大衛的規則讀后感（匯編十篇）
發表時間：2018-01-16大衛的規則讀后感（匯編十篇）。
● 大衛的規則讀后感 ●
《大衛科波菲爾》這本書通過主人公大衛一生的悲歡離合，多層次地揭示了當時社會的真實面貌，突出的表現了金錢對婚姻，家庭和社會的腐蝕作用，小說中的一系列悲劇形成都是金錢所導致的。下面是小編為大家帶來的大衛科波菲爾的讀后感5篇，希望大家能夠喜歡!
大衛科波菲爾讀后感篇1 在這本書中，我最大的體會便是不管這世間有許多不如意的，只要保持希望和努力就會有時來運轉的一天。而惡人如希普和斯提福茲總是會有惡報的。其實這是多么淺顯的道理，只是我們年少時讀不懂，長大后卻不再相信。 而在這些鮮活的人物形象中，我最喜歡的便是米考博夫婦。 他們在貧窮和債務的苦海中載浮載沉，幾經沒頂，身世悲慘而又滑稽。他們始終樂觀，快樂的活著，并不為負債而煩惱著。而且始終深信，那美好的一天終會降臨。這一對夫妻共患難，并抱著一種信念，那就是會有那么一天，一切都會好起來的。正是這種信念支撐著他們度過了充滿艱辛的日子，終于等到時來運轉的那一天。 他們的“債多不愁、樂天知命”的性格至今沖擊著我那種優柔寡斷的性格。他們太樂觀了。在負債的開始就充滿信心，直到家里東西空空，所有東西都當了時，也依然相信那一天會到來。這種執著的追求和無堅不摧的信念真值得我們去好好學習。要在學習中滿懷希望，充滿自信。 “米考伯先生在柵欄門里面等我，我們一塊到了他的屋子，他一路大哭，我記得，他鄭重地勸誡我，不要學他那樣;他叫我記住了，如果一個人，一年收入二十磅，而他花了十九鎊十九先令六便士，那他這個人就快活，但是他要是花了二十鎊一先令，那他這個人就苦惱。他說了這個話，跟著就問我借了一個先令買黑麥酒喝……然后又高興起來。”這是米考伯入獄前要大衛記住他的教訓，對大衛說的一句話。干什么事都要量力而行，不要為了一時的沖動而壞了一生的幸福。 我更欣賞的是他們之間不離不棄的愛情。米考伯太太的名言是“我不會拋棄你，米考伯”。米考伯太太永遠堅信米考伯先生是個天才，將有一番大作為，她總是鼓勵著米考伯先生前進;跟著米考伯過苦日子，她從無怨言，但當米考伯給希普工作時把事情瞞著她，失去了往日的信任時她焦躁不安，她尋求大衛與特拉德爾斯的幫助。因為這份強烈的信任與欣賞，米考伯太太不顧娘家人的白眼始終米考伯相親相愛。而米考伯先生也是因為受不了與家人隔膜的狀態而告發希普。應當說，信任與對對方的欣賞便是米考伯夫婦面對一切苦難的支撐甚至太陽。平心而論，米考伯先生是個不成器的人，但他的愛情卻成功了，我認為這是因為這是善良的一對，而且，他們兩人正好相配：一樣的不靠譜，一樣的樂觀主義——只要有你，便不懼風雨。 大衛科波菲爾讀后感篇2 “情不是所起，一往情深”。你不知啥是愛，你不知愛會什么時間即將來臨，你不知面對愛應該如何解決。 而在《大衛·科波菲爾》中主人公好像找到了他的愛，大衛尚未出世時，爸爸就過世了，媽媽又非常膽小，非常渴望愛情，又嫁了。從那將來他的生活才真的開始。 幼年時，大衛跟著奶媽辟根果去度假在那，大衛接觸了艾米莉，這個女生的爸爸媽媽是漁民，卻因一次大雨中遇難了，去世了，而大衛失去了爸爸，讓他們兩個有著一同點。大衛心中好像有一種情愫。 后來，媽媽過世了，他找到姨婆貝西小姐，貝西小姐脾氣古怪，對男生非常討厭，但身為女人她也有博愛、心軟、善良。她收容了大衛，并告訴他永不卑賤、永不虛偽、永不賤忍。這讓大衛在一個健康環境下成長。這么有能力的女性卻重情，他的老公拋棄了她，他愛上了其他人，由于沒錢收留情人，結果變成了流浪人，貝西小姐沒絕情，當他要錢的時候都是大方地給他。 在這段時間大衛認識了朵拉，朵拉像他媽媽一樣漂亮又善良，大衛剛看見她時，就對她一見鐘情。或許他知曉這就是愛情吧。她對朵拉關心至極，讀后感。把她當做整個世界。即便朵拉并不聰明并不懂事，但在大衛眼里朵拉就是它的一生。朵拉也深愛著大衛，但卻由于身體緣由過世了，在臨終前把大衛托付給她的朋友艾妮斯。 艾妮斯就像一個完美的人，無可挑剔。艾妮斯對大衛的愛是深深的、長久的。她以一個守護者的身份伴隨著大衛到最后，大衛也了解她，他們結婚了。艾妮斯在事業上、日常一直他的知音。 愛到底是什么?情又是什么時間產生?當老公去世了克拉拉為何選擇再嫁?而貝西老公有外遇，為何她卻包容自己老公。或許愛情和婚姻完全不同吧。愛情是精神滿足，但婚姻卻是物質上的需要，就像大衛明明是深深愛著艾米麗，艾米麗也是深深愛著大衛，但為何艾米麗最后要把大衛托付給艾妮斯。后來大衛由于艾尼斯有能力、感性，他們卻結婚了。對我來講這部分事還非常遠，當一份愛情擺在你面前時，你會不會選擇珍惜?他們的愛非常復雜、非常難懂。但他們的愛都是純潔的、都是漂亮的。即便他們不知曉如何面對，如何處置，怎么樣珍惜他們。 假如遇上愛，別慌，請用心感受。 大衛科波菲爾讀后感篇3 《大衛科波菲爾》通過主人公大衛一生的悲歡離合，多層次地揭示了當時社會的真實面貌，突出地表現了金錢對婚姻、家庭和社會的腐蝕作用。小說中一系列悲劇的形成都是金錢導致的。摩德斯通騙娶大衛的母親是覬覦她的財產;愛彌麗的私奔是經受不起金錢的誘惑;威克菲爾一家的痛苦，海穆的絕望，無一不是金錢造成的惡果。而卑鄙小人希普也是在金錢誘惑下一步步墮落的，最后落得個終身監禁的可恥下場。狄更斯正是從人道主義的思想出發，暴露了金錢的罪惡，從而揭開“維多利亞盛世”的美麗帷幕，顯現出隱藏其后的社會真相。 我對本書中感到最為親密的莫過于大衛先生的朋友們了，這些都使我在看到你遭受的苦難而心涼感到一絲慰藉，對于大衛那位特殊的朋友斯提福茲的問題，我與大衛的看法卻似乎有著原則性的分歧，也許這是我思想的局限所致，沒辦法，請勿怪。不錯，他對薩倫學校那位只靠毒打為教育手段的無知的暴君校長克里古爾是具有反抗和震懾能力的人，也是讓大衛免遭同學欺負和耍戲的恩人般的角色。但是，他所犯下的罪惡與他所行善事不可相提并論，二者也是不能抵消的，即使能夠相互抵消，剩下的肯定是很大的負數。 大衛科波菲爾讀后感篇4 在這個寒假里我再一次閱讀了《大衛·科波菲爾》。 《大衛。科波菲爾》是英國偉大的現代主義作家狄更斯最具自傳性的一部小說。