[參考]夜鶯的歌聲讀后感想模板。

讀書筆記吧欄目推薦你閱讀“夜鶯歌聲讀后感”等專題內容。

感言是最觸動人們內心的句子,每當我們經歷一些比較撼動人心靈的事情，此時就可以準備一篇感言發(fā)表自己的看法。感言也可以幫助我們見證精彩瞬間。關于如何去寫好一份感言我們可以多進行借鑒。編輯現在向你推薦夜鶯的歌聲讀后感想，相信你能從本文中找到需要的內容。

夜鶯的歌聲讀后感想(篇1)

豐寧一小五年四班 張博文

聽！是誰的歌聲？那么宛轉動聽，讓我們走去瞧瞧，哦，近了，動聽的歌聲越來越大，看！是小夜鶯。

小夜鶯是個勇敢、睿智的小男孩，他巧妙地把敵人引到了埋伏圈，用鳥叫報信給游擊隊，英勇地殲滅了敵人。

小夜鶯是那么勇敢、機靈，如果是我的話，我面對殘暴的德國兵，早就撒腿就跑了，夜鶯面對咄咄逼人的德國兵，沉著冷靜。在小夜鶯的答語中：人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了，剛一開火，村子就著火了，人們邊跑邊喊野獸來了就都跑了。這句話小夜鶯在暗暗地謾罵德國兵，說他們是野獸，是禽獸，冷血的動物，冷血的人們，是破壞國家和平的野獸，是殘殺和平的殺手，是我們痛恨的敵人。在生活中我們是父母的小公主、小皇帝，捧在手心怕壞，含在嘴里怕化。我們就像是溫室里的花朵，卻不能變成一個頂風擋雨的小松樹。像張嘎，雨來都小小年紀，俗話說：有志不在年高，我們小孩子也是一個個的敢于拼搏的大人，野草在哪都能成功是因為它受過風，淋過雨，拼搏過，而花朵嬌嫩，是因為被捧著，輕輕一碰，就都怕碰碎，生了一點病都把家長急得團團轉，要把我們放出去，才會成功。

我們不要做家長的掌長明珠了，快做一個敢于拼搏的小松樹吧！

夜鶯的歌聲讀后感想(篇2)

熱愛祖國的小少年【此題目不能概括文章的主要內容，不如換成我應感到羞愧。】

《夜鶯的歌聲》讀后感【副標題前一般要加破折號。】

《夜鶯的歌聲》這篇課文寫得不錯。文章主要講了蘇聯衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期。【這是表明時間的句子，不能與下一句分開，所以，這里的標點應是逗號而非句號。】一個被游擊隊稱為夜鶯的少年參與了消滅鬼子(德國兵)的行動。文章主要分為四個部分。【你再揣度一下，這里能用句號嗎？】①誘敵上鉤②傳遞情報③協助殲敵④繼續(xù)戰(zhàn)斗。【讀后感的開始一般是導入和述讀。你這兩點有寫到，但是交待不清，《夜鶯的歌聲》這篇課文你什么時候讀的？沒有寫。此外，文章的主要內容在讀后感中不要用序號標出，那給人的感覺是非常僵硬。】

如果讓我跟夜鶯相對比。【應該馬上就寫相對比的結果，而不是馬上寫到夜鶯參加任務時的冷靜。要注意句子的前后聯接。】夜鶯參加任務的時候是那么的冷靜。【怎么冷靜？要寫出來，不然的話讀者怎么會明白，特別是沒有讀過這篇文章的人更不可能明白。】如果換我參加任務的時候，早就嚇得屁滾尿流了。在夜鶯面前，我是多么的渺小呀！【這一句可以調到本段的第一句后面，這樣就句子與句子的承接就更順了。】

天真可愛的小夜鶯本來應該坐在寬敞明亮的教室里學習，與同學們快樂地玩耍，可是如今【刪去如今一詞是不是更順了，讀一讀就可以體會到。】卻站在了戰(zhàn)場上。無情的德國兵毀了他的家園，使【這里應加上難怪一詞，并刪去使一字，這樣可以使句子的銜接更加緊湊。】他幼小的心里充滿了仇恨。

