愛的教育讀后感。

老師常說：讀一本好書使人受益終生。閱讀作品，猶如醍醐灌頂，明白了很多，寫讀后感切忌面面俱到。你動筆寫過作品的讀后感嗎？小編為此仔細地整理了以下內容《《愛的教育》讀后感優(yōu)秀范文》，供你閱讀參考，并請收藏本頁面！

《愛的教育》讀后感優(yōu)秀范文 篇1

今年暑假，我在家認真閱讀了《愛的教育》這本書。

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯通過對自己兒子的日記改編的一部小說。書中的主人公安利柯是一個陽光的男孩，日記主要記述了發(fā)生在安利柯身邊的一些小故事，也有一些是親人寫給他的許多勸誡性的文章。

紅卷發(fā)女老師是安利柯的語文老師。他上二年級時，老師非常關心他、愛護他，他們之間培養(yǎng)了很好的感情。然而，紅卷發(fā)女老師突然的離去，給小小的安利柯帶來了巨大的傷害。在送葬的途中，靈車緩緩而行，居民們紛紛從家門口、窗戶探出頭來目送這位可敬的老師，還有些懷抱著孩子前來送行的婦人也都悲痛不已……這一切都說明紅卷發(fā)女老師深受人們的愛戴。

轉眼間，一學期就要結束了。同學們都在焦急地等待著自己的成績。結果，有幾位同學沒能升級，安利柯的好朋友瓦梯尼意外地升級了，他們互相擁抱用愛來表達快樂。

這本小說寫得很自然，塑造出一個個普通而又不平凡的形象，他們用愛來交流。發(fā)生在安利柯身邊的每個故事都充滿著愛。

看了這本書，我體會到愛是一種力量。我們要用愛來對待長輩們、同學們及身邊的每一個人。我們只要用愛來相處，就能創(chuàng)造出一個美好、和諧的班級，一個美好、和諧的社會……我們的生活也會更加美好。

《愛的教育》讀后感優(yōu)秀范文 篇2

《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的精神講話。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育，愛應該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。

結合自己的教育教學實際，我覺得做一名優(yōu)秀的教師其實不是一件簡單的事，但也并不是如“蜀道之難”。只要我們不斷的加強理論學習，不斷積累經(jīng)驗，長期地保持一顆好奇心，想一想今天學生又將演出一幕怎樣的好戲？我今天又將看到孩子們的什么新花樣？我自己又該為他們做些什么事？處處為孩子們著想，在為學生做些你力所能及的事時，你也必然在一步一步的接近成功！

《愛的教育》讀后感優(yōu)秀范文 篇3

假期里媽媽給我買了本書名字叫《愛的教育》。

愛的教育這四個字說來簡單，做起來又何其難!安利柯的生活中，老師和父母用細膩的行動 教會我們怎樣去愛。

愛是什么，不會有答案，但我知道 愛是沒有限制的，同學之間的友好交談，老師對學生的鼓勵，父母對我們無微不至的關愛，甚至萍水相逢的一個微笑，這些都是愛。

現(xiàn)在讓我給大家講一個故事吧!那是一個雪球的故事，12月16日星期五的下午，發(fā)生了一件跟雪有關的一件不幸的事情，一群孩子在大街上打雪球，有點化了的雪做成雪球非常硬就像石頭一樣，正在這時，街道的另一邊響起了一聲尖叫，是一位老人他被雪球擊中，而擊中老人的這位同學不敢承認自己的錯誤，他怕那位老人要責怪他，最后在老師和同學的鼓勵下，他還是邁出了勇敢的一步向老人承認了錯誤，