《大衛·科波菲爾》本書圍繞著主人公大衛。科波菲爾，描寫了一系列栩栩如生的人物形象。有善良質樸的老保姆辟果提;有貌似嚴肅卻有菩薩般心腸的姨婆;有生活不甚如意的密考伯夫婦;有恬靜聰明的艾妮斯;有天真浪漫的朵拉;還有兇狠殘暴的摩德斯通姐弟倆;還有卑躬屈膝，陰險狡詐的希普…… 文章講述主人公大衛從未得到父愛，母親的再婚又讓他陷入了絕境，使他不得不早早的步入社會。大衛在成長過程中歷經磨難，但他沒有氣餒，而是極力試圖用自己努力和善良爭取美好的生活，在經過一系列失敗、打擊和考驗后，最終不僅在事業上獲得了巨大的成功，而且也獲得里幸福美滿的愛情。 文章又圍繞主人公描寫了一系列栩栩如生的人物形象。譬如，有善良、質樸的老保姆佩格蒂;貌似嚴但卻有著菩薩般心腸的姨媽;有生活不堪如意的米考伯夫婦;有恬靜、聰慧的阿格妮絲;還有兇狠、殘暴的莫德斯通姐弟倆和奴顏卑膝、陰險狡詐的希普。等等人物的刻畫，再現了主人公的一顆善良、正直、仁慈的心。 我的感想是：在人生的道路上是避免不了歷經磨難的，但不要氣餒，要極力試圖用自己努力和善良爭取美好生活，在經過一系列失敗、打擊和考驗后，將獲得極大的成功。 大衛科波菲爾讀后感篇5 在人物的塑造上，大衛·科波菲爾無疑傾注了作者的全部心血。不論是他孤兒時代所遭遇的種種磨難和辛酸，還是他成年后不屈不撓的奮斗，都表現了一個小人物在資本主義社會中尋求出路的痛苦歷程。經歷了大苦大難后嘗到人間幸福和溫暖的大衛，靠的是他真誠、直率的品性，積極向上的精神，以及對人的純潔友愛之心。安妮斯也是作者著力美化的理想的女性。她既有外在的美貌，又有內心的美德，既堅韌不拔地保護著受希普欺凌的老父，又支持著飽受挫折之苦的大衛。她最后與大衛的結合，是“思想和宗旨的一致”，這種完美的婚姻使小說的結尾洋溢一派幸福和希望的氣氛。他們都是狄更斯的資產階級人道主義理想的化身。這種思想的形成與狄更斯個人的經歷和好惡是分不開的。他始終認為，處于受壓迫地位的普通人，其道德情操遠勝于那些統治者、壓迫者。正是基于這種信念，小說中許多普通人如漁民辟果提、海穆，盡管家貧如洗，沒有受過教育，卻懷有一顆誠樸、善良的心，與富有的斯提福茲及其所作所為形成了鮮明的對比。 當然，這種強烈的對比還反映著狄更斯本人的道德觀：“善有善報，惡有惡報”。這部小說里各類主要人物的結局，都是沿著這種脈絡設計的。如象征著邪惡的希普和斯提福茲最后都得到了應有的懲罰;而善良的人都找到了可喜的歸宿。狄更斯希翼以這樣的道德觀來改造社會，消除人間罪惡，這是他的局限性所在。 《大衛·科波菲爾》在藝術上的魅力，不在于它有曲折生動的結構，或者跌宕起伏的情節，而在于它有一種現實的生活氣息和抒情的敘事風格。這部作品吸引人的是那有血有肉的人物形象，具體生動的世態人情，以及不同人物的性格特征。如大衛的姨婆貝西小姐，不論是她的言談舉止，服飾裝束，習慣好惡，甚至一舉手一投足，盡管不無夸張之處，但都生動地描繪出一個生性怪僻、心地慈善的老婦人形象。至于對女仆辟果提的刻畫，那更是維妙維肖了。 狄更斯也是一位幽默大師，小說的字里行間，常常可以讀到他那詼諧風趣的聯珠妙語和夸張的漫畫式的人物勾勒。評論家認為《大衛·科波菲爾》的成就，超過了狄更斯所有的其他作品。 想想自己，哎，說起來還真有些慚愧。有一次，我正要過馬路散步，但紅綠燈沒有給我面子，行人紅燈亮了。這下完了，又要糜費一下子時間。 我這個急性子可是不耐心了，我看了兩邊的車輛。我發現車離我很遠，所以我想沖過去。但誰知半路殺了一個程咬金，一輛摩托車也不知道從**快出來找我。 還好，我反應敏捷，飛快地跑到了對面。跑過去后的我被嚇得魂飛魄散，走在后面的媽媽也被嚇住了，先是對我一陣又一陣的安慰，厥后就變成了一陣又一陣的訓罵。當我讀到“由于根據我們的經驗，車賽的觀眾一散場，就會有成千上萬輛汽車往墨爾本方向開。 由于這條路只有兩條通道，我們都擔憂會堵車”。這里時，讓我深刻體會到在作者所在的誰人都會里，是極其容易堵車的一坐都會。 遵守規則，不破壞社會和諧之美，創造規則之美！ “ 這是一條左右極不‘平衡’的車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子。但是沒有一個‘聰明人’試圖去破壞這樣的秩序。要知道，這里是荒涼的澳大利亞最南端，沒有警員，也沒有監視器，有的只是車道中間的一道白線，一道看起來毫無約束力的白線。 ”這是文章《美麗的規則》中的一個片斷。當我讀到這的時候，真覺得有些不可思議，在這樣一條道路上，人們能自覺的遵守這些秩序， 如今在我們中國真是太少見了。我們自貢就不能有這么好的局面嗎？ 想想自己，哎，說起來還真有些慚愧。有一次，我正要過馬路散步，但紅綠燈沒有給我面子，行人紅燈亮了。這下完了，又要糜費一下子時間。 我這個急性子可是不耐心了，我看了兩邊的車輛。我發現車離我很遠，所以我想沖過去。但誰知半路殺了一個程咬金，一輛摩托車也不知道從**快出來找我。 還好，我反應敏捷，飛快地跑到了對面。跑過去后的我被嚇得魂飛魄散，走在后面的媽媽也被嚇住了，先是對我一陣又一陣的安慰，厥后就變成了一陣又一陣的訓罵。 到現在我想起來都后怕。我也不想節省時間或任何后果，我會把所有的規則拋到九霄云外。如果每個人都是這樣，這個社會怎么會有好的規矩呢？ 《美麗的規則》這篇課文又告誡了我們規則的重要性。如果我們能做到不違反交通規則這一例的話，那我們的故國——中國又能向“完善國度”邁進一大步了 當我又讀到“這是一條左右極不“衡的”車道，一邊是光光的道路，一邊是密密麻麻的車子”。這一小段時，我內心的一種力量一下子就涌了上來。當時我第一想到的是： 那些車子都好自覺，從來都不會不把交通規則放在眼里，可是那里沒有警員和監視器，有的只是車道中間唯一的一條白線，一條看起來毫無約束力的白線。就在那樣的情況下，車主們都沒有一個因圖快而破壞秩序的人，令我漸漸地感覺到了一種美的動力。 在他躊躇滿志準備大顯身手之時，他又遭受了殘酷的打擊，妻子去世，內心的悲苦自然無從去說，這時候幼時的玩伴愛妮斯走入了他的世界，她令他嘗到了人間最真誠最扣人心弦的溫暖，他們走到了一起，真情與愛戰勝了黑暗。 