【這里可以加進一句總述性的語言作為本段的中心句。如小夜鶯是多么的機靈啊！或是小夜鶯可是個機智勇敢的少年等等。這樣一加，這一段的組織就更有序了。】當德國兵們問夜鶯這里有沒有人的時候，夜鶯卻用這里還有貓頭鷹﹑烏鴉﹑狗魚﹑麻雀﹑野獸來回答德國兵。這句話夜鶯在暗暗地謾罵德國兵，說他們是野獸，是禽獸，冷血的動物，是破壞國家和平的野獸，是殘殺和平的兇手，表達了夜鶯痛恨的敵人。還有一次德國兵問夜鶯這里有游擊隊嗎？夜鶯卻說這里有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇，用兩種不同的東西來混合在一起，使敵人以為夜鶯是個傻子，就不再繼續(xù)盤問了。這樣德國兵跟著小夜鶯走到游擊隊的埋伏圈里，被游擊隊一舉消滅了。

有一次，媽媽要出去工作，我不讓媽媽出去，因為我害怕。我已經十歲了。還不能一個人睡覺。我在夜鶯面前太渺小了！【這一段是文章的主體部分，但你卻寫的不詳細，不應該。在這一段的前面要注意銜接，要寫清什么時候？為什么還不能一個人睡覺？你擔心什么？你怎么和媽媽說這件事的？你媽媽又是怎樣對你說的？一說就通嗎？文章要有矛盾，要有高潮，有結果。否則如一杯白開水，無滋無味。請再寫詳些。】

我不禁聯想到我們生活在這樣美好的生活，在這樣美好的生活卻不能向【像】小夜鶯這樣勇敢、堅強，真是太對不起祖國了。【這一句話太空了，太大了，給人的感覺是空喊口號，應具體些。如真是不應該啊！我應該感到臉紅。】我們應當學習小夜鶯勇敢、堅強的精神。

總評：文章能圍繞著課文敘述及與自己的生活實例展開寫，這是符合寫讀后感的要求的。在第四段那里，寫得不錯，能概括寫出小夜鶯的機靈，但是在寫自己的生活實例時則寫得不夠具體，三言兩語帶過去，這是很不夠的。因此，要將自己的的例子寫詳細。具體的我在段后已提出建議了。要好好琢磨。

夜鶯的歌聲讀后感想(篇3)

讀了《夜鶯的歌聲》這篇文章后，小夜鶯的機智、勇敢、鎮(zhèn)定和待愛國主義精神使我深受感動。

當德國兵們問小夜鶯這里有沒有人的時候，小夜鶯卻用這里還有貓頭鷹等來罵德國兵。還有一次德國兵問小夜鶯這里有游擊隊嗎?小夜鶯卻說這里有紅蘑菇、白蘑菇、洋蘑菇用巧妙的辦法使敵人以為小夜鶯是個傻子，就不再繼續(xù)追問了。

這個故事非常生動，感人，我學到了很多。

主要內容是：一只唱歌動聽的夜鶯被國王看中請進宮為他歌唱并給了它豐厚的待遇，但夜鶯并不開心，因為它更喜歡的是自由，后來，隨著一只人造夜鶯的出現，國王漸漸淡忘了那曾經給他帶來感動熱淚的真夜鶯，于是，夜鶯乘人不備，悄悄飛回了它自己的天地，卻在國王病危的那天又回來了并再次用動人的歌聲救活了國王。

這個故事教會了我

一個人要學會用心傾聽，這樣留給對方的是感動，是感激!正是因為國王為夜鶯動聽歌聲流下的熱淚最終換回了夜鶯對自己的報答。

一個人要學會知恩圖報。滴水之恩當涌泉相報，只有這樣，這個世界才會更美好!

