《愛的教育》讀后感作文(精選5篇)。

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《愛的教育》讀后感作文【篇1】

這幾天，我在讀《愛的教育》。

羅佩蒂他救了一個(gè)一年級的男孩，讓全校師生看到了，都稱贊羅佩蒂是勇敢的。

第二天，羅佩蒂在上課。校長從辦公室?guī)硪粋€(gè)小男孩。他叫克萊。大家都?xì)g迎他來學(xué)校。他對他很友好。課間大家都把他最喜歡的禮物送給克拉西。

克拉西不停得說：“謝謝！謝謝！

”放學(xué)了，克拉西拿著大家送給他的禮物出了大門，見到爸爸媽媽說：“爸爸媽媽，大家送給我好多的禮物。我非常開心！

”第三天，克拉西來到學(xué)校，他很好奇的問大家：“老師為什么沒有來呢？”大家回答：

“老師在辦公室，一會兒就上來。”他走進(jìn)教室，把書包放進(jìn)柜子，做到自己的座位上。有四位男生在欺負(fù)克拉西，開始克拉西沒有理他們，但是，那四位男生還是在欺負(fù)他，后來克拉西拿起墨水打這幾位男生，正好老師進(jìn)來了，砸在老師的衣服上，老師很生氣的問：

“是誰弄的？”卡隆站起來說：“是我！

是我！”老師看了他一眼，又看了看發(fā)呆的同學(xué)們說：“不是你扔的。

仍的人立刻起立。”克洛西站起來了，哭著說：“有四個(gè)男生欺負(fù)我。

我氣壞了，就把墨水扔過去了。”老師說：“欺負(fù)他的人立刻起立。

”那四個(gè)男生占了起來，低著頭。“欺負(fù)弱者是最無聊、最可恥的事情！”老師說著走到卡隆身邊撫摸著他的頭說：

“你有崇高的同情心，你的行為是高尚的！”不知卡隆悄悄跟老師說了什么，老師對那四位同學(xué)說：“我原諒你們了。

”這個(gè)故事告訴我們，做人一定要誠實(shí)、守信用。

最近我讀了《愛的教育》，這本書主要講的是一個(gè)四年級小學(xué)生周圍發(fā)生的事，雖然都是平凡的人物，但他們都有高尚的品質(zhì)。書里有很多關(guān)于愛的故事深深地打動(dòng)了我。其中，有一個(gè)故事《在閣樓上》讓我印象特別深刻。

這個(gè)故事是關(guān)于一個(gè)叫克洛伊的孩子。他和他母親相互依賴。他們過去靠母親賣菜為生。但現(xiàn)在他們的母親病了，不能賣蔬菜。他們生活拮據(jù)。克洛西的一只手殘疾了，做事都很困難，他們住在黑暗的小閣樓里，屋里什么都沒有，連一盞小燈都買不起。冬天沒錢買衣服穿薄衣服；一年四季沒錢買鞋穿舊鞋，腳趾露在外面；沒錢交學(xué)費(fèi)。幸運(yùn)的是，**資助他讀書。

他買不起書，**還提供課本和筆記本。他非常珍惜他們，有時(shí)間就看書做作業(yè)。看，今天他放學(xué)回家時(shí)，又在做作業(yè)。他家里沒有桌子，所以他把寫字紙攤在椅子上，把黑水瓶放在地上做作業(yè)。雖然他家這樣貧窮，但是他是那么刻苦學(xué)習(xí)。

學(xué)***還照顧生病的媽媽、幫忙做家務(wù)。阿姆利柯斯人給他們送來了布，阿姆利柯斯的母親把錢包里的錢都給了他們。阿姆利柯一家非常善良。

克洛西僅僅十二歲，就那么懂事，不僅刻苦學(xué)習(xí)，還幫助大人做事，對于玩，他根本想也沒有想過，真了不起啊！多么令人感動(dòng)啊！我和克洛西比，差得太遠(yuǎn)了！

我什么都不缺。條件很好。我還是不努力學(xué)習(xí)。我認(rèn)為我不應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。比如：星期一到星期四，我都先做作業(yè)。