大衛的一生不僅有情操有許多惡棍，陰險的默德斯通姐夫，殘忍的校長，惡意橫行等等。所有這些都傷害了大衛，但卻使他珍惜來之不易的幸福，成為正義的人。最后，他成了一位偉大的作家，和妻子愛妮斯過著幸福的生活。 正所謂惡有惡報，**體現得淋漓盡致，這也是我們現今社會所缺乏的，一顆善良的心溫暖的不只是自己，還有許多身邊的人，這也正是狄更斯所期望的："身處絕境心不死，心誠向善暖人間。" 她一遍一遍地問狄克先生怎么處置我的時候表現的毫無主見、手忙腳亂，讓我覺得她的真性情顯露無疑，作者這樣寫更突出了她對這類事情的毫無經驗，甚至不懂怎么去照顧小孩。我想起了綠山墻的安妮中的馬瑞娜，她在安妮剛來綠山墻的時候完全不知道如何與她相處，這種純樸讓人覺得真實自然，不由得讓我有了親切之感。 其實更讓我印象深刻的是姨婆雷厲風行的個性，這種直爽、豪邁不禁讓我有了油然而生的敬佩。 不過你的話，我是一句也不會相信的。 她義正辭嚴地為我辯護; 什么! 胡說八道!你快給我住嘴! 她嚴厲的呵斥住了謀得斯通先生; 那一天是那個軟弱的小東西多么倒霉的日子! 她痛心地斥責謀得斯通先生。我非常震驚和感動。在斯通先生面前，他選擇無條件地信任大衛，并斥責斯通先生的粗魯行為。而她又是那么的善良，同情大衛的遭遇，為大衛的母親而憤憤不平，替大衛和大衛的母親而著想。 讀到這一章時，我產生了看這本書從來沒有的興奮之感，我有一種感覺，姨婆一定會給大衛她全部的愛，讓大衛從之前苦痛的深淵中走出，迎來新的光明。 果然，事情確實朝著好的方向發展。我們不能忘記你的學習。你明天想去嗎？這個直率的女人，她對大衛的愛，不是無條件的放縱，而是深深的愛，給了他一個固定的方向，希望大衛有一個美好的未來。 她為了讓大衛知道自己喜歡什么職業就讓他出去旅行，而唯一的條件就是一周給她寫三封信以及動腦子思考，這讓我不得不感嘆她的教育方法，是那么的得體而開明。她知道要送大衛去事務所要花一千英鎊，而對于湯米特雷德爾一百英鎊已經是一個天文數字了，但她仍慷慨的供他學習，依舊發揮了她那雷厲風行的性格。她只考慮大衛的未來，她認為事業的選擇必須符合自己的興趣愛好，這讓我更加佩服這位阿姨。 優秀精選：《大衛科波菲爾》讀后感大衛科波菲爾讀后感（2） |優秀讀后感精選：大衛科波菲爾讀后感 大衛·科波菲爾出生時，他父親去世了。他在母親和女仆辟果提的照料下長大。不久，母親改嫁，后父摩德斯通**貪婪，他把大衛看作累贅，婚前就把大衛送到辟果提的哥哥家里。辟果提是個正直善良的漁民，住在雅茅斯海邊一座用破船改成的小屋里，與收養的一對孤兒(他妹妹的女兒愛彌麗和他弟弟的兒子海穆)相依為命，大衛和他們一起過著清苦和睦的生活。 大衛回家后，繼父經常毆打他，剝奪了他母親對他的照顧和愛撫。母親去世后，后父立即把不足10歲的大衛送去當洗刷酒瓶的童工，讓他過著不能溫飽的生活。他歷盡艱辛，最后找到了姨婆貝西小姐。 貝西小姐生性怪僻，但心地善良。她收留了大衛，讓他上學深造。大衛讀書期間，他與姑姑的律師威克菲爾德（wickfield）寄宿在姨起，并與女兒安妮結下了友誼。 但是大衛對威克菲爾德雇的一個名叫希普的秘書非常反感。他討厭他的奉承。 大衛中學畢業后外出旅行，邂逅童年時代的同學斯提福茲。兩人一起來到雅茅斯，訪問辟果提一家。已經和海穆訂婚的愛彌麗經受不住闊少爺斯提福茲的引誘，竟在結婚前夕與斯提福茲私奔國外，素材《大衛科波菲爾的主題》辟果提痛苦萬分，發誓要找回愛彌麗。 大衛回到倫敦，在spenlow律師事務所實習。他從安妮斯口中獲悉，威克菲爾律師落入詭計多端的希普所設計的陷阱，處于走投無路的境地。這使大衛非常憤慨。 后來大衛愛上了斯賓羅的女兒朵拉。他們的婚姻生活并不理想，因為朵拉是一個美麗但頭腦簡單的娃娃。姨婆也瀕臨破產。 這時，大衛又遇到了他的房東密考伯，他是一個童工。密考伯現在是赫普的秘書。經過激烈的思想斗爭，密考伯揭露了希佩陷害威克菲爾德的陰謀，導致貝西小姐破產。在事實面前，希普只好伏罪。 后因他案并發，被判終身監禁。貝西小姐為了感謝密考伯，給他寄了一筆錢，使他在澳大利亞的職業生涯富有而成功。 讀大衛科波菲爾有感范文大衛科波菲爾讀后感（3） |這本書圍繞著主人公大衛。科波菲爾描述了一系列生動的人物。有善良質樸的老保姆辟果提;有貌似嚴肅卻有菩薩般心腸的姨婆;有生活不甚如意的密考伯夫婦;有恬靜聰明的艾妮斯;有天真浪漫的朵拉;還有**殘暴的摩德斯通姐弟倆;還有卑躬屈膝，陰險狡詐的希普 主人公大衛。在科波菲爾出生之前，他父親去世了，母親在他七歲時再婚。大衛的繼父是個貪婪的人，他的繼父的妹妹也是個心狠手辣、不講道理的人。 他們姐弟倆不僅百般虐待大衛，而且把大衛的母親折磨致死。母親死后，大衛的繼父逼大衛去當童工。在此期間，大衛有幸逃了出來，去投奔了他好心的姨婆，并被姨婆送進一所很好的學校，接受良好的教育。 大衛在成長中經歷了磨難，但他的善良、正直和樂于助人的精神并沒有改變。他在困境中奮發向上，刻苦努力，最終不僅在事業上獲得了巨大的成功，也同時獲得了美滿的幸福生活。 讀了整本書，我想給我印象最深的是大衛。科波菲爾他是個助人為樂的人，這個人的人生遇到了重重困難，但是他面對困難毫不逃避，因為他深刻的明白逃避是解決不了任何問題的。于是他在自己遇到種種困難時，都努力的想辦法去解決。 在解決過程中，他沒忘記自己助人為樂的本分。他一邊幫助人，一邊解決自己的困難。最后他獲得了成功的事業和幸福美滿的生活。 他的那種堅強和勇敢深深的打動了我，同時也啟發了我不管自己遇到多少困難，只要不逃避，只要勇敢堅強的去面對，想法設法去解決，才能戰勝自己，才能成功。這才是對我們人生的考驗。就拿我們小學生而言，也許幼小的我們還不需要挑起生活的重擔，不要經歷種種磨難，但擺在我們面前的是學習，大衛這種不怕遇到困難，勇敢面對困難的精神正是我們最需要學的。 有些同學在學***中一遇到攔路虎 ，便馬上唉聲嘆氣，第一個想法就是請教老師或者同學，再者就是放棄。從來沒想過，靠自己的雙手去解決問題，去探索問題的出路，沒想過那樣的成功才是真正的才能，我也不例外。