”不同，它“如粉，如沙”，只因太過冷峻，人們是寧愿居屋烤火也不愿意親近，于是盡管它“在晴天之下，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”，別有一種“壯美”，但只能面對(duì)“無邊曠野”、“凜冽天宇”——“是，那是孤傲雪。”有一種設(shè)法主意在心中升起：“暖國(guó)雨”、“江南雪”、“朔方雪”象征著三種人生——“向來沒有變過冰涼堅(jiān)硬燦爛雪花”，讓“博識(shí)人們覺得他單調(diào)”，自己應(yīng)該感到“不幸”而又不一定感到不幸人生;“潤(rùn)澤津潤(rùn)美艷之至”，如小丑般媚俗而受寵，卻終究因沒有靈魂而成為匆匆“過客”人生，永遠(yuǎn)獨(dú)立獨(dú)行，用“蓬勃地奮飛”“使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍”，卻必需忍受“孤傲”人生。

如斯，“是，那是孤傲雪，是死掉雨，是雨精魂。”這句話似乎也不是太難理解了，同時(shí)，作者對(duì)三個(gè)形象基本立場(chǎng)好像也與作者用語(yǔ)感情色彩，更與作者人生立場(chǎng)相吻合了。讀書偶得，存此一說，以備斧正。

魯迅《雪》讀后感范文 篇9

魯迅的作品，磅礴大氣，讀來令人回味不盡。關(guān)于雪的文章，本人也讀過一些，卻唯獨(dú)魯迅先生的這篇文章，令我難忘。

在《雪》中，魯迅先生為我們描繪了一副孩子堆雪人的圖畫，親切、逼真，富有情趣，充滿了詩(shī)情畫意和浪漫情調(diào)。感覺冬天又已來臨，但又不是冬天，分明是春天，不然怎么會(huì)有蜜蜂，甚至蝴蝶?雪既然是開在冬天里的花，應(yīng)該有蜜蜂和蝴蝶前來光顧的。

作者贊美江南的雪，用了六個(gè)字，“滋潤(rùn)美艷之至”，我沒去過江南，沒見過江南的雪，總覺得這是在贊美江南的女子吧?暖國(guó)的雨向來就變不成雪，而江南的雪，美則美矣，轉(zhuǎn)瞬即逝，令人悵然若失。獨(dú)有北國(guó)的雪，受到詩(shī)人的推崇和青睞。她冰冷，堅(jiān)硬，孤傲，美麗，寫盡了雪的神韻。魯迅先生筆下的北國(guó)之雪，本是象征著北方無數(shù)革命先烈和英雄，他們“永遠(yuǎn)如粉、如沙，包藏著火焰，在太空里旋轉(zhuǎn)，升騰，閃爍”，給人力量，催人奮進(jìn)。意在喚醒人們心底深處的那種不屈的精神和斗志，自強(qiáng)不息，努力進(jìn)取!

不錯(cuò)，北國(guó)的雪，冰冷，堅(jiān)硬，孤傲，美麗，是死掉的雨，是雨的精魂!

魯迅《雪》讀后感范文 篇10

愛雪

——讀魯迅的《雪》有感

月光，靜靜地撒在了房間里。在月光的陪伴下，我翻開了書卷，開始品味書之魂。

《雪》——江南的雪，是滋潤(rùn)美艷之至的。即使在雪野中，還有寶珠山茶和梅花。孩子呵著凍得紅通通的小手，七八個(gè)一起來堆雪人。雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉如紗，旋風(fēng)忽來，便蓬勃地紛飛著。天宇下，飛起無數(shù)個(gè)雨的精魂……

讀完，我滿腦都是玉一樣潔，銀一樣白的雪。它們紛紛揚(yáng)揚(yáng)，旋轉(zhuǎn)，跳躍，提著裙邊舞蹈，飄然而下，使一切都披上了一層朦朧紗巾……魯迅爺爺把雪寫這么美麗，神圣，他一定很愛雪吧，我也和魯迅爺爺一樣愛雪！記得那個(gè)寒假，爸爸得了急性胰腺炎住進(jìn)了醫(yī)院，媽媽天天在醫(yī)院照顧他，家里就我一人。我無所事事，十分孤獨(dú)。一天，下雪了。我漫步于雪中，盡情投入雪的懷抱。我滾雪球，堆雪人，累了就靜靜地躺在雪地上，讓紛飛的雪花飄進(jìn)我懷里。我每天都與雪嬉戲，雪給予了我無限的快樂，我不再寂寞，綻放出了最美的笑容。

我愛雪，愛它的冰清玉潔，愛它的潔白美麗，愛它的紛紛揚(yáng)揚(yáng)，更愛它給予我的雪之趣。

江蘇靖江外國(guó)語(yǔ)學(xué)校

五（1）曲陸11歲指導(dǎo)老師：劉金玉

愛雪——讀魯迅的《雪》有感

魯迅《雪》讀后感范文 篇11

今天我讀了魯迅的《雪》這篇散文，它非常耐人尋味，蘊(yùn)藏著很深?yuàn)W的道理。尤其是最后一句話“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。”讓我永不忘記，時(shí)刻牢記在心。

這篇文章共描述了三種雪：一種是尚未化為雪的“暖國(guó)的雨”；第二種是滋潤(rùn)美艷之至的“江南的雪”；第三種是孤獨(dú)、自由、奮飛向上的“朔方的雪”。通過描寫北方的雪則是對(duì)北方局勢(shì)的不滿，并認(rèn)為要像北方的雪一樣通過奮斗來爭(zhēng)取自由。作者對(duì)三個(gè)形象的基本態(tài)度似乎也與作者用語(yǔ)的感情色彩，作者的人生態(tài)度相吻合了。

俗話說雨是雪的最初階段，雪是雨的升華，作者用肯定的語(yǔ)氣，贊揚(yáng)了朔方飛雪追求自由的精神，同時(shí)對(duì)它的不幸寄予深切的同情，贊揚(yáng)了朔方的飛雪是雨的靈魂，也就是說它仍然保持了雨的自由。

作者表現(xiàn)了對(duì)南方局勢(shì)的擔(dān)憂，那是被美化和吹捧的一種暫時(shí)假象，是沒有生命力的“雪羅漢”而已。并指出，革命不是那么容易成功，是需要無數(shù)革命志士通過奮斗去爭(zhēng)取，才會(huì)有光明的一天。

魯迅先生通過雪來告訴大家，要像雪一樣無論做什么事，都必須要靠斗爭(zhēng)才能取得勝利，只有這樣我們才會(huì)有光明的一天。