讀后感作文優(yōu)秀篇8篇。

讀書筆記吧編輯特意收集和整理了讀后感作文優(yōu)秀篇。相信大家小時候都是很懼怕寫作文這件事情，珍貴的記憶寄托在筆尖之下。好的作文都是具備醒目的標題，精彩的開頭，意味深長的結尾。歡迎本文為大家提供參考！

讀后感作文優(yōu)秀篇(篇1)

今天我讀了安徒生童話集，里面海的女兒給了我很大的啟發(fā)。

它里面是說海的女兒是龍王最漂亮的小女兒，這天她滿了15歲了，她去海面上看看，她看到了一個國家的王子也是今天生日，她第一眼看到他就喜歡上了他，她還救了他，海的女孩為了讓自己有像人一樣的兩條腿就到海底女巫那去，用自己美妙的聲音換來了兩條腿，她在海灘旁邊，被王子看見了王子就江海的女兒領進了皇宮，海的女兒在皇宮里發(fā)現(xiàn)了在她救了王子之后，有位鄰國的公主在他身邊喚醒了王子，王子誤認為是她救了自己，海的女兒得知后十分傷心，但是海的女兒現(xiàn)在已經不能說話了，幾天后王子竟然要娶鄰國的公主為妻，這讓海的女兒更加傷心了，第二天，他們結婚了，海的女兒做了他們的伴娘，當天晚上，海的女兒在海邊哭，她的姐姐們上岸來對妹妹說：你只有殺了王子才能生存下去，否則你會變成泡沫！海的女兒拿著姐姐給的匕首走進了王子和公主的新房，即將要下手時，海的女兒還是把匕首人在了地上，她不忍心殺死自己最喜歡的人，東方的太陽即將升起，姐姐們眼看妹妹要化成泡沫，心中萬分悲痛，最終海的女兒化成了泡沫。

讀完后，不禁為海的女兒留下了眼淚，像這樣能為感情犧牲的人有幾個，我們現(xiàn)在的小孩子還時時與大人吵嘴、頂嘴。現(xiàn)在想想是多么不應該啊！我以后一定要讓大人開心，等他們老了讓我去孝敬他們。

讀后感作文優(yōu)秀篇(篇2)

在日常的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的讀后感優(yōu)秀作文：金色花讀后感600字，歡迎閱讀與收藏。

《金色花》是一首泰戈爾的散文詩。泰戈爾是印度著名的詩人，作家，藝術家，社會活動家，他是向西方介紹印度文化和把西方文化介紹到印度的很有影響的人物，是亞洲第一位諾貝爾文學獎的獲得者。

文中，沐浴著母愛的"我"幻想有朝一日變成一朵金色花，默默無聞地為母親做些事情，能讓她生活地更美好，抒發(fā)了母-子情深。詩的開頭大膽假設，想象自己變成了圣潔金色花，為下文自己的為母親默默奉獻的行為奠定了基矗詩的第一部分寫出了"我"變成了金色花后，開始和媽媽捉迷藏，偷偷的看母親工作。詩的第二部分，介紹了孩子的三次嬉戲。"我"與母親的第一次嬉戲——默默的散發(fā)香氣，讓母親為之精神一振。與母親的第二次嬉戲反映出了"我"無時不刻都牽掛、思念著母親，把自己小小的影子投在母親的`書頁上，讓母親不被光線刺傷眼睛，又不讓母親發(fā)現(xiàn)，給母親一個小小的驚喜。第三次嬉戲是在牛棚里，突然還原成母親調皮可愛的兒子跳到母親跟前，讓母親大大地擔心了一回，又大大地驚喜了一次。

文末的一個"壞"字貶義詞褒用，突出媽媽見了我又驚又喜，但又嗔怪"我"。這次對話充滿嬌嗔、愛意和母-子情深。這篇文章寫出了孩子的調皮，但他又懂得母愛是無私的，對母愛的的回報也是無私的，不圖媽媽的夸獎。

由此，我聯(lián)想到了生活中的我。我們拿什么來回報母親的愛?母親需要的有時僅僅只是一句親切問候，或是一個不經意的舉動，她就會感到十分欣慰。再想想自己過去對母親的嘮叨置之不理，甚至橫眉冷對，我們沒有感到一絲內疚嗎?讓我們都來為自己的母親做些什么吧。

讀后感作文優(yōu)秀篇(篇3)

我讀了一本名為《愛的教育》的`書。兒童小說《愛的教育》原名《心》，又名《一名意大利小學生的日記》，作者是意大利小說家埃德蒙多·德·亞米契斯(1846—1908)愛的教育是他的代表作，寫于1886。

其中令我感動的是“勇敢的洛佩諦”這篇文章。文中講到：洛佩諦為了救一名一年級的小學生，不顧一切危險把小朋友推開，自己卻不幸被車子軋傷了，腳骨都碎了。洛佩諦是一名二年級的小學生，可他從此以后卻永遠都只能靠拐杖走路了。