一個人不能貪圖自己的享樂而奪去別人的自由。每個人都應該擁有屬于自己的天空。

一個虛假的東西永遠替代不了貨真價實的東西。

這個小小的故事告訴了我們無論是在何種情況下，都不能喜新厭舊，做人要有始有終懂得怎樣愛戴別人，這樣才會有回報。

你還記得那個把鬼子引進圈套的王小二嗎?你還記得那個寧死不屈的雨來嗎?你還記得那個為游擊隊送雞毛信的海娃嗎?如果你都知道，那你肯定知道那個為游擊隊放哨的小夜鶯吧。他巧妙的用口哨聲跟游擊隊傳遞情報，每當我讀完《夜鶯的歌聲》這篇文章后，都會不由自主的贊揚他的機智。這篇文章主要講的是前蘇聯保家衛(wèi)國時期，一個叫夜鶯的小男孩，騙取敵人的信任，與敵人巧妙周旋。他邊用口哨聲跟游擊隊傳遞敵人的人數與武器數量，一邊與敵人斗智斗勇，最終把敵人引進埋伏圈，把敵人全部消滅了。我覺的在戰(zhàn)爭中的孩子很不容易，他們?yōu)榱撕葱l(wèi)自己的祖國，小小年紀就參與了戰(zhàn)爭，與敵人周旋。聰明的小夜鶯對付了一個個德國兵，但他是在冒著生命危險下進行的。有許多小游擊隊員都死在了德國兵的槍口下。我知道了小夜鶯是個不怕危險，不怕死的小男孩。第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿著那件綠上衣，坐在原來那河岸邊削什么東西，并且不時回過頭去，望望那通向村子的幾條路，好像在等誰似的。我從這句話知道了小夜鶯又在執(zhí)行新的任務，他的任務就是把敵人引進埋伏圈，消滅敵人，我覺得他是一個身經百戰(zhàn)的小衛(wèi)士。生活在戰(zhàn)爭時期的孩子吃不飽，穿不暖，也沒學上。不想我們現在一個個衣食無憂，伸手要錢，張口要飯，被家長視為掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了。小夜鶯他生活的非常艱難，我們要珍惜現在的生活。

夜鶯的歌聲讀后感想(篇4)

小夜鶯是一個聰明、機智、勇敢、愛國的一個小男孩。

故事是這樣的：戰(zhàn)斗剛剛結束，一群德國兵進了村莊。過了一會兒，軍官看見了小夜鶯，問：你知道往蘇蒙塔斯村的路嗎?小夜鶯回答：當然了。如果你帶路帶得對我就把打火機送給你，沒帶對我就把你的頭擰下來。隊伍出發(fā)了，小夜鶯在悠閑自在地玩，好像把軍官忘了。過了一會兒，軍官問：你們這里有游擊隊嗎?小夜鶯問：是一種蘑菇嗎?沒有。軍官覺得什么都問不出來，就不再問了。在森林里有幾個游擊隊聽到了夜鶯的聲音。其中有一個游擊隊員數著夜鶯的聲音。過了一會兒，夜鶯的聲音停止了。三十二個鬼子。那個人說。接著傳來了兩聲杜鵑叫。兩挺機關槍。那個人又說。過了一會兒，德國兵來了。突然從草叢里傳出了一聲口哨，像是回應了小夜鶯。小夜鶯轉身就跑了。接著德國兵被槍打傷。第二天小夜鶯有在原來的地方回頭看，好像是在等誰似的。

我認為小夜鶯是一個非常勇敢的人，膽子非常大，竟然敢利用歌聲把敵人引過來，而且還是兇殘的敵人，那敵人威脅小夜鶯說要是不帶路，要把他的頭擰下來。是小夜鶯不知道害怕?不知道敵人的兇殘?不可能的。那就是他的勇敢，他的沉著，他的聰明。如果是我的話見到生人根本不說話(后面我會說的)。小夜鶯還是非常聰明的，知道敵人是在利用打火機來誘惑他，到時候敵人也會一定傷害他的。他還把敵人引到有游擊隊的地方并且傳遞信息給游擊隊隊員。最后，小夜鶯還能繼續(xù)戰(zhàn)斗，非常值得贊揚。

小夜鶯的勇敢，是一般人沒有的。我，就連他的萬分之一都不到。我可以用兩件事來表達。

第一件是，我要去洗澡，就去我房間拿衣服。但是我的房間是非常黑的，我進都不敢進，于是大聲地說：媽媽，你趕緊過來一下!媽媽問：干嘛呀?我回答：只要過來一下你就知道了。媽媽過來了，我說：幫我把衣服拿一下。衣服不就在你的房間嗎?我不敢去拿，我的房間太黑了。不行!你一定要自己來。我飛快地跑進了房間，一直啊等到我開燈為止。最后我終于把衣服拿了出來。

