把美好寫進(jìn)青春里作文精選5篇。

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把美好寫進(jìn)青春里作文 篇1

或許到了現(xiàn)在，我才慢慢明白“美好”這一詞的真正意義，應(yīng)為美，所以好。這個(gè)推論對(duì)于我并不成立。應(yīng)為好，所以美。似乎也并不是實(shí)情。有人解釋美好是應(yīng)為已經(jīng)失去。不可復(fù)制的才叫美好。我承認(rèn)，且永遠(yuǎn)信仰。

但我現(xiàn)在所說(shuō)是春天。在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里。花兒脫衣起舞，小草在風(fēng)中迎風(fēng)展歌。歌聲吹呀吹呀，到了嬉戲的小孩子周圍。天上地下水中，一種美與自然在輕輕的訴說(shuō)：青春來(lái)啦春天來(lái)啦。這就是激情活力充沛的現(xiàn)如今，我們擁有一個(gè)人最值得稱頌的青春，我以前提過(guò)青春雖然代表不了時(shí)間和空間，是一種人現(xiàn)在思想狀態(tài)的一種判定。但是這個(gè)年紀(jì)呀。正擁有的實(shí)際與幻想的一個(gè)交接線。我們年輕著。有這十七八歲的青年人健康的體魄，我們充實(shí)著，有著年輕人勇往直前，奮力拼搏的特性。在這個(gè)野蠻的“季節(jié)”里。我們真實(shí)且瘋狂的純?cè)冢胰栽赴盐业那啻罕茸鳢偪竦囊榜R，正如樸樹唱的那樣，我心中又一匹野馬，正在尋找它生命中的草原。即使我這一生也論不上瘋狂。但是安靜的活在青春里，我的思想會(huì)繼續(xù)游蕩。飄散出夢(mèng)想的光芒，一步一印，我暫且把它當(dāng)做野馬的步伐吧。在沙漠里奔跑，我也要讓它蕩出一股花來(lái)。

廣義的把青春等于春天也是一種無(wú)知的表現(xiàn)吧，在我們以前的認(rèn)知中，青春最為一年之計(jì)最美的季節(jié)，按理說(shuō)把這個(gè)等同也不是不合理。但是我們的青春，是要把春天慢慢變成秋天的過(guò)程，那里有碩果累累，那里有無(wú)數(shù)的美好和甜蜜的果實(shí)。經(jīng)歷青澀，歷經(jīng)滄桑。我們?nèi)稳幻篮谩Ｇ乙l(fā)出甜美的芳香。

我們青春，我們美好。我們奮斗，我們無(wú)畏。

把美好寫進(jìn)青春里作文 篇2

我在寂靜的夜，仰望夜空。柔美的樂(lè)曲在耳邊回蕩。曾經(jīng)的暖和，靜靜地，溜進(jìn)夢(mèng)里。

那天午后，你頂著駝色大檐禮帽，一身牛仔服氣喘吁吁地敲響了我家大門。我站在門口，愣愣的望著你、不覺間，我笑了。

記得那天清晨，你教我籃球、

記得那次泳館，你教我游泳、

記得那次自習(xí)，你喜笑顏開的抄我功課、

記得那次午餐，你一人吃掉我四倍的食品、

記得那次在你家，我的手被玻璃劃傷，你關(guān)切的問(wèn)我要不要用蘆薈、

記得那次被房霄雅夾到，你溫柔的替我按揉、

記得那杯清新的'檸檬茶、

記得那個(gè)暖和的懷抱、

記得那個(gè)輕輕的吻。

吶，還記得那張紙條嗎？

“《認(rèn)錯(cuò)》是我最想對(duì)你說(shuō)的話，《清明雨上》是我最想做的事……。”

