最新桃花讀后感作文(系列5篇)。

作為學(xué)生的我們通常都會(huì)被要求寫(xiě)作文，作文，沒(méi)有固定的內(nèi)容，都是每個(gè)人有感而發(fā)。我們常常要以某個(gè)明確的主題寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)出優(yōu)秀的高分作文需要多讀多寫(xiě)多練。怎么寫(xiě)出一片優(yōu)秀的高分作文呢？下面是由小編為大家整理的“最新桃花讀后感作文(系列5篇)”，相信您能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

桃花讀后感作文 篇1

在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的經(jīng)驗(yàn)會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心在我的摘錄本里摘抄著這樣一個(gè)句子。每當(dāng)我翻開(kāi)摘錄本看到這句話時(shí)我就會(huì)想起《桃花心木》這篇文章。

《桃花心木》主要內(nèi)容是寫(xiě):鄉(xiāng)下老家屋旁的空地上種著許多桃花心木苗種樹(shù)人給樹(shù)澆水不是定時(shí)定量的而是模仿老天下雨讓桃花心木在不確定中長(zhǎng)成百年大樹(shù)。

文章最后提到人和樹(shù)一樣也要在你不確定中生活在不確定中深化了對(duì)環(huán)境的感覺(jué)與情感的感知就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量努力生長(zhǎng)。

以前我有一個(gè)毛病就是在學(xué)習(xí)中一遇到難一點(diǎn)的題就馬上問(wèn)爸爸爸爸老說(shuō)我不愛(ài)動(dòng)腦依賴(lài)別人。我聽(tīng)了總是嘟著嘴說(shuō):不懂就問(wèn)嘛!但自從我讀了這篇文章后我深有感觸。對(duì)啊!我平時(shí)老依賴(lài)爸爸養(yǎng)成了依賴(lài)心理要是考試時(shí)碰上了一道難題那我怎么辦所以我決心改了這個(gè)毛病。現(xiàn)在遇到難題我總是自己想辦法解決實(shí)在不會(huì)了再問(wèn)爸爸爸爸說(shuō)我變了懂得獨(dú)立思考了!

我們就如同小鳥(niǎo)鳥(niǎo)巢是我們溫暖的家我們這些小鳥(niǎo)總不能整天待在巢里筍父母捕食回來(lái)就吃吧!假如有一天父母去了很遠(yuǎn)的地方留下我們那我們這些小鳥(niǎo)該怎么辦又不會(huì)獨(dú)立生活只有等白白餓死了!

無(wú)論在學(xué)習(xí)中還是在生活中我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。

記得在兩年前家人帶我去茂名人民廣場(chǎng)玩那兒有一個(gè)大草坪。我們走累了坐在草坪邊的石椅上。這時(shí)我看見(jiàn)一對(duì)父母推著嬰兒車(chē)走過(guò)來(lái)嬰兒車(chē)上坐著一位大約兩歲的小男孩。小男孩看見(jiàn)草坪上有許多小朋友在玩他的心也動(dòng)了也想加入他們的隊(duì)伍。他媽媽會(huì)意了把他抱出來(lái)放下地讓他自己走去玩。小男孩大約是剛學(xué)會(huì)走路吧他走起路來(lái)踉踉蹌蹌的沒(méi)到五步他就摔倒了!小男孩哭了用乞求的眼神望著父母似乎想讓他們把他扶起來(lái)。我望向那對(duì)父母似乎想讓他們把他扶起來(lái)。我望向那對(duì)父母只見(jiàn)那媽媽想去扶起小男孩但爸爸卻阻止了她說(shuō):讓孩子自己站起來(lái)!我當(dāng)時(shí)聽(tīng)到這句話不由地對(duì)這位爸爸升起了一股敬佩之情。那媽媽此時(shí)一定很焦急從她周期眉頭就可以看出了那爸爸顯得毫不在乎不過(guò)我相信他一樣是替兒子焦急的。那對(duì)父母表情不一樣但他們都是用鼓勵(lì)的目光看著孩子的。小男孩見(jiàn)父母不來(lái)扶他他哭了一會(huì)兒也不哭了站起來(lái)擦干淚水拍拍手去玩了!（工作計(jì)劃之家 fZ76.COM）

桃花讀后感作文 篇2

在我最富幻想的年齡，讀了《桃花心木》這一篇課文，懂得了獨(dú)立無(wú)處不在。從此，我覺(jué)得天空中的小鳥(niǎo)，大地上的一草一木，無(wú)一不是獨(dú)立的化影。那小鳥(niǎo)不是為生計(jì)而奔波么？那戈壁上的樹(shù)木不也是為生存在獨(dú)立生長(zhǎng)么？

可是，什么是獨(dú)立？是天氣變化讓我們?nèi)ミm應(yīng)，還是不確定的生活讓我們?nèi)コ惺埽?/p>

我坐在草地上，望著那一棵挺秀的楊樹(shù)，心想：在人煙稀少的地方，白楊依然能努力生長(zhǎng)，這難道就是獨(dú)立？帶著疑問(wèn)，我被時(shí)間推動(dòng)著一點(diǎn)一點(diǎn)朝前走著。這一次，我終于明白了獨(dú)立是什么。