夜鶯的歌聲讀后感想(篇5)

蘇聯衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個被游擊隊員稱作小夜鶯的孩子，巧妙同敵人周旋，用口哨學鳥叫，為游擊隊員傳遞信息，協助游擊隊殲滅了德國法西斯強盜。

讀了這個故事我想到，為了保衛(wèi)國家，本該在教室里學習的小夜鶯走上了殲滅法西斯強盜的戰(zhàn)場。他機智勇敢的高尚品質永遠刻在我們的記憶里，他熱愛祖國的赤誠之心深深地感動著我們。生活在和平的時代，我們更要學會勤勉自律、奮發(fā)圖強，為祖國的繁榮昌盛貢獻自己的力量，讓強大的中國永遠屹立在世界的東方。如果我是他的話，我肯定遇到敵人就嚇跑了，不會表現出那么鎮(zhèn)定，也不會在路上的時候撿球果玩，只是會一直往前走。文中，第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊;在那小路分岔的地方，有孩子又穿著那件綠上衣使我聯想到小夜鶯又投入了新的戰(zhàn)斗，又在堅守崗位，察看敵情。

讀了這篇文章一遍又一遍，仍然覺得很有意思。我想對小夜鶯說：你真?zhèn)ゴ螅?小夜鶯的愛國品質難道不值得我們學習嗎？

夜鶯的歌聲讀后感想(篇6)

可怕的戰(zhàn)爭來臨時，弱小的兒童會怎樣面對呢？我?guī)е蓡枺x了《夜鶯的歌聲》這篇文章。

這是一個反法西斯戰(zhàn)爭時期的故事：一個叫“夜鶯”的小男孩，用美妙的歌聲巧傳情報，用玩皮天真的答話迷惑敵人。最終將敵人引入埋伏圈，巧妙脫身，殲滅敵人。

天真可愛的小夜鶯本來應該坐在寬敞明亮的教室里學習，與同學們快樂地玩耍，可是如今卻站在了戰(zhàn)場上。無情的德國兵毀了他的家園，使他幼小的心里充滿了仇恨。小夜鶯有著機智勇敢的品質。能在敵人的面前從容不迫[注： 從容：不慌不忙，很鎮(zhèn)靜；不迫：不急促。不慌不忙，沉著鎮(zhèn)定。]，令我十分欽佩。

當我讀到小夜鶯與敵人的對話時，我被震撼了。夜鶯只是個孩子，卻機智地避開了話題。我覺得小夜鶯有著與他的年齡極不相符的鎮(zhèn)定。

現在的兒童生活在和平時期，都是溫室里的花朵。根本無法體會到戰(zhàn)爭時期的恐懼，人們的生命時時受到威脅。所以我們應該珍惜現在的美好生活。

讀了這篇文章一遍又一遍，仍然回味無窮[注： 回味：指吃過東西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越覺得有意思。]。我想對小夜鶯說：“你真?zhèn)ゴ螅　?小夜鶯的愛國品質難道不值得我們學習嗎？

夜鶯的歌聲讀后感想(篇7)

我看過寧死不屈《小英雄雨來》，我看過一個想要和平中國孩子《一個中國孩子的呼聲》，我看過……其中感受給我最深的是《夜鶯的歌聲》。

這是一個反法西斯戰(zhàn)爭時期的故事：一個叫“夜鶯”的小男孩，用美妙的歌聲巧傳情報，用玩皮天真的答話迷惑敵人。最終將敵人引入埋伏圈，巧妙脫身，殲滅敵人。

天真可愛的小夜鶯本來應該坐在寬敞明亮的教室里學習，與同學們快樂地玩耍，可是如今卻站在了戰(zhàn)場上。無情的德國兵毀了他的家園，使他幼小的心里充滿了仇恨。小夜鶯有著機智勇敢的品質。能在敵人的面前從容不迫，令我十分欽佩。

