植物作文。

赫爾岑說：“不去讀書就沒有真正的教養(yǎng)，同時(shí)也不可能有什么鑒別力。”讀書對(duì)于我們個(gè)人而言是非常重要的，尤其讀經(jīng)典作品對(duì)我們思想也會(huì)有一定的影響。在閱讀了相關(guān)作品后，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，為了可以記住當(dāng)時(shí)讀完書后的所思所想，就必須寫一篇讀書筆記，有哪些好的讀書筆記范本而資借鑒呢？下面是小編為大家整理的《[實(shí)用寫作] 初中植物文章其一》，歡迎您閱讀和收藏，并分享給有需要的朋友！

我顯然不是一個(gè)植物學(xué)家，因?yàn)槲覍?duì)植物的知識(shí)一竅不通。

漫步在南外的校園里，我漫不經(jīng)心地閑逛著。走廊兩邊的花草，怎么也吸引不了我的注意力。我飛快地掃了那些花草一眼，那是一些什么叫紫薇、枯樹的小花叢。紫薇現(xiàn)在只有光禿的枝丫，而枯樹也不過如此。長久地，我深深地嘆了口氣。

突然，我啊呀了一聲。眼前的樹，粗壯的、挺拔的，直插云霄。走近時(shí)，才發(fā)現(xiàn)那是水杉。它不像先前的花朵那樣害羞。碩大的花圃，圍起了三排的水杉林。筆直的杉樹，卻有五層樓高，似乎天生一副矯健的身軀，盛氣凌人地吸引住了我們的眼球。于是，我看見了：水杉葉是分枝的，它們錯(cuò)落有致地落在一塊兒，使人覺得有了層次感。外邊的葉子呈深紅色，隨后便由淺入深，里面的樹葉兒綠得發(fā)亮。這仿佛是一幅陽光構(gòu)景圖，還襯托了旁邊的一座女兒塑像。我沉浸在這水杉樹的韻味兒里，心里滋生出一種欣喜。那是水杉獨(dú)有的氣息嗎？www.wz2.com.cn

久久凝視著這水杉林，才發(fā)現(xiàn)它的確不愧于其名：高大、挺拔！

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[寫作模板]初中趣事文章其一

“一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。”讀書，熱愛閱讀，是一個(gè)人成功的不二法寶，每個(gè)人在閱讀的時(shí)候，都會(huì)與作品產(chǎn)生共鳴。這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來。那么，有哪些可以值得參考的讀書筆記呢？以下是小編陸續(xù)整理的“[寫作模板]初中趣事文章其一”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

文麗真是“狗咬耗子多管閑事!”你瞧，早晨我剛跨進(jìn)教室，她就來收作業(yè)了。

她這一來，我可膽戰(zhàn)心驚了。昨晚那精彩的電視節(jié)目讓我把作業(yè)給忘了。怎么辦?怎么辦?我眉頭一皺，計(jì)上心來。“大班長，我的作業(yè)的確做好了，今天早上走得匆忙，忘收進(jìn)書包了，請(qǐng)寬恕!”我皮笑肉不笑地說。“今天中午你一定帶來，不然我要報(bào)告老師。”我一下子像泄了氣的皮球——癟了。哼!看來得讓這個(gè)“管家婆”嘗嘗我的厲害。

我冥思苦想，終于想出一條妙計(jì)。文麗是我的同桌，用這妙計(jì)我有百分之百的成功把握。不過，我這條妙計(jì)現(xiàn)在絕對(duì)保密，不然。你告訴了那個(gè)兇惡的“管家婆”，會(huì)叫我吃不了兜著走的。

中午放學(xué)回家，我從小溪里捉來一只威力無比的大螃蟹放進(jìn)塑料袋，并在下午上學(xué)時(shí)把它帶到了學(xué)校。

我美滋滋地跨進(jìn)教室，文麗正在專心致志地做作業(yè)呢。真是天助我也，趁她不備，我把那只怒目圓睜、雙鉗高舉的大螃蟹放進(jìn)了她的書包。之后，便假裝正經(jīng)地做起作業(yè)來。