全是我的錯(cuò)/現(xiàn)在認(rèn)錯(cuò)有沒(méi)有用/……。

薳、這就是你想對(duì)我說(shuō)的話嗎？

……笨蛋

為什么要這樣對(duì)自己啊！大笨蛋……明明就不是你的錯(cuò)…為什么老是把不屬于自己的錯(cuò)誤全都說(shuō)成是自己不合錯(cuò)誤……

彤子原本認(rèn)為沒(méi)有什么的…可為什么每每看到一群女孩子圍著你嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停我就很失蹤；為什么每次聽到別的女孩子用滿是喜歡的口氣說(shuō)出你的名字我就好難熬難過(guò)好難熬難過(guò)；為什么每次看你到你的身影老是會(huì)忍不住大聲叫你、沖你揮手；每次聽到想到一班老是會(huì)想到你。

夜晚依然寧?kù)o。

透過(guò)那輪圓月，我看到了你恍如隔世的收留顏、

薳，現(xiàn)在彤子有些明白了。為什么彤子把有關(guān)我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都記得清清晰楚；為什么想到你我會(huì)笑，看到你身邊有別的女孩我會(huì)難過(guò)…

由于彤子還對(duì)薳抱有好感。

薳、你能看到這篇文的是吧。放心這篇文我加了鎖，指定了只有你能看。呵呵前面的文有些自作多情，不要介意哦。彤子知道，薳現(xiàn)在也是名人呢，人緣極好的。彤子不會(huì)破壞這種氣氛。薳也不必太在意，就當(dāng)是彤子聽到《認(rèn)錯(cuò)》后的小小的情緒發(fā)泄吧。無(wú)論薳現(xiàn)在怎樣，請(qǐng)不要捅破這層窗戶紙。讓一切夸姣的感情，繼承夸姣下去吧！

把美好寫進(jìn)青春里作文 篇3

青春里總有那么一個(gè)人陪你走過(guò)最絢麗的時(shí)光。

——題記

時(shí)光荏苒，高中三年流星擺尾般，劃過(guò)天際，只留斑斑點(diǎn)點(diǎn)的一條痕跡，讓你沿著這慘淡的痕跡去追溯它原有的美好，而我們之間的回憶永不滅跡。

勝姐說(shuō)：“命中注定，懂嗎？就是生命已注定，說(shuō)死就死，這就是注定。”對(duì)于生死我更傾信無(wú)常，世態(tài)炎涼，世事無(wú)常，所以在這個(gè)話題上，我們和他爭(zhēng)論不休，我們都不贊同這種說(shuō)法，但我不否認(rèn)命中注定這說(shuō)辭。正像我們，明明是兩條直立的平行線，卻因怕文科有太多的要記，對(duì)于懶惰成性的我們來(lái)說(shuō)實(shí)屬艱巨，便毅然棄文選了理這弱科，文理分班把我們牽扯到了一起，班主任的憂慮把我們調(diào)到了同一桌，自此，我們的平行線重合，開始著它的無(wú)限延長(zhǎng)……如果當(dāng)初我們留多點(diǎn)時(shí)間給思緒馳騁，多一點(diǎn)理性之光泛起，我們便不會(huì)有太多的交集，可沒(méi)有如果，我想這便是命中注定吧。

我們都是愛風(fēng)的孩子，我們堅(jiān)信風(fēng)會(huì)把煩惱帶走，我們都是追風(fēng)的孩子，風(fēng)起時(shí)，便攜手奔跑。高三對(duì)于我們來(lái)說(shuō)來(lái)的太倉(cāng)促，還沒(méi)來(lái)得及揮手作別高二的時(shí)光，我們恍惚、彷徨，可現(xiàn)實(shí)逼迫我們走出自我的象牙塔，適應(yīng)高三蒸籠般的學(xué)習(xí)氛圍，奮筆讀書的做著各科的筆記，在紙上演算著那天書般的三角函數(shù)，記著那有變身術(shù)般的化學(xué)式，畫著那鬼畫符般的受力分析圖，渾渾噩噩中，我看到了苯向我做了個(gè)囧字的鬼臉，堿基在排隊(duì)做操，葡萄干布丁模型在向我招手，你笑我學(xué)瘋了。就在這個(gè)學(xué)習(xí)的蒸籠中，我們?cè)絹?lái)越多的壓抑，壓得我們想要逃避。隱隱中，我們多了個(gè)特約之地，繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)讓我們喘不過(guò)氣了，我們就會(huì)跑去那吹風(fēng)，秋風(fēng)蕭瑟，靜靜的任她吹拂，享受著秋風(fēng)送來(lái)的桂花香；聆聽著秋風(fēng)帶來(lái)的落葉唰唰聲；感受著秋風(fēng)掠過(guò)的舒爽，享受著……一切都是那么的享受，以至于給我一股蒼涼感，仿佛萬(wàn)物都隨風(fēng)漸吹漸遠(yuǎn)，獨(dú)留你我立于空曠之處，感受著風(fēng)的溫暖，一切的煩惱都幻化成煙沙隨風(fēng)飄走。