當我讀到小夜鶯與敵人的對話時，我被震撼了。夜鶯只是個孩子，卻機智地避開了話題。我覺得小夜鶯有著與他的年齡極不相符的鎮(zhèn)定。

我佩服小夜鶯天真活潑、頑皮、機智勇敢，有一顆愛國心，從他的身上使我想到白洋淀的抗日小英雄嘎子，小英雄放牛娃王二小等。這一切，時時刻刻都在鼓勵我們要有一顆愛國之心。

夜鶯的歌聲讀后感想(篇8)

在我們學完第十三課《夜鶯的歌聲》后，我覺得我自已真的很膽小。

《夜鶯的歌聲》這篇文章里的主人公是在美麗的蘇蒙塔斯樹的一個叫小夜鶯的機智勇敢的小男孩。主要寫的是小夜鶯靈巧的引誘可恨的敵人到游擊隊員們的那里，用夜鶯的歌聲和杜鵑的歌聲傳遞情報，然后協助游擊隊員們消滅可惡兇狠的德國的鬼子們，最后繼續(xù)用自已會的杜鵑的歌聲和夜鶯的歌聲引誘兇狠可恨的敵人上鉤。這篇課文的題目就是小標題，小夜鶯就是用夜鶯的歌聲引誘敵人，傳遞情報，協助殲敵，繼續(xù)戰(zhàn)斗。

這篇文章的主人公小夜鶯是機智勇敢，聰明靈活，仇恨敵人，熱愛祖國的小男孩。我想到我自已，我覺得我十分地膽小。在一次春游，我以前的學校讓我們坐過山車，結果我一聽到要坐過山車，我的心怦怦跳，緊張極了，最后，我真的十分害怕，只好和一個要好的同學一起和導游姐姐說我們不玩了，結果，同學們都說十分好玩，我真的很膽小。

小夜鶯既機智勇敢，又熱愛祖國真是我們學習的好榜樣。

東莞市東華小學張春灶

夜鶯的歌聲讀后感想(篇9)

小夜鶯是一個聰明、機敏、英勇、愛國的一個小男孩。

故事是這樣的：戰(zhàn)役剛剛完畢，一群德國兵進了村莊。過了一瞬間，軍官看見了小夜鶯，問：“你知道往蘇蒙塔斯村的路嗎？”小夜鶯答復：“當然了。”“假如你領路帶得對我就把打火機送給你，沒帶對我就把你的頭擰下來。”部隊出發(fā)了，小夜鶯在悠閑自在地玩，如同把軍官忘了。過了一瞬間，軍官問：“你們這里有游擊隊嗎？”小夜鶯問：“是一種蘑菇嗎？沒有。”軍官覺得什么都問不出來，就不再問了。在森林里有幾個游擊隊聽到了夜鶯的聲響。其中有一個游擊隊員數著夜鶯的聲響。過了一瞬間，夜鶯的聲響中止了。“三十二個鬼子。”那個人說。接著傳來了兩聲杜鵑叫。“兩挺機關槍。”那個人又說。過了一瞬間，德國兵來了。忽然從草叢里傳出了一聲口哨，像是回應了小夜鶯。小夜鶯回身就跑了。接著德國兵被槍打傷。第二天小夜鶯有在本來的當地回頭看，如同是在等誰似的。

我以為小夜鶯是一個十分英勇的人，膽子十分大，居然敢使用歌聲把敵人引過來，而且仍是兇橫的敵人，那敵人要挾小夜鶯說要是不領路，要把他的頭擰下來。是小夜鶯不知道懼怕？不知道敵人的兇橫？不可能的。那便是他的英勇，他的冷靜，他的聰明。假如是我的話見到生人底子不說話（后邊我會說的）。小夜鶯仍是十分聰明的，知道敵人是在使用打火機來引誘他，到時候敵人也會必定損傷他的。他還把敵人引到有游擊隊的當地而且傳遞信息給游擊隊隊員。最終，小夜鶯還能持續(xù)戰(zhàn)役，十分值得贊揚。