可是一到星期

五、星期

六、星期天，就一點(diǎn)也堅(jiān)持不下去了。我知道，一定要先做作業(yè)后才能玩游戲、看**、看電視，可是，我就是“心是手非”，管不住自己。唉，真難為情啊……今天看了這個(gè)故事，給我的觸動(dòng)很深，我今年已經(jīng)十一歲了，我一定要以克洛西為榜樣，不能老是小孩子氣，要把心用在學(xué)***煉上，珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，不能怕苦，以優(yōu)異的成績來讓父母覺得他們的辛苦有所價(jià)值

安利柯有一個(gè)好媽媽，她很善良。我給大家講一個(gè)故事吧，題目是《畸形兒》。“今天有些不舒服，就請了假在家休息。

母親要為殘疾兒童學(xué)習(xí)，幫助看門人的兒子辦理入學(xué)手續(xù)。我請求母親帶我一起去，母親答應(yīng)了。但我到了那里，她不讓我進(jìn)去，讓我在外面等她。

”我開始不明白這是為什么？

一直看到后面，媽媽說：“如果你進(jìn)去了，那些小孩會越發(fā)覺得自己不幸。”

我明白了，我們不僅要考慮自己，還要理解別人的感受，盡量不傷害別人，甚至是無意中。

暑假里，我再一次讀了《愛的教育》。這本書，像日記一樣，記錄了主人，公安人員利柯在這一年里的感人事件或有趣的故事。

在書中，每個(gè)月底，爸爸媽媽的話被用來評價(jià)和總結(jié)這個(gè)月的行為。從中，我也明白了故事里蘊(yùn)涵的深刻道理。

比如，遇到孩子哭鬧，一定要上前問問自己是不是迷路了，看看能不能幫忙；在路上遇到窮乞丐，也應(yīng)該伸出手來幫助他們。一天，我在汽車站看到兩個(gè)可憐的乞丐。他們太老了，賺不到錢。我奶奶給了他們五元錢。還有一個(gè)外國人。他口袋里的錢都給了他們。

愛，伴隨著我們成長。它似一雙溫柔的手，撫育我們的心靈；愛似純凈的手帕，擦去心中的“黑斑”，讓我們擁抱愛，感受愛的溫暖。

讓《愛的教育》這本書來教導(dǎo)我們，讓我們學(xué)習(xí)，懂得去愛別人。《愛的教育》是意大利的亞米契斯寫的，內(nèi)容雖然沒有豪言壯語，以及虛勾的詞句，但是，就從這樸素又簡潔的話語中，打動(dòng)了我幼小的心靈，以至我潸然淚下，從此讓我樹立目標(biāo)：為愛去奮斗，做一個(gè)有愛的學(xué)生。

“高尚的行為”打動(dòng)了我。由于克羅西貧困而手又有殘疾，所以一些無賴又恥辱的人嘲笑，引得全班哄堂大笑，還看不起他，捉弄克羅西，因此，他的心屢受到了壓力，就像身負(fù)石塊一般難受。在忍元可忍的情況下，克羅西拿起墨水，毫不憂豫地扔了過去，元賴的同學(xué)小巧靈活，一閃，墨水打在了老師的身上，卡羅納知道可憐的克羅西又傷心又自卑，為了不讓克羅西受一點(diǎn)兒傷害，卡羅納勇敢地站了出來，可還是被揭穿了。

卡羅納這種勇敢、舍已救人的表現(xiàn)，讓我敬佩不已，他這種高尚的品質(zhì)使我們贊不絕口，我以此為榜樣，學(xué)***納的高尚口質(zhì)，讓我們用愛創(chuàng)造人間最美好的春天吧！

我讀過一部偉大的愛的經(jīng)典，被全世界公認(rèn)為是人成長中一部“必讀書”。這本書就是《愛的教育》。

讀了這本書讓我感受到“愛”的力量無窮的。這本書的主人公是一位名叫安利柯的小男孩，他經(jīng)過他的父親、母親、老師的愛的教育后，改掉了那些壞毛病，學(xué)會了去“愛”！

讀了這本書讓我感覺到友誼的力量。在阿姆利柯有一個(gè)叫克萊德的朋友。他家賣木柴。家庭條件不是很好。他母親病得很重。恩利柯從認(rèn)識克萊的那天起就一直在幫助他。克萊德非常感激。

為了報(bào)答安利柯他便拿出了自己辛辛苦苦掙來的一點(diǎn)錢，雖然這些錢不能買很多東西，可這表達(dá)了克萊蒂對安利柯的感謝！恩利柯收到東西時(shí)非常高興。兩道淚珠從他的面頰上流過。看到這一點(diǎn)，我也深受感動(dòng)，這讓我明白了付出會有回報(bào)的道理。