這天是爸爸和媽媽去旅游的日子，他們走后，家里就剩下我和爺爺了，爺爺他不會(huì)做飯，那可怎么辦啊！看來(lái)，為了這周不餓肚皮，就必須我做飯了。時(shí)間一分一分地移向中午的十一點(diǎn)，我下定決心走進(jìn)了廚房，拿起了一把掛面，放在操作臺(tái)上，可是望著那胳膊粗的一包掛面，我卻泛起愁來(lái)：下多少呢？從里面取多少才夠倆人吃呢？算了，我干脆抽了一大把，水開(kāi)了后，就把面條扔了進(jìn)去，開(kāi)水飛濺到我的臉上，把我嚇得驚叫起來(lái)，心里暗暗想著：這東西，可真不好對(duì)付呀！我得一慢點(diǎn)。我站在離鍋半米的地方，伸長(zhǎng)了筷子把面慢慢地?cái)嚵藬嚕^(guò)了一會(huì)，面條熟了，感覺(jué)分量還差不多，正在我準(zhǔn)備慶幸時(shí)，又一個(gè)難題擺在了我的面前：該怎么調(diào)味呢？算了，管他三七二十一，先喂飽肚子再說(shuō)。我不由分說(shuō)，拿起什么調(diào)料就往里面到。做好了，端出去，我和爺爺大口大口地吃起來(lái)。呀，怎么還有甜味，我不會(huì)把糖

第一次獨(dú)立做飯，就在我的胡蒙亂做中完成了。盡管做的口味很怪，但我長(zhǎng)了記性，知道做飯也需要技巧，需要思考，要根據(jù)食材有步驟地去做。

在以后的日子里，我漸漸學(xué)會(huì)獨(dú)立，學(xué)會(huì)獨(dú)自去料理生活中的一些事情，不為別的，只為自己能在不確定中生活。

桃花讀后感作文 篇3

我學(xué)了一篇課文，叫做《桃花心木》。大家都應(yīng)該了解桃花心木這種樹(shù)吧!它有著淡紅色的外表。只要每天澆水，就能一直存活。可作者遇到的種樹(shù)人可不是這樣的。因?yàn)榉N樹(shù)人每次來(lái)澆水，并沒(méi)有規(guī)律，有時(shí)隔三差五的來(lái)一次，有時(shí)很久才來(lái)一次。于是作者非常疑惑，便問(wèn)種樹(shù)人為什么。答案揭曉，原來(lái)種樹(shù)人是想讓樹(shù)木適應(yīng)不同的環(huán)境，在無(wú)法預(yù)知的情況下自己尋找水源生長(zhǎng)。桃花心木必須自己尋找水源才能長(zhǎng)成百年大樹(shù)。

有一種植物生活在沙漠里，叫做駱駝刺，因?yàn)樯衬晁∩伲择橊劥讨荒馨炎约旱母爝M(jìn)深深的泥土里尋找水源努力生長(zhǎng)。

大樹(shù)如此，小小的野生植物如此，人也是如此。人是在不確定的環(huán)境里生存長(zhǎng)大的，只有練就一顆獨(dú)立自主的心，才能更頑強(qiáng)地、更健康地生長(zhǎng)。

我還聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事。有兩只貓，一只非常懶惰，而另一只則非常的勤快。貓媽媽叮囑兩只貓，一定要學(xué)會(huì)捕鼠、爬樹(shù)和一些基本的生存技能。懶惰的貓什么也不學(xué)，整天趴在地上睡大覺(jué)，吃貓媽媽捕來(lái)的食物。而那只勤快的貓每天都在練習(xí)生存的基本功。后來(lái)貓媽媽去世了，兩只貓沒(méi)有了依靠。有一天，懶惰的貓和勤快的貓遇到了兩條惡狗，勤快的貓一下子竄到了樹(shù)上，逃離了危險(xiǎn)。而那只懶惰的貓被兩只狗撕咬得全身受傷，落下個(gè)死無(wú)全尸的悲慘下場(chǎng)。

這個(gè)故事告訴我們要學(xué)會(huì)獨(dú)立。如果不學(xué)會(huì)獨(dú)立，在這個(gè)強(qiáng)肉弱食的社會(huì)很難生活下去。

我們之所以要獨(dú)立，是因?yàn)槲覀儾荒軙r(shí)時(shí)刻刻都被別人捧在手掌心，不能時(shí)時(shí)刻刻都能得到別人的指導(dǎo)。我們必須要學(xué)會(huì)自立，學(xué)到更多的知識(shí)和技能，才能從容克服各種困難。有個(gè)人總是依賴(lài)家人，連米從哪里來(lái)都不知道，從來(lái)不會(huì)照顧自己，結(jié)果鬧了不少笑話。笑過(guò)之后，我們也需深思。經(jīng)過(guò)磨難的人才能提高獨(dú)立自主的生活能力，沒(méi)經(jīng)過(guò)一點(diǎn)磨難的人是不會(huì)有一顆獨(dú)立的心的。