通過這本書告訴了我們要保持一顆勇與進取而善良真誠的心。

《愛的教育》讀后感優(yōu)秀范文 篇4

今天，我讀了一本書叫《愛的教育》，里面有個小故事令我印象非常深刻，它叫“災難”。這個名字可能不大好聽，但故事非常感人，引起我的深深思索。

故事講的是可憐的洛佩諦受了傷，腳骨碎了。原來，有一對母子過街，突然，孩子松開母親的手，倒在地上。這時，一輛街車正在飛速行駛過來。洛佩諦見了趕緊跑過去把孩子拖救出來，不料沒及時把自己的腳拖出來，結果，被車軋傷了。事后，大家都夸洛佩諦勇敢，校長說他是大家的好榜樣，大家要向洛佩諦同學學習。Dsbj1.com

我覺得洛佩諦很勇敢，一個三年級的小學生竟然已經(jīng)有了舍己救人的信念，令人非常感動、敬佩。我也很佩服他。

在生活中，我們雖然不一定會遇到像洛佩諦一樣舍己救人的場面，但我們可以樂于助人，比如：有人摔倒了，我們可以幫幫他;有的同學有一道題不會做了，我們可以教教他。

洛佩諦的這種精神很值得我們學習，不過，學習保護自己非常重要，過馬路的時候一定要注意安全，不要在馬路上亂蹦亂跳哦!

《愛的教育》讀后感優(yōu)秀范文 篇5

我最喜歡的一本書是《愛的教育》。這本書是通過一個小學生記日記的形式，記敘了一個小學生的所見所聞，反應了社會各個階層的狀況，以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起，組成了一幅幅生動的人生畫卷，帶給我們愛與美的享受。這本書沒有任何虛偽的說教，沒有騙人的宗教式宣傳也沒有任何豪言壯語它是通過對生活樸實的描寫，使人感受到人類多么需要相互關心、相互理解、相互幫助。

在許多故事中，我最喜歡的是《爸爸的陪護人》。三月里的一天早晨，一個少年從五十里外的鄉(xiāng)村步行到了醫(yī)院。他是去看望自己病重的父親，當他走到病房時嚇了一跳。病人們一個個臉色蒼白而憔悴，有的半閉著眼睛，像死人一樣躺在那，還有的兩眼直盯著天花板，注目凝視著，那樣子十分恐怖。還有的像孩子一樣在哭泣，或者發(fā)出痛苦的呻吟。護士把少年帶到他父親身邊，少年望著父親哭了一陣。這時病人突然望了望少年，似乎想說些什么卻沒有開口。少年著急萬分生怕父親出了什么事所以便在父親身邊陪伴。三天過去了，父親有了一絲好轉，但是好景不長，第六天過去了，病情又開始惡化，醫(yī)生失望的對少年說：“您父親快不行了。”少年聽后失聲痛哭了起來，正在這時一個手提包袱的人走到了少年身邊，這人正是少年的父親。原來，少年的父親只是小感冒而已，護士和少年都弄錯了躺在病床上的并不是少年的父親。“兮兮洛，我們回家吧。”兮兮洛望了望病人。“不，我要守護這個病人到最后一刻。”兮兮洛堅定的說。當兮兮洛陪完這個病人最后一天時這個病人不幸去世了......

我讀完后深有感觸，一個少年竟然能為別人處處著想即使那病人不是他父親，但是他還是守護了病人七天七夜沒有怨言，我們應該向他學習。

《愛的教育》讀后感優(yōu)秀范文 篇6

我讀的這本書叫《愛的教育》這是一本意大利著名作家亞米契斯的代表作，該書以日記形式，描寫了小學四年級學生安利柯的所見所聞，以及他的父母為她寫的勸械性文章，還有老師在課堂上朗讀的引人思考的“每月故事”。書中描寫了許多平凡而又善良的小人物：小石匠，鐵匠的兒子，少年鼓手，帶病上課的老師…………以及他們平時的日常生活。但正是這些看似平凡的人和事，把我們帶進一個充滿愛的溫馨世界，讓我們在愛中受到教育。