阿姆利柯是我心中的榜樣。他從家人和朋友那里向周圍的人傳達(dá)他的愛。在我的生活中，有很多人愛我。以后，我會向安利學(xué)習(xí)，把我的愛傳達(dá)給更多的人。

讀這本書，讓我接受一次真正的愛的教育，同時(shí)也明白愛的真諦——接受愛，傳遞愛！就像一首歌唱的一樣：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。

《愛的教育》讀后感作文【篇2】

篇一：《愛的教育》讀后感[500]

愛無處不在，但你看不到或摸不到，所以它總是被忽視。《愛的教育》這本讀物，甚至比家長與老師教導(dǎo)的語言更令人印象深刻。它所飽含的教益、慰藉和激蕩的情趣讓我不止一次落下感動(dòng)的眼淚，也許這就是它的魅力所在吧

這本書采用日記的形式，以一個(gè)四年級的孩子安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)忍勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西他們帶給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然，也有慈愛的父母和受人尊敬的老師，給予安利最無私的愛，教會他寬容和理解。

每一次我最為感動(dòng)的是書中這個(gè)月的故事，它用一個(gè)簡單完整卻又很感人的小故事，把家鄉(xiāng)和鄉(xiāng)村的感情演繹得淋漓盡致，打動(dòng)了人們的心。

這本書，我讀了很多遍，讀了不同的時(shí)候，效果變化很大。當(dāng)我很小的時(shí)候，我沒有仔細(xì)閱讀，所以我并沒有被書中人物的品質(zhì)所感動(dòng)。直到現(xiàn)在，在我11或12歲的時(shí)候，我才真正理解愛國、善良、勇敢、寬大、無私和博愛

我覺得在這個(gè)社會里，愛祖國，愛社會，愛學(xué)校，愛父母，愛老師，愛同學(xué)，愛社會上所有需要愛的人，應(yīng)該是我們每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。我們還需要在智力和身體上全面發(fā)展，才能成為新時(shí)代的好青年。

心存美麗，溫暖就會圍繞你；心存他人，真情就會回報(bào)你；心存希望，幸福就會降臨你；心存夢想，機(jī)遇就會籠罩你；心存堅(jiān)持，快樂就會常伴你；心存真誠，平安就會跟隨你；心存善念，陽光就會照耀你；心存感恩，愉悅就會陪伴你。讓我們用愛喚醒人類的真情，在心底找到花海，去探索我們心中的芬芳。

篇二：《愛的教育》讀后感[500]

愛就像一葉小舟，載著我駛向夢想的彼岸

每當(dāng)我重讀一遍《愛的教育》，我對愛都會有更深的理解。

《愛的教育》全書一百篇，其中最讓我浮想連翩的是《小抄寫員》。

從前，有一個(gè)貧窮的家庭，父親幾乎沒有工資，不得不養(yǎng)活許多孩子。小蘇利奧很懂事，想為父親抄寫，但父親拒絕了。于是，他只好在晚上偷偷地幫爸爸抄寫，有了他的幫忙，隨之時(shí)間的消逝，家里的情況好了許多。可小敘利奧卻因嚴(yán)重缺乏睡眠而導(dǎo)致上課無法認(rèn)真聽講，回家也無精打采的，因此，爸爸經(jīng)常責(zé)罵他。

直到有一天，爸爸發(fā)現(xiàn)了一件事，原來小敘利奧偷偷地幫他抄了許多文件，此時(shí)的爸爸愧疚萬分，后悔自己錯(cuò)怪孩子。

俗話說：窮人的孩子早當(dāng)家。小敘利奧就是這樣從小就背負(fù)起增加家庭收入的重?fù)?dān)，這是多么難能可貴的事，況且他在很長一段時(shí)間里，還忍受著父親的責(zé)罵，仍堅(jiān)持每晚幫著抄寫文件，就只為看見父親舒展的笑容。

他做了什么，他的家庭責(zé)任感，不值得學(xué)習(xí)？

在我七歲時(shí)，我看見一則新聞：一個(gè)四歲的小孩為了照顧受傷的爸爸，所有的家務(wù)勞動(dòng)，都由他一個(gè)人承擔(dān)，當(dāng)時(shí)，看到那個(gè)場景后，我的眼淚不禁奪眶而出，難道他的家庭責(zé)任感是天生的嗎？我們?yōu)槭裁礇]有？