在《傳習(xí)錄》有句話，“種樹(shù)者必培其根”。樹(shù)養(yǎng)其根，人應(yīng)該養(yǎng)其心。學(xué)會(huì)獨(dú)立才能對(duì)心進(jìn)行磨練，人有一顆強(qiáng)大的心才不會(huì)拖累社會(huì)，才會(huì)對(duì)社會(huì)有更大的貢獻(xiàn)。

所以，向著我們獨(dú)立自主的目標(biāo)進(jìn)發(fā)吧!

桃花讀后感作文 篇4

讀了《桃花心木》這篇文章后，我深有所感。

我知道了樹(shù)苗要長(zhǎng)成百年大樹(shù)，不只要靠他人給它灑水，更重要是靠自己找水源，拼命扎根，才不會(huì)在惡劣的環(huán)境中枯死。假如樹(shù)苗養(yǎng)成了依靠性，即便長(zhǎng)成大樹(shù)，但一旦遇到狂風(fēng)和暴雨，就會(huì)連根拔起。所以，咱們從小就要培育獨(dú)當(dāng)一面的才干，自己的工作自己做。比方：當(dāng)你遇到一道難解的應(yīng)用題，便去抄襲他人的答案。這樣做只會(huì)害了自己，失掉一次訓(xùn)練自己思想的時(shí)機(jī)，使自己養(yǎng)成了依靠的習(xí)氣。

其實(shí)人和樹(shù)木相同，在不確定中日子的人，經(jīng)常會(huì)遇到一些波折和困難。窩囊的人只會(huì)畏縮，向困難垂頭；意志堅(jiān)強(qiáng)的人不會(huì)被困難嚇倒，而是向困難招手，向困難應(yīng)戰(zhàn)！身殘志堅(jiān)的張海迪阿姨盡管雙腿癱瘓了，坐著輪椅，不能“行走”，但她仍然堅(jiān)強(qiáng)斗爭(zhēng)，熱愛(ài)日子，持之以恒地寫(xiě)作，寫(xiě)出了一篇又一篇優(yōu)異的文章。

“在不確定中日子的人，能訓(xùn)練出一顆獨(dú)當(dāng)一面的心，在不確定中日子的人，就能學(xué)會(huì)把很少的營(yíng)養(yǎng)轉(zhuǎn)化為巨大的能量。”

當(dāng)讀到這兒時(shí)，我眼前浮現(xiàn)出一位14歲的德國(guó)女孩烏塔單獨(dú)游歷了整個(gè)歐洲的情形。她是個(gè)干事有方案、決斷、膽大而心細(xì)的女孩。我從心底敬佩她，要向她學(xué)習(xí)獨(dú)當(dāng)一面的精力。從她身上我理解到了：了解社會(huì)，有必要親自去體會(huì)，才干感受到日子的夸姣，國(guó)際的精彩。

讀完課文，掩卷深思：咱們盡管日子在平和的環(huán)境里，但今日的社會(huì)是充溢競(jìng)賽的社會(huì)，因而具有獨(dú)當(dāng)一面的精力對(duì)咱們來(lái)說(shuō)是多么重要！

桃花讀后感作文 篇5

桃花心木——是一種特別的樹(shù)，樹(shù)形優(yōu)美，高大而筆直。它的美麗有一半是種樹(shù)人的功勞，種樹(shù)人每天辛辛苦苦地為這些樹(shù)木澆水，栽種樹(shù)人的細(xì)心呵護(hù)下變得美麗高貴。雖然它們不像白楊那樣，可以在惡略的環(huán)境下生長(zhǎng)，但它們們這種美麗高貴也擋住了樹(shù)木應(yīng)有的堅(jiān)強(qiáng)。

文中的`桃花心木卻與別的樹(shù)不同，種樹(shù)人并沒(méi)有每天定時(shí)定量地給它澆水，只是不定期地來(lái)，澆水的量也是有多有少。這其實(shí)是種樹(shù)人的一片苦心啊，種樹(shù)人這樣做只不過(guò)是模仿老天下雨，讓他們?cè)诓淮_定中找水源，拼命扎根，讓這些桃花心木不形成一種依賴(lài)的心。

像文中說(shuō)的那樣：不只是樹(shù)，人也一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。

在平常我們也要學(xué)會(huì)獨(dú)立自主，總有一天，我們會(huì)離開(kāi)自己的父母，不會(huì)永遠(yuǎn)依靠自己的家人。我們也應(yīng)該像文中的桃花心木那樣，學(xué)會(huì)在逆境中成長(zhǎng)，堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)眼前的困難。聰明的人永遠(yuǎn)不會(huì)在困境里放聲哭泣。