做著，做著，我仿佛看到那只大螃蟹舉著雙鉗向文麗逼近，逼近……聽到文麗被大螃蟹鉗得“哎喲，媽呀!”的驚叫聲。又看到文麗臉色刷白，串串“珍珠”往下掉……

突然，我感到腳背癢酥酥的。“哎喲!”一聲慘叫，大螃蟹鉗住了我的小腳趾。教室里頓時(shí)安靜了，幾十條視線投過來。隨即，一些同學(xué)圍過來，七嘴八舌地問道：“你怎么啦?你叫喚什么?啊!你被螃蟹夾住了……”這時(shí)，文麗忙關(guān)切地問：“疼嗎?看你不小心，都被螃蟹鉗出血來了。”驀地，她掰開蟹鉗，掏出紙巾，為我擦拭傷口。

我望著她那雪白的紙巾，仿佛看到了一顆紅彤彤的純潔的心在跳動(dòng)。我抬頭望望身旁的同學(xué)，他們都愁眉緊鎖。目睹著腳上那殷紅的血滴，望著文麗的一舉一動(dòng)，我的臉?biāo)⒌丶t到了耳根，羞愧得無地自容。

我把目光投向大螃蟹，啊，它仍是怒目圓睜，高舉著雙鉗，好像在憤然譴責(zé)：“你恩將仇報(bào)，沒良心!沒道德!……”

我收回目光，陷人了深深地沉思……

[寫作參考]誠信初中文章其一

古人說“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”人類的成長，都是和閱讀聯(lián)系在一起的，在閱讀相關(guān)作品過程中，書中的描述讓人欲罷不能，這是感觸是非常難得的，它是我們?nèi)懽髯x書筆記的寶貴素材。如何在讀書筆記中全面的總結(jié)自己的收獲呢？下面是小編為大家整理的《[寫作參考]誠信初中文章其一》，歡迎閱讀，希望小編的分享可以為您帶來幫助。

誠信是金，人只要有了誠信，生活中處處都會(huì)很順利。下面我講兩個(gè)不講誠信的案例：

寒假里，我和朋友約好要一起去看電影。又過了幾天，我問她到底什么時(shí)候去看，她說她已經(jīng)看了！我很生氣地說：“不是約好一起去看嗎？你怎么這么不講誠信！”她無辜地說：“我弟要看，我媽非讓我陪他去看。”我心情稍微好了一些，便原諒了她一次。

還有一次，還是這個(gè)不講信用的朋友。我問她：“我暑假去打乒乓球，你去不去？”她很爽快地說：“去。”過了幾天，我跟她說：“我要去報(bào)名，你去嗎？”她帶著哭腔對(duì)我說：“不去。我媽又給我報(bào)了羽毛球班，跟Linda一起。”“哦，那好吧。”過了一會(huì)兒，她又問我：“咱什么時(shí)候一起去看電影啊？”“算了吧，沒準(zhǔn)兒到時(shí)候你媽又逼著你陪你弟看了。”

下面我再舉一個(gè)講誠信的案例：某天晚上，鄰居Judy約我19:00到四小區(qū)打板羽，我是19：00到的，而她不僅準(zhǔn)時(shí)還早到了。所以我平時(shí)經(jīng)常和她一起出來玩兒，因?yàn)樗莻€(gè)講誠信的人。

由此可見，誠信是多么重要，它可以讓你給別人留下很好的印象，也可以讓你給別人留下不好的印象。

所以我們要學(xué)習(xí)后者，做講誠信、守信用的人，而不要做前者，已經(jīng)不講誠信了，還總是找借口，找理由。讓我們一起做一個(gè)講誠信、守信用的人吧！