希望這本書啟迪了我，也能啟迪廣大讀者，特別是像我一樣的小學生，讓我們一起加入學***。 科波菲爾精神的熱潮中來吧! 大衛科波菲爾讀后感大衛科波菲爾讀后感（4） |大衛科波菲讀后感(一) 讀了《大衛科波菲爾》這本書后，我發現這本書吸引我的不止是那跌宕起伏的故事情節，還有貫穿全文的感情線。從大衛的母親克拉拉小姐和摩德斯通先生，辟國提和巴吉斯，海穆和愛彌麗，密考伯夫婦，斯提福茲和愛彌麗這一條條感情線編織成了細密的網支撐著整部**。但是這些原本看似美好的愛情最終卻沒有好的結局： 克拉拉小姐因勞累和病痛去世了;巴吉斯也因病而終;愛彌麗沒有選擇與青梅竹馬的海穆長相廝守，而是選擇了與斯提福茲私奔，但最后還是被拋棄;密考伯夫婦整日奔波，居無定所，也談不上幸福美滿。這些都讓我覺得大衛最后也得不到自己的幸福。 我剛開始對大衛科波菲爾這個人物并沒有什么好感，我覺得他膽小、懦弱，面對家暴不敢反抗。所以當他的愛情受阻時，我一度以為他會放棄，可大衛的選擇讓我吃驚。他并沒有放棄對自己所愛之人的追求，而是努力讓自己變得更加優秀，讓自己能夠配得上朵拉。 雖然朵拉是個嬌氣的富家小姐，但是她純潔、善良，接受了當時身無分文的大衛，大衛也并未因朵拉不會持家而改變他對朵拉的愛，他們倆都努力地讓這個家變得更加幸福。 我想這可能就是結局，但是命運好像并沒有放過大衛，朵拉的離世讓大衛對生活再次失去了信心，也讓我更加堅定了之前的想法。但是有一位女子完全顛覆了我的想法和態度，她就是艾妮斯。我好像從未注意到她，可在整本書中總能找到她的身影。 她在大衛難過的時候默默安慰、支撐著;她平靜地接受了大衛有愛人的事實;她能夠與朵拉友好的相處;她在大衛失去朵拉后扔接受了大衛，她才是整個故事最善良的人吧。她為自己心愛的人默默付出的同時還承載著等待的痛苦，因為她，我原諒了大衛的再婚，因為他讓我明白什么叫做在真正的愛。 作者最終還是讓大衛和艾妮斯在一起了，這是留給大衛最美好的結局也是留給讀者最溫暖的結局吧。 大衛科波菲讀后感(二) 在人物的塑造上，大衛科波菲爾無疑傾注了作者的全部心血。不論是他孤兒時代所遭遇的種種磨難和辛酸，還是他成年后不屈不撓的奮斗，都表現了一個小人物在資本主義社會中尋求出路的痛苦歷程。經歷了大苦大難后嘗到人間幸福和溫暖的大衛，靠的是他真誠、直率的品性，積極向上的精神，以及對人的純潔友愛之心。 安妮斯也是作者著力美化的理想的女性。她既有外在的美貌，又有內心的美德，既堅韌不拔地保護著受希普欺凌的老父，又支持著飽受挫折之苦的大衛。她最后與大衛的結合，是思想和宗旨的一致 ，這種完美的婚姻使**的結尾洋溢一派幸福和希望的氣氛。 他們都是狄更斯的資產階級人道主義理想的化身。這種思想的形成與狄更斯個人的經歷和好惡是分不開的。他始終認為，處于受壓迫地位的普通人，其道德情操遠勝于那些統治者、壓迫者。 正是基于這種信念，**中許多普通人如漁民辟果提、海穆，盡管家貧如洗，沒有受過教育，卻懷有一顆誠樸、善良的心，與富有的斯提福茲及其所作所為形成了鮮明的對比。 當然，這種強烈的對比還反映著狄更斯本人的道德觀： 善有善報，惡有惡報 。這部**里各類主要人物的結局，都是沿著這種脈絡設計的。 如象征著**的希普和斯提福茲最后都得到了應有的懲罰;而善良的人都找到了可喜的歸宿。狄更斯希翼以這樣的道德觀來改造社會，消除人間罪惡，這是他的局限性所在。 《大衛科波菲爾》在藝術上的魅力，不在于它有曲折生動的結構，或者跌宕起伏的情節，而在于它有一種現實的生活氣息和抒情的敘事風格。這部作品吸引人的是那有血有肉的人物形象，具體生動的世態人情，以及不同人物的性格特征。如大衛的姨婆貝西小姐，不論是她的言談舉止，服飾裝束，***惡，甚至一舉手一投足，盡管不無夸張之處，但都生動地描繪出一個生性怪僻、心地慈善的老婦人形象。 至于對女仆辟果提的刻畫，那更是維妙維肖了。 狄更斯也是一位幽默大師，**的字里行間，常常可以讀到他那詼諧風趣的聯珠妙語和夸張的漫畫式的人物勾勒。評論家認為《大衛科波菲爾》的成就，超過了狄更斯所有的其他作品。 高中生優秀讀后感：讀大衛科波菲爾有感大衛科波菲爾讀后感（5） |我閱讀了幾次此書，這也是我喜歡的一本書之一。又一次閱讀，也頗有感慨，覺得貫穿本書的是人性二字。 文中出現了各式的藝術形象，但在我看來，這些其實就是現實生活中活生生的人物。這些人的存在，不僅在19世紀，而且是當代。人性，不乏美好與丑惡。 美好的人性，應被我們銘記，而不應被時代的變更而沖淡，我們更應去發揚它，讓它主導整個人性。而它，對于我們的社會是極其有意義的。但那些丑惡的人性，則應被人禁錮，它不應被散播到社會上去，這不僅對我們的社會無任何意義，甚至還會拖我們進步的后腿。 對于書的內容，幾遍看下來，再加上對狄更斯身世的點滴了解，我覺得他似乎在與自傳。描寫了19世紀的英國種種的人情世故。書中的主人公是大衛，并以第一人稱著手寫作。 大衛在未出生前父親去世，8歲時母親改嫁，繼你嚴酷殘暴，他姐姐也同樣鐵石心腸，不近人情，在大衛成長過程中碰到許多不友善的人殘忍的校長、狡詐的朋友，還有心懷歹意的無賴亞?希普。然而也不乏善良之人，有可子的保姆辟果提，少言寡語的巴克斯，貌似嚴厲卻菩薩心腸的姨婆，有生活不如意的米考伯夫婦，有舒適溫柔的阿格尼斯，還有最可子的朵拉。 可子善良的保姆辟果提(她的形象在書中始終很高大，心靈美好)把年幼的大衛看成自己的孩子來照顧，并成為大衛的好友。他們有時無話不談，很親近。辟果提的善良是自始至終的。 心地永遠是那么純潔。她并不是在人們面前做作的一類人，她的善良是發自內心的。于是我會聯想到我們世上的某些人，虛偽的善良假惺惺。 離不開的便是個利益，做的什么事，首先考慮到的是我的利益會被損害嗎，或是什么自私的目的能達到、完成嗎?他們的心靈應該被修正，以辟果提的心靈的標準來修正。 在我們現實生活中，類似斯提福茲的人不少。 他很狡詐，他與大衛成為朋友，然后欺騙了大衛的朋友，他們一開始與人成為朋友時總表現出很紳士或很優秀的某些品質，其實，他們是有目的的。在迷惑了對方后，罪惡的目的、計劃便開始了。