我老師讀后感集錦7篇。

基于您的需要，我們整理了我老師讀后感，在閱讀完作品后，世人明白了心中唯一的愛。輾轉(zhuǎn)反側(cè)，還是決定記錄下來，敬請瀏覽以下網(wǎng)頁內(nèi)容！

我老師讀后感 篇1

學(xué)習(xí)完這篇課文，那位溫柔恬雅的蔡老師就似乎泛起在我的面前。假如那位老師不溫柔不懂得體諒別人的話，作者和他的同學(xué)就一定不會那么依戀蔡老師，那么愛蔡老師。

蔡老師可真是多才多藝啊，她可以教同學(xué)們舞蹈，還可以把詩當(dāng)做歌來唱，我很敬佩她。由于她可以做別人沒做過的事，很有立異意識。沒人把一個男孩扮成女孩來舞蹈，更沒人把詩改編成歌來唱，假如蔡老師什么都不會，大家也不會連她拿筆的姿勢都要學(xué)，把她當(dāng)成偶像。dSBJ1.cOM

蔡老師不僅多才多藝，而且十分關(guān)心青少年的身心健康。有一次，作者的同伴說了打擊作者的話，蔡老師就來關(guān)心他，撫慰作者幼小的心靈。她知道孩子的心靈是最收留易創(chuàng)傷的，由于她切身體會了孩子們的感觸感染，才能彌補作者心靈創(chuàng)傷的傷口。

我們一定要學(xué)會寬收留，明事理。

我老師讀后感 篇2

今天，我認(rèn)真閱讀了《我的老師》這篇文章，深有感觸，文章中作者的小學(xué)老師真是一位非常值得尊敬的人。

這位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，為了讓所有的學(xué)生都能夠清楚地聽講，在課堂上總是保持洪亮的聲音，不管自己的喉嚨非常難受的痛苦，并且從來都不停下。因為她為了學(xué)生的學(xué)習(xí)嘔心瀝血，總是不關(guān)心自己的身體，所以經(jīng)常生病，可她仍然堅持教學(xué)，從沒有缺學(xué)生一節(jié)課，哪怕邊治病邊上課。雖然，有的學(xué)生已經(jīng)不是她教的學(xué)生了，但她仍記得學(xué)生的名字，而且經(jīng)常關(guān)心他們，每次考試后都打聽自己以前的學(xué)生的成績，了解他們的成績有沒有進步……

我讀完這篇文章后深受感動，一方面是被這位老師所感動，另一方面是從這位老師身上，我想到了自己以前的王老師，她是我一、二年級的語文老師，在上課時，她聲音已經(jīng)最大了，可她還是怕我們最后一排聽不見，便帶上了話筒，并把話筒聲音調(diào)到最大，每天總是要喝上許多茶水潤喉。早上，在別人還沒有起床的時候，她已經(jīng)站在教室門口迎接我們每一位學(xué)生，帶領(lǐng)大家朗讀課文；中午，在我們休息的時候，她還在為我們批改作業(yè)；晚上，當(dāng)王老師疲勞地回到家里，盡管自己很累，可她并沒有躺到床上，而是坐到了書桌前認(rèn)真地備課。王老師還非常關(guān)心我們的成長，現(xiàn)在雖然已經(jīng)不教我們了，但是每一次在校園里遇到我們，都要詢問我們的學(xué)習(xí)情況，鼓勵我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，天天向上。

現(xiàn)在，我已經(jīng)四年級了，我們現(xiàn)在的孫老師和以前的老師一樣工作認(rèn)真，關(guān)心我們，正是因為有了許許多多和她們一樣工作負(fù)責(zé)、關(guān)心學(xué)生的好老師，我們才能夠茁壯成長，將來，我也要做一名像我們老師那樣的好老師，去教育好學(xué)生生，讓他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，將來為祖國的建設(shè)事業(yè)貢獻力量。

我老師讀后感 篇3

這首歌經(jīng)常在我的耳畔想起，我非常喜歡這首歌。這是我在讀《我的老師》這篇文章里學(xué)到的，還真好聽。

蔡蕓芝，一個溫柔美麗教學(xué)方法非常獨特的老師，一個不光讓作者也讓我對她深深著迷的老師。作者筆下的蔡老師教他用歌唱的音調(diào)讀詩，這真是太有趣了。

其實，天下的老師都是一樣的。在我們都進入夢鄉(xiāng)的時候，辦公室還有老師熟悉的不辭勞苦的身影，在我們不注意的時候，老師會偷偷擦去汗水。每一位老師都是美麗善良的天使，都是為了我們成長嘔心瀝血的人。老師毫無怨言地付出了自己的青春，卻從來不需要任何回報。如果老師是大海，我們就是小魚;如果老師是園丁，我們就是小花;如果老師是大樹，我們就是小鳥。