這部小說以一個小學生日記的形式，通過小主人公一年中的所見所聞、所思所感，深情地表達了師生友誼、同學之情、親子之愛和人與人之間的互助、體貼和關愛。

這本書對我的啟發(fā)和感想是：小到人與人之間，大到家與家之間，族群與族群之間，國家與國家之間要和睦相處、互助合作，相互關愛，以達到共同成長、和諧共處的社會大家庭的目標。

讀后感作文優(yōu)秀篇(篇4)

今天是星期天，我的作業(yè)都寫完了，媽媽準備帶我去森林公園，看一年一度的菊展。

到了那里，映入眼各樣的菊花，紅的，黃的，紫的、白的……讓我們看的眼花瞭亂，這真是一道美麗的風景線啊！

我們越往里走，菊花越是開得熱鬧，你不讓我，我不讓你，大大小小的菊花競相向我們開放。讓我印象最深的，是那座中心的那座高高的用菊花堆成的高塔，它就像是一顆明珠在公園的中央。

我仔細地看了一朵小的含苞待放的小菊花兒，它那一片片的花瓣在里面，開花的時候，就像手掌一樣打開。

為了驗證一下我的看法，我又找花，認真地看了一看，的確是這樣的`，我高興地跑過去，跟媽媽說了這件事。

我發(fā)現(xiàn)其實這個菊花要是想好看，不僅要開得好，主要是這個擺放的位置也要好。我看見了不遠處有一個像龍的東西，跑過去一看，哇一盆盆的菊花擺出來的，看來這菊展要好看，那這擺菊花，固定菊花的人就要辛苦一下嘍！

我和媽媽又繞到大門口，照了幾張像，就戀戀不舍地離開了。

現(xiàn)在回想起來那一次的菊展，還是讓我記憶猶新，我真想再樣飽含藝術的菊花展。

讀后感作文優(yōu)秀篇(篇5)

暑假期間，我讀了美國作家海明威的作品《老人與海》。這本書講的是一個年老的漁夫圣地亞哥在海上捕魚，前84天一無所獲，第85天，他冒險去從未去過的深海打魚，發(fā)現(xiàn)了一條比他的船還要大的馬林魚，耗時3天總算捉到了它。回歸的途中馬林魚遭到了鯊魚的五次攻擊，他依次用魚叉、刀子和船槳反擊，歷盡千辛萬苦，終于回到了港口。而大馬林魚卻只剩下一副巨大的骨架。

讀完這本書，我被老人這種不畏艱難的精神打動了。他雖然看起來風燭殘年，骨瘦如柴，內心卻無比強大。他憑借驚人的毅力，努力將一條大馬林魚捉到了，盡管那條魚比他的船還要大。老人圣地亞哥成為文學作品中典型的硬漢形象，這篇小說也因此獲得了諾貝爾文學獎。

我們還應該學習老人遇到危險不慌亂，不輕言放棄的精神。在生活和學習中，當我們遇到“攔路虎”時，我們不能懼怕它，而應該先思考，進而想辦法解決它，這樣才會有所收獲。就像海明威寫的：“人可以被毀滅，但不能被打敗。”

讀后感作文優(yōu)秀篇(篇6)

我有很多個第一次：第一次打乒乓球、第一次做飯、第一次游泳...但是，最讓我記憶深刻的就是第一次獨自在家。

記得那一天晚上，爸爸有急事出去，說一會兒就回來。媽媽臨走前匆匆地對我說：“冰箱里有些食物，你自己拿出來吃吧！”說完，媽媽就匆匆忙忙的走了。我只好拿來方便面，自己泡著吃，大約過了十五分鐘，就把我的`晚餐搞定了。

了。窗外黑乎乎的，風也呼呼地吹著，聽著就讓人心驚肉跳。我做完作業(yè)后，就坐在沙發(fā)上看電視。突然，廚房有“咚咚”的聲音，墻上還有一些黑影，啊！有鬼！我頭皮一陣發(fā)麻，兩腿發(fā)軟。我鼓起勇氣，跑到臥室我買的棒子，閉著眼睛，慢慢的摸進廚房，亂砍亂打。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)什么也沒有，那“咚咚”的響聲是風吹門發(fā)出的聲音，那墻上的影子是樹葉的影子。我心想：原來根本沒有鬼。我自己嚇了自己一大跳。

正然響起了有人用鑰匙開門的聲音，我趕緊跑進臥室，心想：會不會是媽媽呢？于是，我倚在門上聽著外面的聲音。媽媽剛一進門就喊起了：“兒子。”我一聽是媽媽的聲音，趕緊跑過去，撲在了媽媽的懷里。媽媽的懷。

第一次在家，既讓我鍛煉了膽量，又讓我學會了獨立，真是一舉兩得。

讀后感作文優(yōu)秀篇(篇7)