利用對方的可靠的人情來做欺騙，當自己目的達成之后便溜之大吉，他們的人性是丑惡的，可恨的。 書中最令人痛恨的是尤賴亞?希普。在別人面前總表現得很卑微，似乎要博得別人的同情，他在任何時候都這樣。 其實別有目的，在成為威克菲爾的合伙人以后，他要讓威克菲爾崩潰，使他沾上了酗酒的惡習，并挪用**交試圖吞掉威克菲爾的事務所。類似這一類人在商場上我想是不少的，他們總是以破壞別人聚斂財富為快樂。有時他竟然連最親的人也要欺騙。 在親人面前他們又是多么成功，多么輝煌，但孰不知他是出賣了自己的人性才換取得的。在得到輝煌的同時，他們也收獲了罪惡。一般人我想是不會要這樣的輝煌的。 說到書中的米考伯夫婦，真是喜憂參半，喜的是他們算得上是識事理的人(關于這點就不加說了)。憂的是他們總是不努力工作，期待轉機的出現。即使在生活上貧如洗，并欠下一屁股債之后，仍然不努力去工作，希望天上能掉下餡餅。 我們現在米考伯式的人不乏很多。也包括學生，總認為學***乏味，枯燥而且不認真學習，卻渴望一個好成績，明知是不可能的，但仍執迷不悟，他們的心靈僥幸占據了全部空間。或某些下海經商的人，總把失敗歸咎于運氣不佳，不遇上轉機 ，卻怎么也想不到自己存在的客觀原因，不努力工作，完美主義幻想著，并由此松懈下來，使自己崩潰。 對自己并沒有明確目標，或許確是有目標，但很簡單：要碰到轉機。 我們應該繼續和發揚美好的人性，讓缺憾的心靈彌補過來;而對于丑惡的人性，我們應果斷說不 ，并用美好的人性打敗它。 篇一：大衛不可以讀后感從教至今，雖不長，卻也寒暑不斷，每每身邊總能聽到這樣的聲音"老師，可以用紙的背面嗎？"，"老師，可以用水彩筆嗎？ "。當我聽到它的時候，我的心有一半冷，另一半雖然勉強支撐著，但有點顫抖。回想小時候，因為是個老師不很喜歡的小朋友，每遇此種狀況不敢提問，只能自己去想如何做，雖時有做錯，少不了一番批評，但也每每小小歡喜，感嘆，總有做對的時候啊。 現在想來，現時所有思考皆來于此。而今，崇尚自由教育，卻不學素質教育。行灌輸之能事，卻不尊古人之明德。 即不是西方教育，也不是國人之教育啊。何為教育出路？這問題不由我說，我只說"孩子雖是自由了，()可遇到問題可有找到解決問題答案的地方？ "答案是沒有，我們沒有給孩子尋求真理的途徑，所有"真理"完是家長、教師的教誨。可是真的自由？很是喜歡以前對傳業之人的稱呼，"先生"。 只是先、生而已，動不動的不要以為是全能是萬能。我們的學堂重視分數，這無可厚非，科舉之瘤"我只說是瘤，可萬不敢說是毒瘤。"至令今日仍以分數決定命運，無所，從名師而學，以身明教，求學有益啊。 恍惚中，我突然看著自己。我是一個善于思考的人嗎？或者只是用自以為是的明德來恍惚間從容不迫地教書。或是現今教育如此老師多矣。 余秋雨說的好，"細節是垃圾。"我們的孩子知道太多的垃圾了，或許我們應該告訴孩子們，比電腦知道的少哪么一點點不是羞恥，所有書中能找到的只是我們學會查閱的方法，了解取得知識的途徑是否就可以了呢？擱筆至此，所記已是滿紙荒唐了，只是以此"蒲蒲蘭店慶"之際，獻上我對兒童繪本圖書的感謝，至少我看到了給孩子的，讓他們自己尋找真理的地方，這是一片凈土，我也希望我做的工作不辜負這凈土。 篇二：大衛不可以讀后感最近買了本《大衛，不可以》的繪本，拿到書時說實話當時我覺得不是很好，首先畫面的小孩子畫得太丑陋，甚至有幾張還象小惡魔一樣，但看了全書后還是決定念給糯米團聽。我沒想到那個小家伙聽的津津有味。當我翻到最后一頁讀到這本書，說大衛的好母親愛你時，糯米突然指著大衛的臉說： "好幸福"從沒想到她能準確的用一個詞概括出了畫面的內容，從此后每當我念到最后一頁時糯米團都會學大衛的樣子摟著我并說"好愛媽媽，好喜歡媽媽"，而這本書也成了她的新寵，每天晚上都要我讀大衛給她聽，而我也再一次體會到松居直老先生所講的圖畫書不是讓孩子學什么東西，而是在讀的過程中與孩子的交流以及親子關系的培養，下面我把大衛的內容貼出來，有需要的闈蜜也不妨買本和自家的小寶貝分享下。第一個畫面：大衛兩只腳的腳尖踩在一把椅子的邊緣上，身體傾斜４５度，左手緊緊抓住壁櫥的下方，右臂向上高高舉起，伸開五指，正欲去夠媽媽放在壁櫥最上層的餅干桶。 你看他，緊抿著嘴巴，舌頭卻翹露在外面，兩只眼睛盯著那只餅干桶，一副不達目的決不罷休的模樣。屏幕上沒有媽媽，只有媽媽一句話：“大衛，不！“我媽媽把餅干桶放在上面，因為她擔心大衛吃得太多對健康不利。 但她沒想到大衛會以這種方式實現他的目標。這樣的事情每一個孩子、每一個媽媽可能都會遇到。大衛這樣做很危險。在這樣的時刻，大衛母親的“不能”是非常及時和必要的。 但當我們的父母（不僅僅是母親）看到這一點時，我們應該反省自己并提醒自己：如果你不想讓孩子得到什么，最好的辦法就是不要讓他們看到。如果你讓他看到而沒有得到它，那么危險很可能就來了。 此外，平時對兒童進行安全教育是分必要和重要。第二個畫面："天哪！ 大衛，不可以！"媽媽在驚呼。你看，站在客廳里的大衛，頭上、臉上、手上、腿腳上糊滿了黑黑乎乎的泥巴，頭上的泥巴還插著幾根草和兩個小蘑菇，糊在腮幫子處的泥巴上居然有一個長尾巴的蟲子，腿上長著草，腳上插著小樹枝。 真是頭上長角，身上長刺。是個小怪物。在干凈的地板上，他兩只泥濘的腳留下了兩串黑色的腳印，身上還有黑色的泥點。大衛一臉無辜的樣子站在那里。 看到此時的大衛，無論是誰，不僅會驚呼，還有可能會暈倒。事已至此，媽媽最好的辦法就是在驚呼之后立馬把他放到浴室清洗干凈。讓我們跟著大衛母親的“不能”停下來看看大衛是怎么洗澡的。 第三個畫面：大衛在洗澡。澡盆里放著大衛的一些玩具： 游泳圈、*、小鴨、水雷、鯊魚、黑魚等。浴缸里的水已經溢出來了，水流得滿地都是。可憐的“章魚”被沖到地上，瞪著驚訝的眼睛，不知道為什么。但大衛仍然大開水龍頭，戴著潛水鏡，頭上戴著一條“黑魚”，手里拿著一條“鯊魚”。他把這個地方當作水上樂園，肆無忌憚地玩水。 每個孩子都想“快樂地洗澡”，但大衛的母親卻說“不”。因為這樣洗澡不僅增加了媽媽的家務負擔，而且浪費了水資源。我們應該從小處對孩子進行經濟教育，使他們養成良好的習慣。