小夜鶯的英勇，是一般人沒有的。我，就連他的萬分之一都不到。我能夠用兩件事來表達。

第一件是，我要去洗澡，就去我房間拿衣服。可是我的房間是十分黑的，我進都不敢進，所以大聲地說：“媽媽，你趕忙過來一下！”媽媽問：“干嘛呀？”我答復：“只需過來一下你就知道了。”媽媽過來了，我說：“幫我把衣服拿一下。”“衣服不就在你的房間嗎？”“我不敢去拿，我的房間太黑了。”“不可！你必定要自己來。”我飛快地跑進了房間，一向“啊——”比及我開燈停止。最終我總算把衣服拿了出來。

還有一次，我的家里來了一群陌生人。這些陌生人其實是媽媽的朋友。媽媽叫我向他們問候，我卻一句話都沒有說，立刻跑到房間里。和陌生人打招呼，多難為情啊！我說不出口，和他們在一起，我不知道要說些什么。雖然媽媽說，沒事的，你能夠不自動說，你只需答復他們的問題就能夠了。但我便是怕，我也不知道怕什么，只知道要是和他們在一起我就心跳加急，呼吸加速。所以，我寧可躲回自己的房間看我的書。為這，我不知挨媽媽多少的責怪。

假如我能像小夜鶯相同，臨危不懼，機敏靈敏，能言善語，那會給媽媽帶來多少的高興啊！我要下決心，向小夜鶯學習，戰(zhàn)勝自己身上的缺陷。

夜鶯的歌聲讀后感想(篇10)

1.讀夜鶯的歌聲讀后感300字

我看過寧死不屈《小英雄雨來》，我看過一個想要和平中國孩子《一個中國孩子的呼聲》，我看過…… 其中感受給我最深的是《夜鶯的歌聲》。

《夜鶯的歌聲》講述的是前蘇聯保家衛(wèi)國戰(zhàn)爭時期，一個叫夜鶯的孩子。是個勇敢、機智，巧妙地與德國兵周旋，用口哨傳遞信息。把敵人帶進了游擊隊的埋伏圈，消滅敵人。文中夜鶯與敵人的對話：“ 怎么會就剩我一個，這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹多著呢。”…… ：“ 剛剛一開火，村子就著火了，大家都喊，野獸來了，野獸來了，大家快跑。” 這些話都是夜鶯使在不易察覺中戲弄，同是也提現了夜鶯的機智和對敵人的憎恨。 文中，第二天，在被燒毀的村子的圍墻旁邊；在那小路分岔的地方，有孩子又穿著那件綠上衣…… 使我聯想到“ 小夜鶯” 又投入了新的戰(zhàn)斗，又在堅守崗位，察看敵情。我便對這位小英雄佩服的五體投地。佩服他天真活潑、頑皮、機智勇敢，有一顆愛國心，從他的身上使我想到白洋淀的抗日小英雄嘎子，小英雄放牛娃王二小等。這一切，時時刻刻都在鼓勵我們要有一顆愛國之心。

2.《夜鶯的歌聲》讀后感400字 四年級五班

讀了《夜鶯的歌聲》這篇課文后，小夜鶯的機智、勇敢使我深受感動。盡管我不知道他的名字，但我知道他是一個智慧的孩子。他利用自己年齡的優(yōu)勢，不停地給敵人制造假象，讓敵人信以為真，最后還可以全身而退，他的聰明和智慧實在讓人由衷的喝彩！盡管我只知道他的代號，但我知道“夜鶯”這兩個字不能體現出他的勇敢。他的年齡小，但他的行動卻表現出了超越年齡的成熟！作為一個情報員，總是在河邊守候敵人，和游擊隊員配合把敵人引入埋伏，他根本就是一個在戰(zhàn)爭中長大的兒童，他就是一個勇敢的戰(zhàn)士！

在戰(zhàn)爭年代，有很多兒童和他一樣，都是戰(zhàn)地“夜鶯”，戰(zhàn)爭雖然摧毀了他們的家園，但在戰(zhàn)火中成長的他們，練就了勇敢和智慧。和平時代生活幸福的我們，被長輩呵護得無微不至，造成了我們的膽小和懦弱，更談不上勇敢！是的，我們不需要戰(zhàn)爭，可我們需要夜鶯的勇敢和睿智，聰明的學習、機智的探索，不斷創(chuàng)造和積累著自己的精神財富！為祖國的明天增添亮麗的光彩！