愛，就像蜂蜜，蜜蜂不能缺少它，就像我們每個(gè)人都不能缺少愛一樣。

愛有時(shí)意味著責(zé)任。每年，一個(gè)家庭都不能缺少它。就像小蘇利奧一樣，他從小就學(xué)會了承擔(dān)責(zé)任、分享和付出。請問：你我有嗎？

篇三：《愛的教育》讀后感[500]

今年十月一放假的時(shí)候，我看到《愛的教育》這本書，就愛不釋手地坐在沙發(fā)上讀了起來。《愛的教育》是安利科以日記的形式記錄了發(fā)生在我們同年齡段的四年級的一個(gè)個(gè)小故事。因?yàn)槲乙彩切W(xué)四年級的學(xué)生，所以我們有很多共同的感受。

讀了這本書，我走進(jìn)了公安利科大師的生活，感受到他們是多么熱愛學(xué)習(xí)、熱愛祖國、同情弱者、尊敬老師、關(guān)愛父母。www.wz2.com.cn

在日記中，阿姆利科寫到了善良的卡倫。他個(gè)子高，在孩子們心中有很高的威望。他總是站起來幫助弱者。有聰明懂事的德羅西，他家里很有錢而且學(xué)***特別好，可是從來都不驕傲。有一個(gè)好學(xué)好學(xué)的西蒂，看起來像個(gè)愚蠢的小男孩。雖然他不善于言辭，但他有非凡的毅力。

有既堅(jiān)強(qiáng)而又懂事的波列科西，他一次次受到爸爸的無理暴打，卻從未失去孝心，最終用優(yōu)異的成績換來了爸爸的懊悔這里洋溢著父母子女間的親情，老師同學(xué)間的深情，同學(xué)朋友間的友誼，小小少年的拳拳愛國之心。

我最喜歡《愛的教育》中《新同學(xué)》這篇日記，講的是新學(xué)期來了一位新同學(xué)，大家親切地問候他，并送給他文具。現(xiàn)實(shí)生活中，在新學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來了一位新同學(xué)，叫張夢婷，她一來，就看出她臉上帶著緊張的表情，我就主動(dòng)和她打招呼，告訴她班規(guī)，幫她熟悉周圍的環(huán)境，讓她在最短的時(shí)間里，融入到我們這個(gè)班級大家庭里。

《愛的教育》凈化著我們的靈魂，滋養(yǎng)著我們的心靈，能夠讓我們感恩父母的養(yǎng)育，感謝老師的教誨，珍惜同學(xué)的友誼讓我們健康成長。

篇四：《愛的教育》讀后感[500]

愛的教育是，意大利的埃米斯花了整整十年的時(shí)間來寫這部流暢而世界性的電影。它采用了日記的形式，以四年級同學(xué)安利柯的眼光和口吻，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人的故事，故事中有正直善良的卡隆；有令人討厭的勿蘭諦；有品學(xué)兼優(yōu)的德羅西；有愛做鬼臉的小石匠；有堅(jiān)忍勤奮的斯代地；有可愛懂事的波列科西他們給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。當(dāng)然，也有慈愛的父母、尊敬的老師和校長，給予安利最無私的愛，教會他寬容和理解。

書中有一篇叫少年鼓手。主要講的是1848年7月8日意大利軍隊(duì)和奧地利軍隊(duì)的戰(zhàn)爭。意大利軍隊(duì)只有幾十名步兵，而敵人是兩個(gè)步兵中隊(duì)。我們的步隊(duì)?wèi)以谥樽由稀?/p>

我們的軍隊(duì)不得不寄一張紙條要求增援，這張紙條自然落到了年輕的鼓手手里。少年鼓手一次又一次地倒在敵軍的子彈下，最終憑著自己勇敢的精神、頑強(qiáng)的毅力，把紙條及時(shí)地送到了援軍的手中，解救了我軍隊(duì)員的生命。

這位年輕的鼓手只有14歲，但他完成了許多**難以完成的任務(wù)。由于完成任務(wù)時(shí)他拼了命撐著，最后左腿只能被齊膝截?cái)啵亲鍪中g(shù)的時(shí)候，他仍是一聲不吭，連眼淚都沒流一滴！反倒為自己是一名意大利男兒而自豪呢！