第四個畫面： 好不容易洗完澡的大衛，突發奇想，居然光著身子，沖到屋外的大道上。你看到他了：兩只腳在空中，右腳掌心向前，左腳心向后，五指張開，雙臂伸直，拼命向前跑。 屋外的大道寬闊而綿長，有一些弧度，使人感覺遠處蔚藍的天空和大道連在一起，看不到盡頭；大衛家的尖頂房子靜靜地坐落在綠樹掩映的路旁；小白狗站在屋外的草地上，驚愕地看著大衛光溜溜的背影，不知所措；小狗身旁有一個紅色的消防設備。周圍的環境靜謐而安詳。大路上只有光著身子飛奔的大衛，耳畔回響著媽媽焦急的喊叫"大衛，快回來！ “作者在這里運用繪畫語言，巧妙地表達了動靜、母親的焦慮、人們的驚異和揣測。大衛怎么了？要去**？ 要干什么？有什么危險嗎。。。作者給讀者留下了無數的想象和疑問。 第五個畫面：大衛身穿紅色的儀仗隊服，碩大的腦袋上扣著一個飯鍋，左手舉著一把勺子正在起勁兒地敲打著右手里的一個飯鍋。你看到他，閉著眼睛，仰著鼻子，咧嘴笑著，陶醉在打擊樂中。 我似乎聽到了刺耳的敲門聲，大衛得意洋洋的咆哮聲，還有母親憤怒的叫喊聲。這種情況使我們意識到孩子們喜歡敲門，這是無可厚非的。 但并不是所有的東西都能被敲打，更不用說吵鬧來打擾鄰居了。我們應該考慮別人的感受。第六-七個畫面：連續兩個畫面是大衛吃東西時的情景： ①大衛坐在餐桌旁邊吃邊玩。他把蒸熟的土豆刻上眼睛、嘴巴、兩根黃瓜當胳膊、兩只雞腿當腿，用餐叉把它們叉在一起，形似一個食物玩偶。大衛對自己的行為非常滿意、非常高興。 ②大衛在吃東西。大衛的大腦袋占據了幾乎整幅畫面，而他張開的饕餮大嘴又占了整個面部的四分之三強，黑色的口腔里塞滿了五顏六色的各種食物--雞腿、胡蘿卜、花椰菜、青豆等等，就像無底深淵；畫面的底色是紅色的，大衛的臉也是紅色的，表明大衛已經吃得太多了，可是大衛仍然在不停地吃。畫家在這里運用夸張的技法、強烈的色彩對比，把一個毫無節制、貪吃的孩子呈現在我們面前。 這兩個情景提醒當家長的既不能讓孩子玩食物，也不能讓孩子吃得過多。否則，不利于孩子身心健康。第八個畫面： 天已經很晚了，大衛還在看電視，媽媽命令大衛"回房間去"休息。大衛皺著眉頭、噘著嘴，極不情愿地向自己的房間走去。請注意，畫家在這里把電視節目定格在太空超人的畫面，還有大衛走時手里攥著一條黃色的餐巾，為下一個情節的出現埋下了伏筆。 第九個畫面：大衛回到房間，沒有聽媽媽的話，而是扮演起了超人。他穿上緊身衣，腳蹬媽媽的紅色高腰靴，戴上藍色眼罩，脖子上系著那條黃色餐巾，模仿電視里的太空超人，肆無忌憚地在小床上又蹦又跳。 玩具熊已經大頭朝下，枕頭扔到了床頭上。畫家巧妙地把大衛的被子的圖案設計為各種各樣在太空往來穿梭的飛行器，在有限的空間里描繪出太空的浩渺和無限。表達出孩子對太空世界的向往以及對超人的崇拜。 可想而知，媽媽此時只能用命令的話語才能讓興奮異常的大衛"躺下來"。第十個畫面：大衛在挖鼻孔。 這是個不好的習慣，既不衛生，也**觀，是不可以的。第十一個畫面：大衛把玩過的玩具扔得到處都是，一片狼藉。 而他卻跪在電視機前津津有味地看起了科幻影片。媽媽讓他"把玩具收好"。媽媽沒有因他是個孩子并且要看電視而遷就他。 這也給我們做家長的一個很好的啟示：孩子的好習慣是從小培養的，家長不能包辦一切。第十二個畫面： 大衛身穿棒球服、頭戴棒球帽，右手托球、左手舉棒，()正準備在客廳里揮棒擊球。大衛的對面擺放著玻璃茶幾，茶幾上有一個鐘表、一個跳芭蕾的女孩兒玩具，還有一個漂亮的瓷質花瓶，里面插著一束鮮花；身后是一個圓桌......還有一些其他的物品。 大衛就是要在這種環境下打棒球。媽媽的"不可以"沒能阻止大衛，結果可想而知。第十三個畫面： 大衛不聽勸阻，揮棒擊球，擊落了手里的棒球，也擊碎了花瓶。大衛的媽媽很生氣，她處罰大衛坐在墻角的小圓凳上反省思過。大衛背對著我們，頭卻轉過來，一滴淚水從眼角流出，掛在委屈萬分的臉上。 讓人感到此時的大衛是那樣的無助，那樣的可憐，那樣的惶恐。他可能也知道自己做了那么多的錯事，讓媽媽操了那么多心，媽媽還會愛自己嗎？大衛知道自己錯了。 第十三-十四個畫面："寶貝，來這里"、 "大衛乖......我愛你！ "是媽媽親切的呼喚。大衛一下瞪圓了晶亮的雙眼，張開雙臂，撲到了媽媽的懷里，媽媽用她柔軟的雙手緊緊地把大衛抱在懷里，輕輕地撫摸著，大衛則幸福地閉著眼睛，偎依在媽媽溫暖的懷抱，盡情享受著媽媽濃濃的母愛。 開頭竟一點也不枯燥，不像其他那些個英國古典小說，要過十幾頁才能讓自己和書同步上。也許是因為電視的誤導。當我們看到主角科波菲爾時，他并不古怪、善良和天真。他不禁感到驚訝。行文也毫不陰暗晦澀，一不小心便看了近百頁。 看大衛少年時與繼父那一段，直是一句一哭。“只是當時已惘然”，此之謂也。寫得如此風起云涌之《雙城記》作者，掉個筆花，竟便將一段少年心性也寫得如此動人。 更絕処在於哀而不傷，文中無一絲凄苦氣，偏偏令讀者心酸，幾欲氣絕。“少年不識愁滋味”竟也當得如此解，少年之時，非但說愁時需強自尋覓，而即便早已愁云籠罩，人人見而驚心，少年卻依然不識，純是一片天真爛漫。而偏偏此天真爛漫，更襯得世途之艱險，人情之涼薄。 斯蒂福之形象縂覺似曾相識，終于醒悟，原來《挪威的森林》之永澤便是如此行狀，果不其然最后作出令人不齒之事。若說村上沒有借鑒此書，我是不太相信的。 大衛的形象令人怒其不爭，一本長篇巨著的第一主人公，偏偏其性格如此不鮮明，實為奇跡。然而通過狄更斯之巧筆，此一性格不鮮明到懦弱的人物形象偏又躍然紙上，可謂蹊徑獨辟。 狄更斯筆下的角色可真夠辛苦，個個都被充分利用挖盡潛力。京劇裏有的是角色多演員少，於是演員便一趕二，一趕三，上半場是文官，下半場變了武將。狄更斯倒好，乾脆讓文官該行直接當武將，也省得觀眾羅嗦。 抑或是英國當時人口太少？兜兜轉轉總是碰見相同的那幾個人？反正一個人只要有名有姓地在狄更斯著作裏登場，中途消失了也不必掛念，因為最后縂還是有機會與他重逢。 劇情縂讓人費猜。當看到姨奶奶破產，只當是要演出一場嫌貧愛富的“馬前潑水”，不料風云一變，又以為會成“羅密歐與朱麗葉”，結果還是錯了。