責(zé)任初中文章其一

古語言：一月不讀書，耳目失清爽。想要在書籍中學(xué)習(xí)到新的知識(shí)，經(jīng)典作品書籍非常值得我們?nèi)ラ喿x。而每個(gè)人對(duì)于作品，都會(huì)有自己獨(dú)特的心得體會(huì)，為了避免忘記讀這本書時(shí)所感觸到的思想，我們通常會(huì)記錄下讀書筆記，優(yōu)秀的讀書筆記有哪些特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集整理的“責(zé)任初中文章其一”，希望對(duì)您有所幫助，歡迎轉(zhuǎn)發(fā)閱讀。

回想起進(jìn)入初中以來，我學(xué)會(huì)了許多，成長了許多，身上的缺點(diǎn)在慢慢改變，這些我都不曾發(fā)現(xiàn)，直到媽媽對(duì)我說：你長大了。我疑惑不解的看著她，又低頭沉思：我真的長大了嗎？

答案是，真的。

但又是什么讓我長大的呢？

是責(zé)任，一位初中生的責(zé)任，一位課代表的責(zé)任。

進(jìn)入清源這所封閉學(xué)校，也就意味著我要開始獨(dú)立，記得剛開始來到這所學(xué)校時(shí)，我什么也做不好，看著別人猶如豆腐塊兒的被子，我急得像熱鍋上的螞蟻，氣急了，于是邊哭邊疊。回到宿舍整理床鋪，對(duì)于十指不沾陽春水的我來說，難如登山。

一直以來，我的角色一直都是好學(xué)生，這些活兒一般都是母親做的。突然好想家，好想母親，好想那溫暖的被窩，想念可口的飯菜，想念舒適的衣服。也曾在半夜偷偷哭泣過。

老師給我安排了一個(gè)小職位，我欣然接受了，原以為課代表會(huì)像小學(xué)時(shí)候的那樣輕松，可是我想錯(cuò)了：收發(fā)作業(yè)，抽查背誦，以身作則這些任務(wù)都如大山般一樣壓在我的身上，累的我喘不過氣來。放棄？想過。但最后這種念頭卻被打消了。

正所謂熟能生巧，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的磨練，我成長了許多，一改往日吊兒郎當(dāng)?shù)哪樱兊脽釔蹖W(xué)習(xí)了，生活中，被子有型了，一切都井井有條，我變得越來越細(xì)心。學(xué)會(huì)了尋找最簡單就能解決問題的方法，也明白了許多事理。

我在方方面面都進(jìn)步著，我學(xué)會(huì)了總結(jié)，學(xué)會(huì)了運(yùn)用圖表，每一次遇到困難，都能夠迎刃而解，成為老師的得力助手。

現(xiàn)在的我，時(shí)刻記著一句話：越努力，越幸運(yùn)。這是我無數(shù)次的失敗和碰壁之后所得到的經(jīng)驗(yàn)和道理。

我想，這也是作為中學(xué)生的一份責(zé)任吧！

寫作借鑒：初中語文文章其一

古人說“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。”我們?cè)谏钪锌梢远喽嗳プx一些經(jīng)典書籍作品，而當(dāng)不同的人在看完作品后，相信也會(huì)有對(duì)于它的專屬心得體會(huì)，這時(shí)候，我們就可以將自己的感想記錄下來寫一篇讀書筆記，怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書筆記呢？小編已經(jīng)為大家整理好了“寫作借鑒：初中語文文章其一”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

一、重點(diǎn)突出、目標(biāo)明確

《課標(biāo)》在基本理念部分強(qiáng)調(diào)“豐富語言的積累”。老師在本課教學(xué)中重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，能抓住，指導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的有選擇性的寫，讓學(xué)生讀中感悟、讀中探索、讀中拓展，豐富語言積累，從而學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