在作者筆下，他連做夢都會夢到他的老師，老師的確讓他著迷。

圓天蓋著大海，黑水托著孤舟，遠(yuǎn)看不見山，那天邊只有云頭，也看不見樹，那水上只有海鷗……

我老師讀后感 篇4

在我的印象中，有一篇文章，令我一直印象深刻。我還記得那是四年級語文書上的第四單元的一道練習(xí)題，題目是：《我最好的老師》，讓我們看文之后寫出讀后感。

記得文中寫了一個叫懷特森的老師，他把錯誤的動物學(xué)“教”給了他的學(xué)生，當(dāng)學(xué)生們測驗都得了不及格之后，他說出真相，并讓他的學(xué)生時刻警惕著。

讀完此文后，我覺得我的班主任謝老師和文中的懷特森先生一樣。記得上她的第一次語文課時，我讀課文時讀錯了一個字的音調(diào)，當(dāng)同學(xué)們?yōu)槲壹m正時，謝老師卻說是對的，我們一下子被蒙住了，心想老師總是對的，我們也就全信了。當(dāng)做練習(xí)時剛好有那個字的音調(diào)，結(jié)果是全班都錯了，我們都愣住了，明明謝老師上課時說我讀對了，怎么又錯了呢?謝老師笑著說：“那是我故意騙騙你們的，沒想到你們這么容易上當(dāng)，”我們這才明白過來，以后謝老師每次提問，我們總是大膽地發(fā)表自己的見解，常常警惕謝老師“騙”我們。

就拿這學(xué)期做過的練習(xí)《第十二塊紗布》來說，文中的女護士沒有因為醫(yī)生是外科專家而被他所說的：“我全部取出來了。”而迷惑，她堅持自己是對的，為此，當(dāng)專家取出第十二塊紗布時稱贊女護士是他合格的助手。

在平時的生活和學(xué)習(xí)中這樣的例子還很多……

而這些，點點滴滴的故事，都告訴我一個道理，那就是：無論做任何事情的時候，都要堅持自己的觀點是正確的，并學(xué)會大膽的嘗試，這樣我們才能進步，才能學(xué)會更多的東西，才能發(fā)明和創(chuàng)造很多的東西。

我老師讀后感 篇5

每當(dāng)我們直視這個滿目瘡痍的世界，總會感嘆路途的坎坷，人生的羈絆;在這個人人勾心斗角、爾虞我詐的世界上，有那么多的不公。可是生活又迫使著我們不得不隨波逐流;隨著時代的墜落，人心也滿是煙塵了。賈平凹所寫的《我的老師》中，誰也不會料到他真該做我的老師中的他指的竟是一個三歲半的孩子，然而正是這個孩子，告訴他慈悲、尊重、無畏、坦率、正義、平平常常、坦坦然然只有最純潔的童心，才能堪破一些我們看不到的東西。

冰心寫過：萬千的天使，要起來歌頌孩子;小孩子!他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。小孩子們的一兩句直沖出來的話，不是幼稚，不是不懂事，而是最坦率的言語，最偉大的名言。我們沒有理由去拍拍他的頭，瀟灑地說聲幼稚;而是應(yīng)該至誠地點點頭，至少保留一份尊重，一份對童心的愛護。——童心是多么地寶貴呀，童言無忌的時代!因為不久它就會湮滅了。確實作者說的沒錯，我們真的應(yīng)該從小孩子身上反省自己。小孩子怎會沒有資格當(dāng)我們的.老師呢?賈平凹先生一定會珍重地告訴你，我們才真的沒有資格自以為是。

記得在我的童心絲毫沒有受玷染的時代，媽媽帶我去她朋友家玩。她們是曾經(jīng)的同學(xué)，分別數(shù)載再次重逢，第一句寒暄的話便是——你的皮膚保養(yǎng)得好好呀!哪里，哪里，幾年沒見，你的身材還是那么好!而此時我卻旁逸斜出地飛出一句：阿姨，你好丑啊，臉上好多豆豆。語驚四座，阿姨倒是沒有什么反應(yīng)，媽媽卻陰沉著臉，回家時教訓(xùn)了我一頓：你怎么能那樣說話!語氣嚴(yán)厲得讓我發(fā)顫。這是世界給我的第一個可怕印象，盡管我知道母親也是迫于無奈。

這篇文章的主人公并不只是孫浩涵，他只是代表著一顆純潔的童心;這篇文章的主人公是我們每個人。我似乎聽到了賈平凹攜著孫老師的手在向并未懂得如何去懺悔的人們呼吁：多一點微笑，少一點虛假;多一份真誠，少一份紛擾——何必活得那么勾心斗角，入夜總為小事而睡不著;何必等到人心變涼才覺不妙。