最終大衛與朵拉的結合，眼看著往“傷逝”的路子上去了，大衛也漸漸變心起來，卻讓朵拉先病亡了，免去了碎夢后的彷徨凄涼。 只是看過那些別的故事，覺得這科波菲爾便不能痛快下去。然而作者間或跳出來說是自傳，或許這便是生活，本不能事事沉著起落，否則便是戲劇。 主人公的故事未能波瀾壯闊，其他人的倒是愁云慘霧。只是看到達特爾小姐辱罵艾米莉，大衛卻在隔壁干聼，只知道期盼旁人來搭救，不由怒火中燒。英國人不知道玩的什麼花樣，這等情形，縱有天大理由，如何便不沖進房內救人於苦難，竟還能忍受關愛之人受此番侮辱。 本不過是小說情節，不至動怒，偏偏作者要說是自傳，於是轉怒作者，不齒其行。好比作者持雙節棍舞得一片棒花，看客正瞧得眼花繚亂，雙節棍卻突然失手，梆地一聲將作者打了個鼻青臉腫。 看到快收場，人便一個個開始死掉。哈姆的一生令人無言唏噓，斯蒂福的則讓人難受。斯蒂福與希普同是卑劣之人，但兩人舉止風范有天壤之別，便讓前者即便壞事做絕仍贏得作者敬重，后者則被從頭鄙視到腳。 這算是作者不自覺地宣揚以貌取人的例證麼。朵拉是個全無用処的可愛姑娘，然而貴在有自知之明，大衛也有知人之智，總算匆匆完結了一個愛情神話而不致崩裂。那時英國眼中的澳洲，就如同水滸中的海外一般，最終無法安排的李俊一干人，便去海外浪跡，開拓一片新天地，不在正傳之中了。 看罷掩卷，才發現此書曲曲折折，竟是奔著一個目的而來，那就是完美無瑕的艾尼斯，完美無瑕的愛情。之前的一切情形，不過是倫敦那漫天迷霧，而作者一路順著艾尼斯的明燈，終是穿透迷霧到達彼岸，全劇便也降下帷幕。而此書用自傳體寫就，便可以一路信馬由繮，懶散而行，將途上可歌可嘆的風土人情盡攬其中了。 唯自傳體能如斯散漫，只因唯真正的人生能如此目的不明而又性意昂然。向前望，一切盡在迷霧中朦朧虛幻，向后望，則是一條清清楚楚的小徑蜿蜒而至。我們不知道自己的人生能否有別樣可能，這小徑是否一早便在那裏，只有勸誡自己努力、善良，各各為著自己眼前那一豆燈光，摸索前行。 《大衛科波菲爾》是19世紀英國批判現實主義大師狄更斯的一部代表作。在這部具有強烈的自傳色彩的小說里，狄更斯借用“小大衛自身的歷史和經驗”，從不少方面回顧和總結了自己的生活道路，反映了他的人生哲學和道德理想。 《大衛科波菲爾》通過主人公大衛一生的悲歡離合，多層次地揭示了當時社會的真實面貌，突出地表現了金錢對婚姻、家庭和社會的腐蝕作用。小說中一系列悲劇的形成都是金錢導致的。摩德斯通騙他母親娶他，覬覦大衛的財產；愛彌麗的私奔經不起金錢的誘惑；威克菲爾德一家的痛苦和海穆的絕望都是金錢造成的。 而卑鄙的希普也在下一步的金錢誘惑下墮落，最終以無恥的終身監禁而告終。狄更斯正是從人道主義的思想出發，暴露了金錢的罪惡，從而揭開“維多利亞盛世”的美麗帷幕，顯現出隱藏其后的社會真相。 在人物塑造上，大衛·科波菲爾無疑傾注了全部心血。無論是他在孤兒院遭受的磨難和磨難，還是他成年后不屈不撓的奮斗，都顯示了一個小人物在資本主義社會尋求出路的痛苦歷程。經歷了艱難困苦，嘗到了人間的幸福和溫暖的大衛，靠的是他真誠坦誠的性格、積極向上的精神和純潔友好的心靈。 安妮斯也是作者著力美化的理想的女性。她有外在的美和內在的美德。她堅持保護被希普欺負的父親，支持遭受挫折的大衛。她最后與大衛的結合，是“思想和宗旨的一致”，這種完美的婚姻使小說的結尾洋溢一派幸福和希望的氣氛。 他們都是狄更斯的資產階級人道主義理想的化身。這種思想的形成離不開狄更斯的個人經歷和好惡。他始終認為，處于被壓迫地位的普通人的道德情操，遠遠好于統治者和壓迫者的道德情操。 正是基于這種信念，小說中許多普通人如漁民辟果提、海穆，盡管家貧如洗，沒有受過教育，卻懷有一顆誠樸、善良的心，與富有的斯提福茲及其所作所為形成了鮮明的對比。 當然，這種強烈的對比還反映著狄更斯本人的道德觀：“善有善報，惡有惡報”。這部小說中各種主要人物的結尾都是這樣設計的。 如象征著邪惡的希普和斯提福茲最后都得到了應有的懲罰；而善良的人都找到了可喜的歸宿。狄更斯希翼以這樣的道德觀來改造社會，消除人間罪惡，這是他的局限性所在。 《大衛科波菲爾》在藝術上的魅力，不在于它有曲折生動的結構，或者跌宕起伏的情節，而在于它有一種現實的生活氣息和抒情的敘事風格。這部作品吸引人的是那有血有肉的人物形象，具體生動的世態人情，以及不同人物的性格特征。如大衛的姨婆貝西小姐，不論是她的言談舉止，服飾裝束，習慣好惡，甚至一舉手一投足，盡管不無夸張之處，但都生動地描繪出一個生性怪僻、心地慈善的老婦人形象。 至于對女仆辟果提的刻畫，那更是維妙維肖了。 在黑暗籠罩下的英國，宛如大霧籠罩的霧都：倫敦，但仍有許多人的心靈在迷霧中閃閃發光，照亮夜行的路，是光明和燦爛的，不被陰霾所污染，不因世俗的觀念而改變，這是仍然擁有一顆純潔、善良的人性在發散著偉大的光輝，迷霧漸漸散開…… 本來，大衛就是遺腹子，沒有爸爸，然而，意想不到的事情發生了，摩德斯通娶了大衛的母親，做了大衛的繼父，但他異常暴虐，不僅監視著大衛和他母親的一舉一動，還在看不順眼的時候鞭打他。這不僅沒有使他享受到父愛，反而更加痛苦！更可惡的是，他與學堂勾結，在大衛身上系上一塊告示： “當心他，他咬人。”這僅僅是因為大衛在不屈服他的毆打時做的唯一的自我反抗，咬住了堵住他的嘴的手，一種本能的行為，摩德斯通就用如此卑鄙的手段對付一個小孩，致使一個未成年人這么小就要承受心靈上的巨大痛苦，我為大衛悲痛，為他惋惜。我憤怒了，也心碎了！ 在大衛當時的幼小眼光看來，最幸福的日子便是和母親以及女傭辟果提一起相處的日子，是那么閑暇，那么自由，沒有恐懼，沒有摩德斯通那陰險的、咄咄逼人的目光，他就心滿意足了，但這小小的愿望每次卻只能實現一會會兒！可憐的大衛！ 之前看一些有關于繪本推薦的文章，發現這本書被列為不被推薦的行列，原因是，人物太丑，故事語句太單一，講不出什么來，這真的是讓我大跌眼鏡。這本書是我成為幼兒老師后第一次接觸的繪本，也是它打開了我繪本閱讀的大門，我意識到原來繪本與小人書不是一個套路的。 大衛是誰？大衛是天底下所有孩子們骨子里的那個“壞小子”的代言人!他生活的主題似乎就是不斷地破壞，不斷地挑戰媽媽的耐心，不斷地在媽媽“不可以不可以”的鄭重警告聲中享受著破壞的快感。 