二、創(chuàng)設(shè)情境、激趣導(dǎo)入

老師能抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，把學(xué)生帶進(jìn)喜聞樂見，貼近孩子生活的情境中。例如她在上課時(shí)，一開課，讓學(xué)生說灰太狼紅太狼的特點(diǎn)，學(xué)生因?yàn)楦信d趣發(fā)言特別積極。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有話可說。學(xué)生在介紹自己的時(shí)候，用一些好詞好句，老師能及時(shí)適當(dāng)加以點(diǎn)撥，讓學(xué)生注意積累為學(xué)生的寫作奠定基礎(chǔ)，而且老師語言樸素，自然得體，學(xué)生接受很快，這是一堂值得學(xué)習(xí)的寫作課。

三、課前準(zhǔn)備充分

老師在課前準(zhǔn)備了自己的下水文，讓學(xué)生有型可參，學(xué)生克服了作文畏

難情緒。并且老師在課前收集了一些好詞好句為學(xué)生寫作前作好鋪墊。

四、注重方法指導(dǎo)

中心句加具體事例，開頭結(jié)尾的方法。

五、優(yōu)化指導(dǎo)，激活思路

學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容具體、生動(dòng)，有文采，有個(gè)性化，這取決于教師點(diǎn)拔的技巧與藝術(shù)。這次作文指導(dǎo)課之所以能如此成功，我想首先得益于老師提供了句式，規(guī)范了語言。小學(xué)中年級(jí)作文教學(xué)以片斷訓(xùn)練為重點(diǎn)。段，是介于“句”和“篇”之間的表現(xiàn)形式。段，在結(jié)構(gòu)方式上有一定的組合規(guī)律，包括并列、總分、因果等。句，這一教學(xué)環(huán)節(jié)無不滲透著教師指導(dǎo)學(xué)生片斷組合以及謀篇布局的良苦用心。

教師成功地引進(jìn)口語交際。這堂課先口語交際，再習(xí)作，融口語交際、習(xí)作為一體，激發(fā)了學(xué)生寫作興趣，開拓思路。說和寫相互配合、滲透。口語交際有效地提升了習(xí)作質(zhì)量。我們知道，說話是從內(nèi)部語言到書面語言的橋梁。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)口頭語言的訓(xùn)練，是保證由句列段的過渡乃至完成小學(xué)作文教學(xué)任務(wù)的需要。口頭語言傾瀉于筆端，便是生動(dòng)的文章。林老師的這節(jié)課無不體現(xiàn)著“從說到寫”的這一科學(xué)規(guī)律。

六、多元評(píng)價(jià)，畫龍點(diǎn)睛

在這堂自由寫話課上，教師始終注意學(xué)生說話和寫話的評(píng)價(jià)，而且評(píng)價(jià)方式多元，學(xué)生與學(xué)生互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)以及師生互評(píng)。在評(píng)點(diǎn)中，再次讓學(xué)生揣摩寫法，感悟本次習(xí)作的要領(lǐng)，體驗(yàn)成功的樂趣，教學(xué)效果令人滿意。在課中，我們看到的多是教師的真誠傾聽，聽到的多是教師的熱情鼓勵(lì)。教師的尊重促使學(xué)生拓展思路，開拓想象，真正還學(xué)生“真本性”。林老師在每次學(xué)生交流之前，總不忘交代學(xué)生認(rèn)真聽，想想“你覺得哪個(gè)詞語用得更精彩？”我們可以看到，課中，學(xué)生始終在專心地聆聽同學(xué)的說話，始終用欣賞的眼光看待同學(xué)的發(fā)言。學(xué)生與學(xué)生之間在相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充，相互碰撞的過程中，獲得共同提高。