他真是了不起的英雄！

這部作品還有許多像少年鼓手一樣的英雄。作者創(chuàng)作的生動(dòng)感人的作品深深**撼了我的心。讓我對這部作品愛不釋手。他將成為一盞明燈指引著我成長的路。

篇五：《愛的教育》讀后感[500]

當(dāng)我拿起這本書，它讓我沉浸在思考中，在這個(gè)不可預(yù)知的世界里，到底什么是愛。我***翻開了書，帶著這個(gè)問題，和故事的主人公一起去尋找答案。

《愛的教育》這部書里，處處洋溢著愛，它主要介紹了一個(gè)意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)期里寫的日記，里面包含了師生之間的愛，同學(xué)之間的愛等等，讓人讀完這本書后，仿佛置身在愛的懷抱里

讀完這本書，我明白我就像空氣，每天都在我們身邊，但我們看不見它，所以我們常常忽略它，但我們不能沒有它生活。愛很偉大，因?yàn)樗粌H僅只是一個(gè)人的，是屬于每一個(gè)人的，書里有很多篇有關(guān)于愛的故事，我印象最深，最感動(dòng)的是《費(fèi)蘭迪的母親》這一篇，主要講述了費(fèi)蘭迪的母親帶著3天前被學(xué)校開除的兒子來到了學(xué)校，為了讓兒子繼續(xù)在校園里學(xué)習(xí)，她跪在了地上，經(jīng)過無數(shù)次的請求，校長終于答應(yīng)了。這是多么令人感動(dòng)的一幕啊，而費(fèi)蘭迪卻在一旁笑自己的母親，沒想到，他居然還不知錯(cuò)，但是同學(xué)們看在他母親的份上，給了他最后一次機(jī)會，費(fèi)蘭迪卻一直在笑。

讀到這里，我恨不得給他一拳，解解氣。讀完后，我深深地體會到了母愛的偉大，但費(fèi)朗不知道如何珍惜它，以后一定會后悔的。

事實(shí)上，愛無處不在。我們出生在愛的海洋里。被家人疼愛著，長大了又有老師、同學(xué)的愛，我們從沒離開過愛，愛也可以改變一個(gè)人的一生。是愛，讓我們體會到了人與人之間的關(guān)心與關(guān)懷；是愛，陪伴我們共度一生，從今天開始，讓我們?nèi)蹌e人，和別人一起分享愛吧！

《愛的教育》讀后感作文【篇3】

在我八歲時(shí)，曾讀過《愛的教育》一書。那時(shí)，我只記得那是一本日記，記錄了小英雄埃里克的一生。這幾天，我又讀了一遍《愛的教育》，才明白，這部書的真諦就讓我們學(xué)會去關(guān)愛別人，快樂自己。

這本書展現(xiàn)了一幅幅母與孩子、老師與學(xué)生、朋友之間的愛的動(dòng)人畫面。雖然風(fēng)格樸素，但是卻有著深刻的含意。

讓我印象最深的是書中的《小愛國者》故事。文章內(nèi)容大概是這樣的：

從西班牙巴塞羅那到意大利熱那亞的輪船上，有一個(gè)身無分文、衣衫襤褸的年輕人。幾個(gè)旅客聽了他的遭遇后，給了他一些錢。

后來，這幾個(gè)旅客侮辱了少年的祖國——意大利。少年毅然將錢幣扔給了他們。

身處困境的少年多么需要幫助啊!可當(dāng)他聽到別人侮辱了他的國家時(shí)，他卻把手中的錢幣礽了!因?yàn)樵谒闹校鎳臉s譽(yù)高于一切!我已經(jīng)被他熱愛祖國的精神深深地感動(dòng)了!

有一個(gè)故事我記得很深：普拉喀什是一個(gè)鐵匠的兒子。他父親不僅喝酒，而且什么也不做。全家跟著他挨餓。不僅這樣，他父親還無緣無故地打他。

有些時(shí)候還把普雷克西的作業(yè)本到處亂扔，甚至還燒了他的作業(yè)本。既便這樣，他還是竭盡全力地刻苦學(xué)習(xí)，從不向同學(xué)和老師述說家里的情況。我想到自己家里，環(huán)境是那么好，爸爸媽媽又那么照顧我，可我卻沒有十分用心地努力學(xué)習(xí)。

想想可憐的普雷克西，他是那么地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)!