3.小夜鶯的歌聲讀后感400字DsBJ1.COM

讀過《夜鶯的歌聲》這篇文章的同學都知道，文中的“夜鶯”并不是真正的夜鶯鳥，而是一位小通信員。學習了文章之后，我非常佩服小夜鶯的機智和勇敢。

《夜鶯的歌聲》主要講了在前蘇聯戰(zhàn)爭中，一個名叫小夜鶯的孩子，機智的幫助游擊隊消滅敵人的事情。我覺得小夜鶯很了不起，小小年紀就能幫助游擊隊消滅敵人。當軍官詢問他，想刺探情報，他都故意答非所問。他有時候裝傻，有時候回答問題時還趁機會諷刺軍官，有時候還用夜鶯的叫聲和杜鵑的叫聲迷惑敵人，最后，他又用夜鶯的叫聲來告訴游擊隊員敵人的軍情，使游擊隊準確掌握敵情，順利獲勝。

我覺得，小夜鶯就像王二小、雨來這些小英雄一樣，有著聰明的頭腦和非凡的勇氣，我非常佩服小夜鶯。

4.有關夜鶯的歌聲讀后感300字

聽！是誰的歌聲？那么宛轉動聽，讓我們走去瞧瞧，哦，近了，動聽的歌聲越來越大，看！是小“夜鶯。”

小夜鶯是個勇敢、睿智的小男孩，他巧妙地把敵人引到了埋伏圈，用鳥叫報信給游擊隊，英勇地殲滅了敵人。

小夜鶯是那么勇敢、機靈，如果是我的話，我面對殘暴的德國兵，早就撒腿就跑了，夜鶯面對咄咄逼人的德國兵，沉著冷靜。在小夜鶯的答語中：“人呢？戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了，剛一開火，村子就著火了”，人們邊跑邊喊“野獸來了—就都跑了”。這句話小夜鶯在暗暗地謾罵德國兵，說他們是野獸，是禽獸，冷血的動物，冷血的人們，是破壞國家和平的野獸，是殘殺和平的殺手，是我們痛恨的敵人。在生活中我們是父母的小公主、小皇帝，捧在手心怕壞，含在嘴里怕化。我們就像是溫室里的花朵，卻不能變成一個頂風擋雨的小松樹。像張嘎，雨來都小小年紀，俗話說：“有志不在年高，我們小孩子也是一個個的敢于拼搏的大人，野草在哪都能成功是因為它受過風，淋過雨，拼搏過，而花朵嬌嫩，是因為被捧著，輕輕一碰，就都怕碰碎，生了一點病都把家長急得團團轉，要把我們放出去，才會成功。

我們不要做家長的掌長明珠了，快做一個敢于拼搏的小松樹吧！

5.夜鶯的歌聲讀后感400字

“‘小夜鶯’好樣的！”我輕輕地合上書本，不禁贊嘆道。

讀完了《夜鶯的歌聲》這篇課文，我不禁想到：

第二次世界大戰(zhàn)，戰(zhàn)火蔓延了全世界，到處都有戰(zhàn)火，在蘇聯這片廢墟上，印滿了德國兵的腳印，他們在蘇聯的國土上橫行霸道，可是他們卻萬萬沒有想到他們會敗在一個小孩手里！

“小夜鶯”在面對著強大的德國兵時，克服自己心中的恐懼，來全面誘敵上鉤，巧妙地將敵人引進游擊隊的埋伏圈，將敵人一舉殲滅。保衛(wèi)了自己的家園。

我感覺到：小夜鶯不僅冷靜，而且非常愛國，當他看到自己的祖國、親人遇險的時候，他會怎么想呢？他會想：我要為親人報仇；他會想：我要冷靜，不能魯莽；他還會想：······如果是你呢？

因此我決定也要學習“小夜鶯”這種精神，讓“它”在和平年代發(fā)揮個大的作用，為我國不再受到外國入侵而奮斗！