[實(shí)用寫作] 軍訓(xùn)印象的文章其一

古語言：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。我們?cè)谏钪锌梢远喽嗳プx一些經(jīng)典書籍作品，在閱讀了相關(guān)作品后，書中的故事情節(jié)激發(fā)了我們的濃濃興趣，這個(gè)時(shí)候，我們就可以為自己所看的書籍寫一份讀書筆記，您是不是不太清楚讀書筆記怎么寫呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《[實(shí)用寫作] 軍訓(xùn)印象的文章其一》，有需要的小伙伴一定不能錯(cuò)過！覺得有用請(qǐng)收藏。

在陽光無情的暉映下，我們重復(fù)著一個(gè)基本動(dòng)作――起立，蹲下。到底還要做多少遍大家心里都沒底。直到每位同學(xué)都累得雙腿如灌鉛般沉重，練習(xí)方才告一段落。還沒休息夠，新一輪的練習(xí)又開始了。滴落在黃土上的艱辛。我們我多想停下來擦擦汗，但強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感支持著我們。大家心里都明白，無論怎么艱苦，都不可丟集體的臉。別的同學(xué)沒倒下，我們就不準(zhǔn)停下，別的同學(xué)倒下了，我們一樣要堅(jiān)持住。

[實(shí)用寫作] 植物話題文章：桃樹的自述（一篇）

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”讀書對(duì)我們是有很大影響的，所以有很多人就很喜歡看各種的書籍，而閱讀作者寫的作品后，心中感觸頗多，讓人忍不住吐露出來，這個(gè)時(shí)候，我們就可以為自己所看的書籍寫一份讀書筆記，如何才能將讀書筆記寫的清晰而有條理呢？下面是小編為大家收集的“[實(shí)用寫作] 植物話題文章：桃樹的自述（一篇）”，歡迎閱讀，希望能為大家提供一些參考！

嗨，大家好！我是一棵桃樹，我們桃樹在中國栽培歷史久，分布區(qū)域廣，耐旱力極強(qiáng)。在炎炎夏日中，我們身上結(jié)出的桃子由于香甜可口，成為了人們的夏季最佳解暑水果之一，下面我就來介紹一下我們桃樹一年四季中呈現(xiàn)的美妙身姿吧！

春

陽春三月，我們身上開出嫩粉色的的桃花，擠在一塊兒，卻又背對(duì)著背，各開各的，好似亭亭玉立的少女結(jié)成的小集團(tuán)，隨風(fēng)搖曳，美極了！

夏

五六月份，花兒謝了，天氣漸漸熱起來了，我們身上結(jié)出了密密麻麻的青綠色的小桃子，看他們一個(gè)個(gè)青澀害羞的“小臉蛋”，誰見了都會(huì)忍不住撫摸一下。那樣子，實(shí)在太招人愛了。

秋

八月份左右，那些曾經(jīng)青澀的“小臉蛋”變得粉紅粉紅的。它們成熟了！四處散發(fā)著淳香味。摘一個(gè)，洗掉上面的桃毛，咬一口，啊，一絲絲甘甜清潤的桃肉頓時(shí)沁人心脾，看到人們吃完一個(gè)接一個(gè)，還時(shí)不時(shí)送來一句句贊揚(yáng)，我們心里別提有多高興了，因?yàn)槲覀兗易迳鷣砭褪菫槿藗兎?wù)的嘛！

冬

果實(shí)落完了，樹葉也落光了。下雪了，雪姐妹把我銀裝素裹，我看到了寒風(fēng)與雪姐妹一起快樂的玩耍......

不知不覺，一年過去了，明年的我又會(huì)發(fā)生什么故事呢？

月度寫作精選 風(fēng)箏與線初中文章其一

“一個(gè)家庭中沒有書籍，等于一間房子沒有窗子。”這句就告訴我們讀書的重要性，所以我們?cè)谄匠Ｒ嘧x一些具有知識(shí)含量的經(jīng)典書籍。在閱讀的時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)與故事情節(jié)產(chǎn)生共鳴。這時(shí)候，我們可以去寫下一篇讀書筆記來記錄自己的感悟，那么，有哪些可以值得參考的讀書筆記呢？下面是小編為大家精心推薦的“月度寫作精選 風(fēng)箏與線初中文章其一”，敬請(qǐng)閱讀，希望能幫助到有需要的朋友。