長著稀毛毛、倒掛眉、大板牙，又時常露著一臉壞笑、行止乖張莫測的大衛算不得一個可愛的孩子，但是他卻能讓那些些操著全世界最難懂的呀呀童語的孩童們看到了自己的影子，感受到了被理解的欣慰，所以他能夠曠日持久的俘獲萬千幼童的芳心。 第一次講繪本的我沒什么教學技巧，只會按照圖畫照本宣科，但是孩子們卻非常給力，他們跟著故事情節哈哈大笑，也因為大衛受到的懲罰感到不安，直到最后看到媽媽原諒了大衛，我和孩子們才舒了一口氣。大衛這個有點壞壞的男孩，之所以受到大家的喜愛，是因為我們從他身上看到了當初的自己，從他身上回味到自己當初做"壞事"時快感，這本書讓孩子站在媽媽角度去判斷大衛的行為，讓孩子們喊出"大衛，不可以"，利用這種方法樹立孩子良好的行為習慣，把說教變的讓孩子更容易接受，我認為真的不錯哦，這本書非常適合小班年齡的孩子閱讀，還有兩本續集大衛，惹麻煩和大衛，上學去比較適合中班和大班的孩子。 不過要真的讓孩子理解感受這本繪本內涵，對教師和家長的講讀能力也是一種挑戰啊，這可能也是它不被推薦的原因之一吧，不過我認為如此經典的繪本必有可看之處，你說呢？ 暑假里，我看了《大衛科波菲爾》這本書。 這本長篇小說的主人公——大衛?科波菲爾，大家都叫他大衛。大衛在出生前，他的父親就去世了，他的母親在他8歲時就改嫁了。大衛的繼父謀得斯通是一個兇狠貪婪地家伙，繼父的姐姐也是一個鐵石心腸，不近人情的人。他們姐弟倆不僅百般虐待大衛，而且還把大衛的母親折磨至死。在母親死后，繼父還逼大衛去當童工給自己賺錢。在這期間，大衛逃了出來，去求助了他的'婆姨，并被婆姨送進了一所很好的學校，接受優良的教育。大衛在成長的過程中，歷經磨難，但是他善良、正直，樂于助人的天性始終沒有改變。他在困境中奮發向上、刻苦努力，最后事業成功，獲得了幸福。 讀完了這本書，大衛的那種堅強無畏精神打動了我。在一個片段中，繼父謀得斯通因大衛不小心犯了錯，就毒打大衛。我一想到那個片段，就膽戰心驚。 一天，大衛不小心做錯了一個算術題的步驟，他們母子倆被謀得斯通兄妹毒打。只見謀得斯通把大衛的頭一擰，像夾在老虎鉗中一樣使勁夾住大衛的頭，讓他無法掙脫。接著，繼父用鞭子一個勁兒地抽打大衛的小臉頰，大衛想撕心裂肺地大哭，可他不能哭，因為哭只能給他們母子倆帶來更多疼痛。隔著書頁，我都能感受到大衛的滿臉紅腫，渾身的鞭傷讓他疼痛難當。當繼父離開房間，大衛便坐在地上默默流淚，沒有人明白他心中的苦，他皮肉上的疼痛。 此刻的我同情之心涌上心頭，恨不得跳進書中的故事，去安慰他：“大衛，你現在一定要堅強，不要放棄，不經歷風雨怎見得彩虹？挺過這段最煎熬的時光，你一定要禁得住考驗，加油！”之后，我沉思了：大衛?科波菲爾的人生遇到了重重困難，但是他面對困難毫不逃避。他用實際行動告訴了我：“不管遇到多少困難，只有不逃避，只有勇敢不屈地去面對，去解決，才能戰勝自我，走向成功，這才是對我們人生真正的考驗。 雖然現在對我們學生而言，還不需要挑起生活的重擔，但擺在我們學生面前的任務就是好好學習，長大成材。大衛這種不怕困難，勇敢面對的精神值得我們學習。在今后的成長道路上，我也要披荊斬棘，不怕麻煩，勇往直前。遇到問題迎難而上，追求自己的完美，我下定了決心。 有一種人的存在，畢竟只是適合做孩子的，比如說，大衛的母親克克拉和孩子妻朵拉。 克克拉和辟果提仔細的對比起來，就會發現這兩個名字一樣的人，前者是多么的可悲。都叫克克拉，前者卻像孩子，任性、沒有主見，而后者卻過早擔起了生活的艱辛。 大衛明白的，自從繼父默德斯通和他的姐姐鐵女人默德斯通小姐介入這個充滿溫馨的家的時候。一切全都改變了。當時的默德斯通是這么教育大衛的：孩子，你應該知道，我是怎樣對待不乖乖聽話的驢的，先用好的東西誘惑他們，然后再往他們身上抽鞭子。 這是大衛在很小的時候接受到的第一課，他日后接觸的人們教給了他更多。 后來在寄宿學校的時候，他認識了斯提福茲，這個表面優雅、骨子齷齪的家伙。并成功的讓他在后來的一系列的悲劇之中成為了導火索。也許，他們交朋友就是一個錯誤，深深的傷害了別人，也狠狠的傷害了自己。因為斯提福茲而成功失去工作的麥爾先生，就對他說過：詹姆斯·斯梯福茲，我對你最大的希望就是：希望你有一天會為你今天的行為而羞恥。眼下，我決不愿把你看作我的朋友，也不愿把你看作我關心的任何人的朋友。 總算逃出來，到了貝西姨婆的家。這才是人生真正的轉折點。終于，成熟點讀了他，大衛，這個名字。默德斯通小姐和他的弟弟，一對陰險狠毒的人終于無可奈何。在這里，終于，被點讀的他，開始深情地朗誦著他未來的人生。 奴顏婢膝的希普這才是危害最大的一個人。樂知天命，卻時不時的告誡著大衛的密考伯先生，永遠還不清的債務，這個人最后卻成大衛和大衛姨婆人生的關鍵契機。 希普總是說自己很卑賤。其實他存在著最大的野心。他篡改了威克菲爾先生所有的文件檔案，然后模仿威克菲爾先生的筆記，強迫著，使威克菲爾的精神承受巨大的壓力，如果不是他，又怎么會造成大衛的姨婆破產。 其實，大衛科波菲爾的后來的幸福生活，我并不是怎么太在乎，因為，他 《大衛。科波菲爾》的作者是著名英國作家查爾斯。狄更斯。《大衛。科波菲爾》是狄更斯的代表作，在這部具有傳奇色彩的小說里面，狄更斯借用“大衛。科波菲爾自身的歷史和經驗”，回顧并總結自己的生活道路，放映了他的人生哲學和思想。狄更斯曾在序言中寫到“在我心底生出有一個孩子最為我寵愛，他的名字就叫大衛。科波菲爾。” 狄更斯自己的童話年艱苦，少年大衛的生活同樣不如人意。父親在他未出生前就去世了，狡詐的朋友，還有心懷歹意的猶賴亞·希普。但大衛的生活也不乏善良的人：又可愛的保姆辟果提，不善言辭的巴克斯先生，有貌似嚴肅卻菩薩心腸的姨婆，有生活不如意，但十分善良的米考博夫婦。有恬靜溫柔的艾格尼絲；還有大衛。科波菲爾的前妻朵拉，一位可愛又天真無邪的女孩…… 這本書中更顯出了當時社會對于金錢的罪惡。大為身邊的不幸也都因金錢而起。● 大衛的規則讀后感 ●
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