我必須珍惜我所擁有的，從愛中學(xué)習(xí)。

我想，正因?yàn)椤稅鄣慕逃愤@部書告訴了我們怎樣關(guān)愛別人和作者精彩的文筆，這部書才能成為19世紀(jì)最偉大的著作。

《愛的教育》讀后感作文【篇4】

早晨，我手里捧著的《愛的教育》已經(jīng)翻到了最后一頁。掩上書本，我開始回憶起故事的情節(jié)來：安利柯是一個(gè)小學(xué)三年級的學(xué)生。

在學(xué)校里，他有可愛善良的同學(xué)和友好大方的老師；在家里，他關(guān)心父母和姐姐。安利柯用筆記錄下了在一個(gè)學(xué)年中，在學(xué)校和家里發(fā)生的一件件雖然平凡、細(xì)微但有趣、感人的事情；其中還穿插記敘了老師給同學(xué)講述的一則則真實(shí)、美好的“每月故事”。這些記錄和故事充滿了人與人之間純潔而溫暖的感情，讓人意識到只有愛才是打開人馨的鑰匙。

其中最讓我感動(dòng)的是《羅佩弟》這篇文章。羅佩弟雖然像往常人一樣遇到了一個(gè)摔倒在地的一年級小朋友，但他并沒有當(dāng)作沒看見，而是趕緊跑上前去把小弟弟扶起來，小弟弟得救了，可自己卻被車輪子軋傷了腳，腳骨碎了，現(xiàn)在只能靠拄拐走路。但他給人們留下了深刻而美好的印象，令人難忘。

最讓我佩服的就是《少年鼓手》了，在戰(zhàn)場上，子彈像雨點(diǎn)一樣飛來，不少士兵都犧牲在戰(zhàn)場上，其余的人只好丟下自己的伙伴，退到了空房子里，他們關(guān)上門，上了二樓，從窗口向敵人射擊。少年鼓手帶著上尉的信，伏低身子向下坡跑去。突然，他摔倒了，但他又站起來，又摔倒了，又連續(xù)幾次站起來，他從未放棄。最后鼓手還沒勇敢，就成功了。多么令人欽佩！

想到這兒，我的心開始沸騰起來……

這時(shí)，我的腦海里回想起了幾年前生病的時(shí)候，那時(shí)候我因?yàn)槌蕴鄸|西所以發(fā)了高燒，燒久久不退，媽媽著急地像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。快帶我去醫(yī)院。醫(yī)生診斷我得了急性胃炎，我不得不掛針七天。媽媽傻眼了，淚水從她眼角落下來，掉在了我的衣袖上，她含著淚水抱著我到了掛針室，**阿姨迎面走來，我的小手經(jīng)過酒精擦拭后，一根針管扎進(jìn)我的靜脈，我哇哇大哭起來，媽媽雖然沒有哭，但她的心在啜泣，這不就是偉大無邊的母愛嗎？

這項(xiàng)工作允許學(xué)生分組收集和安排，每周在小黑板上登一次黑板。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的是拓展學(xué)生的知識面，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會、熱愛生活，因此內(nèi)容應(yīng)盡可能廣泛，可分為生活、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛情、探索、環(huán)保等方面。

如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?愛是一種，摸不著的東西，不過它就在我們身邊，只要我們用心去感受它，它自然就會出現(xiàn)，它來的是多么的寂靜，愛它無處不在。

如果你說世界上沒有愛，那你錯(cuò)了。如果你用心去尋找，用心去感受，愛就會在你生命中的每一件小事中回蕩。

要練說，得練聽。聽是說話的前提。只有聽得準(zhǔn)，才能具備正確模仿的條件，才能更高水平地掌握語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。

當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的能力，強(qiáng)化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎(chǔ)。也許有人不理解愛的含義，就會問：

“是不是如果有人需要愛，愛就會到來？”答案是否定的。但我認(rèn)為當(dāng)我們有愛的時(shí)候，我們也應(yīng)該學(xué)會創(chuàng)造，讓想愛的人得到愛，讓整個(gè)世界充滿愛！