湛藍(lán)的天空中，一個(gè)個(gè)五顏六色、形狀各異的風(fēng)箏飛來飛去。這是明媚的春日里最美麗的畫面。我抬頭望著天上的風(fēng)箏，腦海中不禁浮現(xiàn)出那一年與老師放飛風(fēng)箏的情景。

那也是這樣一個(gè)春日，萬物復(fù)蘇，人們渴望舒展筋骨。廣場(chǎng)上，老師牽著我的小手，我們一起踏著春天的節(jié)拍，迎著怡人的春風(fēng)，讓手中的風(fēng)箏在天空緩緩飛起。

可愛的風(fēng)箏自由飛舞著，一會(huì)兒飛向東，一會(huì)兒拽向西。老師在地上操縱著線，既讓風(fēng)箏能夠飛翔自如，又控制它盡量別太偏離“航向”。而我欣賞著老師那“神乎其技”的表演，歡呼跳躍，欣喜不已。

然而，事情總難一帆風(fēng)順。

一陣大風(fēng)襲來，風(fēng)箏被刮到了一棵大樹上。我愉快的心情頓然消失。“老師，風(fēng)箏跑到大樹里面去了，這可怎么辦呢？要不把線剪斷吧，我們?cè)儋I一個(gè)吧！”我的眼里噙滿了淚水。老師搖了搖頭，回答說：“阿群，我們不能這么做。風(fēng)箏與線是一個(gè)不可分割的整體。如果沒有了線，風(fēng)箏就失去了目標(biāo)，就會(huì)偏離正確的方向；如果沒有了風(fēng)箏，線也就失去了用處。它們是不能分開的小伙伴呢。”“那么我們應(yīng)該怎么辦呢？”老師靈光一閃，找來一根長長的木棍，沒用幾下，風(fēng)箏就從樹上掉了下來。接著，風(fēng)箏又重新飛上了天空。

“大哥哥！大哥哥！”我轉(zhuǎn)身一看，原來是個(gè)小妹妹。“大哥哥，我的風(fēng)箏斷線了，你能幫我把線接好嗎？”我沖她一笑，說當(dāng)然可以。蹲下身子，我?guī)退丫€接好，并說：“小妹妹，你要好好愛護(hù)線哦，因?yàn)闆]有了線，風(fēng)箏就再也飛不起來了！”“嗯！”她用力地點(diǎn)點(diǎn)頭。看著小妹妹快樂放風(fēng)箏的情景，我仿佛看到了當(dāng)年的自己，也想起了敬愛的老師。

我與老師已多年未見，但老師就像一根線，而我就是那線上飛翔的風(fēng)箏，我們的師生之情永遠(yuǎn)不會(huì)斷。老師，您好嗎？風(fēng)箏想念它的線。

[實(shí)用寫作] 觀察植物文章300字其三

古語有云：一日無書，百事荒蕪。凡是取得偉大成就的人，他們都對(duì)書有著不同一般的癡迷，在閱讀相關(guān)作品后可以學(xué)到很多，擴(kuò)充自己的知識(shí)庫，為了可以記住當(dāng)時(shí)讀完書后的所思所想，就必須寫一篇讀書筆記，怎么寫好一份優(yōu)秀的讀書筆記呢？以下是小編陸續(xù)整理的“[實(shí)用寫作] 觀察植物文章300字其三”，歡迎閱讀，希望能給大家提供一些思路！