大學(xué)夢(mèng)，我說(shuō)它對(duì)于我太遙遠(yuǎn)，那僅僅只是個(gè)夢(mèng)，你轉(zhuǎn)過(guò)臉對(duì)我道：“像語(yǔ)文老師說(shuō)的，研究生出去都找不到工作，我們要考大學(xué)，考上大學(xué)我們可以勤工儉學(xué)，積累工作經(jīng)驗(yàn)，這樣出去社會(huì)就不愁餓肚子啦。”聽完后，我沉默了，我想如果高二我們上課認(rèn)真點(diǎn)兒，課后作業(yè)多做點(diǎn)兒，老師的話多聽點(diǎn)兒，我們的叛逆心理克制著點(diǎn)兒，現(xiàn)在成績(jī)是不是就會(huì)好點(diǎn)兒，大學(xué)離我們近了點(diǎn)兒……往頭上砸了一拳，一切“如果”散碎一地，掃之于腦后，現(xiàn)在該做的是為夢(mèng)想灑汗，帶著那顆浪漫的心啟程，行到水窮處，坐看云起時(shí)，讓我們一起攜手追夢(mèng)，如追風(fēng)般的熱情，讓夢(mèng)開花結(jié)果。

現(xiàn)在的我們要一起奮斗，一起拼搏，到明年的畢業(yè)季，我們一起在學(xué)習(xí)的天地恣意馳騁，一起展翅飛向大學(xué)的天空，向他人證明，鴿子與插上翅膀的石頭很堅(jiān)強(qiáng)，她們飛不高但可以飛很遠(yuǎn)，直到彼岸的目的地在我們的腳下。

把美好寫進(jìn)青春里作文 篇4

青春該是什么樣子的呢?

清晨第一縷陽(yáng)光隨著微風(fēng)撥開窗簾，調(diào)皮地躍在了她的臉上。她迷迷糊糊地睜開眼睛，望著潔白的天花板，這個(gè)疑問(wèn)，就這樣浮現(xiàn)在她的腦海里。看了太多別人筆下描繪的青春，別人的故事里的跌宕起伏，驟然間才想到，自己的青春又該怎樣描繪?

她來(lái)到自己所在的班級(jí)里。一個(gè)早上，她都只是安安靜靜地坐在自己的座位上，戴著白色耳機(jī)，聽著自己喜歡的歌曲，時(shí)而望著窗外發(fā)呆，時(shí)而看著別的同學(xué)嬉笑打鬧。"青春就是這樣的嗎?輕描淡寫，恬靜安然。"她對(duì)自己說(shuō)。好像這是用了一個(gè)早上的時(shí)間得出的結(jié)論，但卻又還是帶著疑問(wèn)。終究還是沒(méi)能徹底弄清楚，青春到底長(zhǎng)什么模樣。

干凈的陽(yáng)光隨意穿梭在窗外大樹的枝葉間，灑下斑駁的影子，記錄著某個(gè)女生簡(jiǎn)單又難解的心事。

下午的時(shí)候，她放開性子，跟周圍的同學(xué)一起玩鬧，相互追逐，談天論地，歡聲笑語(yǔ)。熱情像是被封鎖已久的困獸得到了解放，整個(gè)人活力四射。她頓時(shí)覺得世界本該是如此，沒(méi)有枯燥，沒(méi)有煩惱，也沒(méi)有矯情的感傷。"這就是青春?jiǎn)帷饽夭剩苹鸢阋邸？梢晃兜臍g樂(lè)未免也顯得太過(guò)單調(diào)。"或許，這還不算是答案，至少她并不滿意。