《愛的教育》讀后感作文【篇5】

讀著《愛的教育》，我思緒萬千。它沒有去專注于大人世界的，關(guān)于階級、地位的阻礙，而是著重于孩子們最純的情感，喚醒我們內(nèi)心世界最善良友愛的自己，讓我們重新回到兒童時(shí)代，想起我們那時(shí)與小伙伴之間最真摯的友誼。

泰戈?duì)栐f:“愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”書中涉及的親子之愛，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之憐，是我們對美好的向往，是人類最高境界的理想狀態(tài)。

在這本書中。沒有華麗的文字來表顯作者的作品，但有許多文字讓人哭泣。平凡小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一波情感的漣漪。

尤其是那些講述小孩子的故事，如“我”的好朋友卡羅內(nèi)，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個(gè)同學(xué)丟了買筆記本的錢，站在街上哭的時(shí)候，他把錢給了他。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們在街上遇到一個(gè)孩子，他伸手向我們乞討。有多少人冷淡地走在他面前。

和卡羅內(nèi)一比，我們是多么殘忍，多么渺小，雖然我們上前掏盡所有的零錢給他，也挽回不了他那殘酷的生活現(xiàn)實(shí)，但至少可以給他灰冷的前途送上一份溫暖。

卡羅尼是一個(gè)同情弱者，敢于為朋友犧牲生命的人。他經(jīng)常責(zé)罵甚至攻擊欺負(fù)別人的人。他非常愛他的母親，以至于他會花上幾天時(shí)間給她寫一封八頁的信，上面有花邊，作為生日禮物。這是一個(gè)充滿著愛心的多么可敬的孩子啊！

在《盲孩》一文中，孩子說：“就一瞬間也好，讓我的眼睛再亮一亮，再看看我母親的臉，我已經(jīng)記不清母親的容貌了！”一個(gè)簡簡單單的愿望，卻永遠(yuǎn)也無法實(shí)現(xiàn)，在明知永遠(yuǎn)不可能的情況下依然固執(zhí)的選擇心懷希望，這才是最讓人心痛又感動(dòng)的地方。

還有那個(gè)年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍（盡管他十分急需那些錢）；還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦；還有那個(gè)既熱愛學(xué)習(xí)、又熱愛勞動(dòng)，把勞動(dòng)當(dāng)作娛樂，善于利用時(shí)間的可萊諦，還有……這些平凡而善良的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。沒有空洞的口號，只有一點(diǎn)點(diǎn)現(xiàn)實(shí)生活中感人的東西。

更有懂事的孩子，因?yàn)槟昀系母赣H傭書養(yǎng)家而過意不去，每天晚上私自代父親繕寫，讓父親增加收入，即使被誤會也毫無怨言。我們暫且不論孩子因這樣做導(dǎo)致學(xué)***劃算與否的問題，就單單是他對父親的理解與體貼，是我們這個(gè)時(shí)代的孩子最缺乏的東西。我們的孩子，有多少人，心安理得的拿著父母的血汗錢活得光鮮亮麗，反而回頭埋怨著父母的無能與卑微。

有著樣樣優(yōu)秀的孩子對父母說“你們不配擁有我這么優(yōu)秀的兒子。”可是，你可還記得，你的多才多藝下，是他們拼命工作賺錢的支持，你的優(yōu)異成績中，他們有默默關(guān)心與付出的功勞，你的優(yōu)秀也是卑微的他們拼盡全力的給予啊。人無法選擇出身貧富，但不該去傷害最愛你的人的心。

我們有十幾個(gè)億的人口，我們的國家從來都不缺乏人才，可我們?nèi)狈Φ氖怯薪甜B(yǎng)，懂感恩，德才兼?zhèn)涞娜恕＿@可能是應(yīng)試教育的缺失，值得教師、家長和社會深思和探索。

書中的孩子們來自形形色色的家庭，他們有的家中一貧如洗，有的身有殘疾，也有的沐浴著愛的陽光，最共同的地方是他們對自己的祖國意大利的熱愛，這個(gè)共同點(diǎn)來自老師每個(gè)月的“精神講話”和言穿身教。兒童是一個(gè)國家的未來和未來。他們是最需要知道愛的人。讓他們在這種潛移默化、滋潤物聲的教導(dǎo)下，理解愛、理解愛、奉獻(xiàn)愛、欣賞愛，從而成為真正充滿社會所需要的愛的人。

生活將充滿陽光和春天，我們的國家將繁榮、繁榮和民主。