我們河南省洛陽市的市花是牡丹花，“國色天香，花中之王”這些優(yōu)美詞語，都來形容剛才我說得“甲天下”的牡丹花的。

牡丹花的莖又細(xì)又短，枝葉非常茂盛。我無法用文字來準(zhǔn)確形容那花瓣的色彩，說它通紅吧，它似乎有一種淡淡的粉紅從花蕊里流露出來；我也無法用文字來準(zhǔn)確形容那花瓣的質(zhì)感，說它細(xì)膩柔嫩吧，它又顯得有一些粗糙、干。總而言之，只憑幾個(gè)優(yōu)美的詞語是不能概括它的全部內(nèi)涵的。

牡丹花的一株約0。5m，根像肉一樣，又粗又長。牡丹花開的時(shí)間十分短，兩、三個(gè)月就敗了。雖然它沒有廣玉蘭的韌性，沒有雪松的智慧，但是她十分鮮艷，只是名副其實(shí)的花中之王。

洛陽牡丹花園主要是王城公園，建于古代東周王城的遺址上，故名王城公園。栽牡丹19800株，最多游人25萬人次在一天里。

牡丹，我們的國花，象征著國家的樣子，爭奇斗艷，處處爭第一。

真所謂“國色天香，花中之王”呀！果真是名副其實(shí)呀！我愛你，牡丹花，愛你的.可愛、動(dòng)人，更愛你的精神，象征著國家——一心向往第一——這種可貴的精神呀！

[實(shí)用寫作] 選擇初中文章

書籍是人類進(jìn)步的階梯。我們可以經(jīng)常去讀一些經(jīng)典的書籍作品來豐富自己，而好的作品會(huì)引起閱讀者的共鳴，在看作品之后一定會(huì)觸動(dòng)內(nèi)心，這些共鳴是難能可貴的，需要我們把它記下來。有哪些好的讀書筆記范本而資借鑒呢？以下是小編細(xì)心準(zhǔn)備的《[實(shí)用寫作] 選擇初中文章》，敬請(qǐng)閱讀，希望能給大家提供一些幫助！

若能讓我自己再一次選擇，我會(huì)選擇……

還記得那一天，你的眼中泛著淚光，

但對(duì)于我的決定，你也無能為力，

最終，我們都放開了，彼此緊握的雙手。

眼淚涌出你的眼眶，你慌忙間轉(zhuǎn)頭離去，這是我們最后的一次牽手。

可你不知，你離開后，我再也憋不住淚水，淚如雨下，我像個(gè)孩子一樣泣不成聲。

我到了外國留學(xué)，你仍在這里，我們之間相隔數(shù)萬里。

但你不知，

我的腦海中時(shí)時(shí)刻刻會(huì)浮現(xiàn)出你我相處的情形，或笑或淚，卻透出一股濃濃的溫馨，我淺淺的笑了，卻透露出一絲苦澀。

我在想你時(shí)，不知你是否也想起了我，不知你會(huì)如何回憶我，帶著淚或是很沉默。

我留學(xué)歸來，再次見到你，你已經(jīng)有了未婚妻。

你看著對(duì)我的歸來十分淡然，還是那溫柔的笑，卻又似乎少了點(diǎn)什么。

你未在提起過過去半分，是早已放手，沒有一絲牽掛了吧。

那一天，你結(jié)婚了，可新娘不會(huì)是我。

我看著你牽著她的手走過，看著你吻著她的唇，她笑的很幸福，你還是那溫柔的笑容。

明明是我先放開的手，為何我還是那么難過。我早早離開了酒店，遠(yuǎn)離這個(gè)有你的地方。

之后，我去了北京，開始了新的工作，新的生活，早出晚歸，忙忙碌碌，讓我漸漸對(duì)你的思念淡忘。

可我仍舊忘不了你的身影，我只要一停歇下來，腦海中慢慢都是你的影子，當(dāng)初你對(duì)我的挽留，我殘忍的拒絕，你流了淚，我從未看過你流淚，那是第一次，也是唯一一次。

現(xiàn)在我常常回想，如果能讓我自己再一次選擇，我想，我會(huì)選擇陪在你身邊吧。

沒有你的日子，我是多么的孤獨(dú)……