作者亞米契斯是出生于1846年。1908年去世她是個意大利著名作家。中學畢業(yè)后，進入陸軍學校學習，后來參加了統(tǒng)一意大利的愛國戰(zhàn)爭，拙見從一名戰(zhàn)士成長為一名軍官。1868年，她的處女作《軍營生活》發(fā)表，使他一舉成名，這本書的成功激起了他極大的創(chuàng)作熱情，他從此走上了文學創(chuàng)作的道路。

我最喜歡的一個人物是：安利柯。主人公安利柯是一個讓上小學四年級的意大利小男孩，出生在知識分子家庭。由于父親的引導和教育，他純正善良，學習勤奮，待人誠懇，友善，觀察生活敏銳。

我喜歡這本書是因為它蘊涵了正確的教育思想，指出素質教育的根基是“愛的教育”，對父母的愛，對教師的愛，對同學的愛是我們做人的根本，也是素質的基礎。

《愛的教育》讀后感優(yōu)秀范文 篇7

在前幾天的語文課上，老師給我們推薦了一本書《愛的教育》，老師說這是一本兒童讀物，非常適合我們閱讀。那時，我還沒有看到這本書，書的名字吸引了我，愛的教育是怎樣的教育？接受愛的教育的孩子們又是怎樣的一群孩子？帶著種種疑問，我迫不及待地想早點看到這本書，我千方百計得到了此書，回家一看，果然是名不虛傳。

《愛的教育》是埃得蒙多 . 德 . 亞米契斯寫的。主要寫了安利柯在巴萊特小學四年級時與同學發(fā)生的是是非非。這本小說里的人物都很平凡，有鐵匠、紳士、泥瓦匠、賣炭人等等，還有一群活潑可愛的孩子們，他們有的正義勇敢、有的樂觀開朗、有的十分善良，有的甚至身患殘疾，但他們都有一顆愛祖國意大利的心。一個 “ 愛 ” 字貫穿全書，把所有的人物緊緊聯(lián)系在一起，他們個性鮮明、活靈活現(xiàn)，都有著共同特征面對不幸、困難、挫折時，他們都沒有放棄、沒有悲觀失望，因為他們心中有愛。

他們朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，時刻為祖國做出貢獻而準備著。他們團結友愛、和睦相處，擁有一份珍貴的友誼。他們是祖國的花朵，他們是祖國的棟梁，他們是祖國的希望。

真是字詞知冷暖，語言有溫度。在閱讀這本書時我明白了一個道理：做事不能光想著自己，要顧及他人的感受。我一定會努力學習，為祖國做出巨大的貢獻！

《愛的教育》讀后感優(yōu)秀范文 篇8

《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》，它是以小學生的口吻，記述了發(fā)生在4年紀學生中的一百個動人的故事。書中的主人公以及學生、老師和家長都是平凡的人。他們都具有高尚的品質。故事寫出了他們對祖國、人民、父母、兄弟、老師以及同學深厚而真摯的愛。

其中令我印象最為深刻的故事便是《撒丁島的少年鼓手》了。

它主要講述了一位少年鼓手，他為了完成上尉交給他的任務不幸被敵人的子彈打中了一條腿之后，還是不惜任何代價的跑，因為他堅信：每慢一分鐘，就會犧牲一位戰(zhàn)士。所以他的那條被敵人的子彈打中的腿，發(fā)了炎，隨后是能截肢。上尉先生對他說：“我是一名上尉，而你，確實為英雄。”你們看到這位令人可敬的少年了嗎？難道他那種舍己為人、為國獻身的精神不值得我們學習嗎？

雖然我們不能像他一樣為國獻身，但是我們能在學校補助同學，在家中補助父母做家務，在路上拾起垃圾……

愛是整篇小說的主旨，它在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛，老師之愛、學生之愛、父母之愛……

因為愛，是開啟心靈的金鑰匙；愛，是滋潤人間的雨露；愛，是無處不在的問候，人人獻出一點愛，人間將永遠充滿愛。所以通過讀《愛的教育》這本書后，我學會要愛，學會感恩，做誠實、守信的人。