我老師讀后感 篇6

最近我讀了“我的童年我的愛”系列中的《我和我的老師》這本書。這本書里寫了六位老師與六名學(xué)生間的故事。這些老師，有的是幫助孩子實現(xiàn)愿望的'，有的是幫助鄉(xiāng)下孩子的，還有的是幫助殘疾孩子的……

其中“浪洶涌，心如菊”這個故事講述了劉老師幫助了耳力不好的孩子：她用自己的溫暖來溫暖她的學(xué)生。她很有耐心，教那個孩子疊衣服，還教她做其他事情。有一天，劉老師還帶他們?nèi)ゾ蠢显韩I愛心。讓那個孩子給老人們剪指甲，教同學(xué)疊襯衫，找到了自信。后來，在既善良又溫柔的劉老師幫助下，那個孩子越來越優(yōu)秀，也變得堅強起來了。

很慶幸，我也遇到了這樣一位既善良又漂亮的老師，那就是高老師。高老師教學(xué)很有方法，講課很生動，很有趣，讓我們都愛上她的課。她講課時，聲音很好聽，讓人感受她已經(jīng)陶醉在課文當(dāng)中，我們聽得也陶醉了。她課上嚴(yán)格要求我們，課下是我們的好朋友。她經(jīng)常給我們帶水果，有時是誘人的火龍果，有時是金黃的小琵琶，有時是晶瑩的葡萄，有時是通紅的大櫻桃……她有時還帶自己做的罐頭和小點心，總會給我們帶來驚喜和滿足。

記得有一次午休后，老師帶來了從自己家做的罐頭，分給我們吃。我心想，老師為了我們付出了那么多，可一點兒都不嫌我們麻煩，還把那么多那么重的罐頭帶到學(xué)校來，一路上一定很累。老師把罐頭裝在我們的水果盒里，一人一個，那時候我們的心里像裝了個小火爐一樣，感覺暖暖的，我感受到了媽媽一樣的愛。

老師對我們的每一次辛苦付出，我都記憶猶新，今天我想對您說：“老師，您辛苦了！我愛您！”

我老師讀后感 篇7

難忘師恩——讀冰心《我的老師》有感

這個學(xué)期我們語文書上有一篇冰心奶奶的文章《吹泡泡》，我學(xué)了后對冰心奶奶很是崇拜，周末我便拉著媽媽到書店買了冰心奶奶的作品集，回到家后就鉆進我的小書房里如癡如醉地讀起來。其中里面有一篇文章，我非常喜歡，那就是《我的老師》。

在文中，她所懷念的中學(xué)老師T女士，是個非常愛護學(xué)生的老師。她尊重學(xué)生，把如慈母般的愛傾注在學(xué)生身上。冰心的數(shù)學(xué)功底不好，數(shù)學(xué)考試中才考了52分，當(dāng)冰心正傷心的時候，是T女士鼓勵和幫助了她，不管自己的工作有多忙，都每天抽出額外的時間輔導(dǎo)冰心，在老師的幫助下，冰心的成績得到很大的提高。而對班上的其他同學(xué)，T女士也是盡心盡力去教導(dǎo)，而且不圖回報。

冰心奶奶用很樸實的語言給我們描繪了一個對教育事業(yè)奉獻了自己全部的青春的老師。我很喜歡這篇文章，最重要的是在冰心筆下的這位T女士的身上，我看到了我敬愛的Y老師的影子。從小，我媽媽就告訴我，要尊敬老師，因為老師是這世上和我沒有血緣關(guān)系，但是真心希望我獲得成功，無私教育我們的人。當(dāng)我上了小學(xué)，我遇到了很多好老師，Y老師就是其中的一個，她一心撲在我們身上，給予我們無微不至的關(guān)懷。我剛上小學(xué)，對陌生的環(huán)境很害怕，不敢和同學(xué)交流，一見到陌生人就畏畏縮縮地躲在Y老師身后。是Y老師不斷地鼓勵我，給我勇氣，培養(yǎng)我獨立和自信，使我得到很多鍛煉的機會，獲得很大進步。

師者，所以傳道授業(yè)解惑者也。老師的偉大，在于她在三尺講臺上默默奉獻。師恩難忘，T女士對冰心的愛，冰心把她寫到了自己的文章中，永遠(yuǎn)紀(jì)念她感謝她。其實在我們的教室里，有許許多多的像冰心筆下的T女士，和我遇到的Y老師那樣的好老師。優(yōu)秀的老師培育出了祖國的棟梁，沒有每一位老師的辛勤付出就沒有我們的成功，老師永遠(yuǎn)是我們最值得敬重的人。