驕陽(yáng)漸西，光輝漸暖，漸冷。

不知不覺又迎來(lái)了放學(xué)鈴聲，一個(gè)又一個(gè)同學(xué)離開了她的視線。終于，教室里只剩下她一個(gè)人。忘了在孤獨(dú)的教室里待了多久，只是覺得該回家了，她才慢慢踱步走出教室，下了樓梯。路過(guò)高三的時(shí)候，她看見還有許多學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐正在學(xué)習(xí)。她凝視著他們，剎那間，青春的模樣逐漸清晰。"努力是青春的別名。青春可以如清風(fēng)般恬然，也可以似火焰般熱情。不過(guò)，只有懂得在自己最有時(shí)間最有精力的青春里為自己的夢(mèng)想奮斗，這才是青春。"她在內(nèi)心里歡呼。

余暉鋪滿了回家的道路，渲染了周圍的景物。夕陽(yáng)西下，她的笑容溫暖了自己。她朝著家的方向，前行。

把美好寫進(jìn)青春里作文 篇5

青春，對(duì)于我來(lái)說(shuō)既認(rèn)識(shí)又目生。正處于這個(gè)階段的我，卻是迷茫的。由于我對(duì)未來(lái)的青春一籌莫展。直到有一天……

“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)……”伴跟著朗朗的讀書聲新的一天又到來(lái)了，但昨天卻一去不復(fù)返。

想到這，我不禁嘆一口吻，感嘆時(shí)光易逝。而我這一舉動(dòng)卻讓同桌留意到了。

她湊了過(guò)來(lái)，并沒(méi)有像往日一般激動(dòng)，而是有些摸索的問(wèn)道：“你……你怎么了？”

“唉，我只是不知道正處青春的我應(yīng)該做什么呀。”我皺著眉回答道。

“噗，我來(lái)告訴你吧。”她拍了一下我的肩膀說(shuō)，“你只要努力學(xué)習(xí)，考一個(gè)好高中就ok啦！”

“這些話我都知道，我是說(shuō)我不知道以后我應(yīng)該做什么，應(yīng)該定什么目標(biāo)甚至我都不知道我過(guò)的每一天對(duì)于我自己來(lái)說(shuō)又有什么意義。我感覺我的青春真是糟糕透了。”我抬頭望向窗外，說(shuō)道。

她有些激動(dòng)地捉住我的肩膀，說(shuō)：“你在瞎說(shuō)什么呢！你有我這么好的朋友，有那么多對(duì)你的關(guān)愛無(wú)微不至的親人，還有許許多多的同學(xué)老師，你的青春怎么就糟糕了？再說(shuō)你離青春結(jié)束還遠(yuǎn)，你怎么就敢中斷定你的青春一定無(wú)意義？即使歲月如梭，即使對(duì)青春是迷茫的，但只要努力，這些都會(huì)改變啊！反正不管怎樣，你要記住，我們這些你的好朋友，你的親人，以及你的老師，對(duì)你的感情都不會(huì)改變！”

我停住了，腦海中一直回蕩著她剛剛所說(shuō)的話語(yǔ)。過(guò)了一會(huì)，我豁然爽朗，咧嘴笑著說(shuō)：“謝謝你，讓我明白了。”緊接著我抱著了她，說(shuō)到：“我的青春有你真好。”

那一天，我終于明白了：盡管我對(duì)未來(lái)的青春一籌莫展，但是，我現(xiàn)在正處于的青春卻是多么的夸姣！所以，我應(yīng)該掌握當(dāng)下，珍惜面前事物，從步履上珍惜這夸姣青春，而不是由于時(shí)光易逝而久久哀嘆、悲愁。我以為，這反而是鋪張青春的時(shí)間吧。