讀了《夢圓飛天》這篇課文，很有感觸。

這篇課文通過寫景、敘事、抒情，有聲有色地描述了 20xx年10月15日那個令全世界華夏兒女激動難忘的日子——那一天，我們的航天英雄楊利偉執(zhí)行了中國首次載人航天飛行任務。那一刻，專家、教練來了；那一刻，嘹亮的樂聲響起來了；那一刻，我們全國13億人民的目光都緊盯著電視機屏目，心弦緊繃……就在那一刻，我們都只有一個愿望——愿“神舟”5號發(fā)射成功。

點火了！起飛了！“宛如巨龍的火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著‘神舟’5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。”這段景物描寫非常生動，讓人有了仿佛身臨其境，在腦海中展開了一段這們壯麗場景的錄像。

課文通過對楊利偉描述地球的詳細描寫記錄，讓人們宛如身處浩瀚的太空，眼前就是一片美景，博大的太空中一個平凡而美麗的行星——地球，是多么的清新，多么的亮麗啊！我相信，此言一出，肯定打開了許多人的眼界，中國人千百年來對于宇宙、對于地球的疑問有了答案。DsbJ1.cOM

隨著航天技術不斷發(fā)展，我國又相繼發(fā)射了“神舟”6號、“神舟”7號。“神舟”7號是第一次出艙，還有第一顆月球衛(wèi)星“嫦娥”1號，每一個發(fā)射的飛船（衛(wèi)星），都是一個巨大的里程碑！

讀后感作文優(yōu)秀篇(篇8)

《富爸爸窮爸爸》中，主要作者羅伯特清崎透過從小在富爸爸(作者最好的朋友的爸爸)的教育下一步一步學會投資，學會使自我的資產增值，富爸爸告訴他生活中大多數(shù)陷入了老鼠賽跑，努力工作卻最終仍未能免于負資產的結局，即使是受過多良好的教育。這一點作者在自我的窮爸爸(親爸爸)身上看得很清楚，作為一位大學教授，仍然日子拮據(jù)。在這兩位理財觀念截然相反的爸爸的教育下，作者成長為了成功人士。

富爸爸教會作者如何透過合理途徑免除稅收，鼓勵作者進行投資，應學會首先支付自我。窮爸爸卻要求作者認真學習，找份穩(wěn)定的工作。

窮人和中產階級為錢而工作，富人讓錢為他們工作。在創(chuàng)業(yè)的初期，我們不能只看重工作報酬，而應思考到工作可能給我們帶來多少寶貴的經驗，這些才是無價的。去當一名業(yè)務員，可能一年的推銷你拉不到多少單子，但你見識過了形形色色的人物，總結出他們的心思，為你以后再次與之合作打下了堅實的基礎，做到知己知彼，百戰(zhàn)不殆。

我們需要關注自我的事業(yè)，但要區(qū)分好職業(yè)與事業(yè)，職業(yè)是為他人創(chuàng)造財富，事業(yè)才能為我們積累產生收入的地產。把增加的收入用于購買可產生收入的資產是，我們才能獲得真正的財務安全。

不僅僅要把錢花在投資上，還要花在讓我們學會投資的課程上，教會我們如何透過買進賣出實現(xiàn)純收入。

之所以世界上絕大多數(shù)人為了財富奮斗終身而無所得，主要是因為他們在學校中學到各種專業(yè)知識，但卻從未真正學習到關于金錢的知識，結果就是他們只明白為了錢而拼命工作，而從不思索如何讓錢為他們工作。因為懶得動用頭腦發(fā)掘商機，最終也沒能過上悠閑自在的日子，只能為了償還貸款終其一生。大多數(shù)窮人或中產階級財務保守的基本原因在于不能承擔風險，這意味著他們的財務知識匱乏，作為大學生的我們，就應意識到財務知識對我們的重要性，學會理財，掌握相應的理財知識。

然而，掌握財務知識的人很多時候仍然不能擁有充裕的資產項目，這原因包括對可能損失金錢的畏懼心理。恐懼本身并不成問題，問題在于如何處理恐懼心理，如何處理損失問題。我們會對自我產生懷疑，當我們有所計劃的時候這種可怕的感覺在心中滋生，如此強烈，以至于我們無法將此付諸行動，我們無法向前邁進，因為我們想守著那些安全的東西，而機會卻從身邊溜掉了。眼睜睜地看著時光流逝，心中的結使我們無所作為。憤世嫉俗者抱怨現(xiàn)實，成功者分析現(xiàn)實，進行分析使他們看到那些憤世嫉俗者無法看到的東西，也能發(fā)現(xiàn)被其他人都忽視了的機會，這正是取得成功的機會。

人們總是批評而不是去分析，總是看到細節(jié)上的麻煩而看不到解決麻煩之后總體上的巨大收益。這就是使人們生活貧窮的思維方式。

透過問自我怎樣才能支付這個來創(chuàng)造一種更強有力的思想和更有活力的精神，而不是簡單的一句我不能支付這個，目標并不重要，只是在這一過程中我們會有所收獲，打開了我們充滿了可能性的快樂和夢想之門。

《富爸爸窮爸爸》開啟了我們學習財務知識的大門，生活在與錢打交道的社會中，我們需要這本書幫忙我們取得對自我未來的財務生活控制力。