每個(gè)人的作文本都留下過自己美好的時(shí)光，寫作文可以讓我們更容易渡過獨(dú)處的時(shí)間。許多人在面對作文時(shí)很難下筆，一篇優(yōu)秀的高分作文其感情表達(dá)會(huì)很細(xì)膩和委婉。你最近有沒有寫的不錯(cuò)的作文呢？以下是小編收集整理的“2024作文推薦 作文：青春如歌的初二作文怎么寫”，歡迎閱讀，希望您能夠喜歡并分享！

我們的青春如海水一般苦澀，在海上漂泊有無盡的挫折、無盡的幻想，如魚兒無法掙脫這無盡苦澀的海洋而無盡的憂愁。

常對天吶喊這世界為何如斯不公平？自己付出良多卻不會(huì)得到回報(bào)，一直的努力去挫折不中斷，自己的已淹沒在苦海之中，心靈的苦澀讓人生變得無味。于是，一段靜思讓我變得豁然爽朗，心靈大門的鎖打開，掙脫一切不快盡情暢想明天。復(fù)雜、多惱的青春，對于喪失決心信念和幻想的人來說是陷阱；而對于自信的人來說是錘煉。不錯(cuò)！上帝只會(huì)眷戀歷經(jīng)千百磨難而不灰心喪氣的人，對于那些不自信的人只有拋棄了。我愿做一個(gè)自信的人坦然面對明天，明天將會(huì)是你幸運(yùn)，不再訴苦，不再苦惱。因此，我常望著繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空幻想明天，我不是到明天會(huì)怎樣，我只知道只有決心信念十足面對每一天，每一個(gè)今天，明天才會(huì)夸姣。

青春如歌，在人生旅途中，盡管有崎嶇，有過遺憾卻沒有失去青春的錦繡。相信自己，但愿老是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過了太陽我不哭泣，否則我將錯(cuò)過月亮和星辰。

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[參考作文] 青春如歌作文(篇三)

在學(xué)習(xí)時(shí)我們時(shí)常被要求寫作文，在寫作文時(shí)，要體現(xiàn)和表達(dá)自己的想法。我們常常要以某個(gè)明確的主題寫一篇作文，想要把作文寫好，是需要花費(fèi)一些心思和時(shí)間的。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫呢？下面是小編特別整理出來的“[參考作文] 青春如歌作文(篇三)”，希望對您有所幫助！

青春如歌，青春如酒。那段日子的美好依舊深深地印在我的腦海中。

那時(shí)節(jié)奏還沒有那么快，壓力也沒有這么大。但因?yàn)閹自潞蟮拇罂迹覀兇蠖加行┚o張，焦慮。

可有一個(gè)人卻是例外，依然是沒心沒肺的樣子。這段日子里我們班的笑聲大多是他引起的。

他，就是我的同桌小李白

他還挺喜歡我們這么叫他的呢，之所以有這個(gè)美稱，并不是因?yàn)樗奈牟刹诲e(cuò)。而是自從他聽說李白醉酒在宮中吟詩驚眾人后，對李白極為追捧，模仿起醉態(tài)來了。不過，他的醉態(tài)，卻令人不敢恭維。

前門想起一陣凌亂的腳步聲，聽這架勢，不用看就知道誰來了。只見一個(gè)像青竹一樣高高瘦瘦的男生跌跌撞撞地晃進(jìn)來，雙眼微瞇，仿佛下一刻就要睡著似的。他又跌跌撞撞地向座位倒來。坐好之后，依舊不肯消停。趴在桌子上，挑了挑他濃濃的一字眉，猛地拍桌，含糊不清地說小二，上酒！說完，倒在桌子上，傳出陣陣不自然的鼾聲。

頓時(shí)，仿佛冬水遇到春風(fēng)，氣氛一下子變得活躍起來了。笑聲飄出窗外，隨著風(fēng)，好遠(yuǎn)好遠(yuǎn)。

我們既是同桌，又是舍友，更是好朋友。但有時(shí)，我們之間卻并不怎么和睦。

校運(yùn)會(huì)前三天，在宿舍，我們對峙著，空氣沉重的仿佛要滴出水似的，甚至可以感覺到，兩股如刀般尖銳的目光在空氣中交鋒的聲音。后來要不是被拉開，我們可能真的會(huì)打起來。

至于原因，因?yàn)槲覀兌际?x100米的隊(duì)員，在訓(xùn)練時(shí)有了摩擦，練習(xí)時(shí)又不配合，便發(fā)生了這樣的事情。

時(shí)間不快不慢，到了比賽那天，我在起跑線第二棒，而他是第一棒。我不禁有些后悔，為什么和他鬧那么僵，待會(huì)可怎么辦。

嘣，發(fā)令槍一響，不報(bào)希望的我驚呆了。小李白如同離弦之箭飛一般的沖了過來，將接力棒傳到我手上。望著呆滯的我看什么？跑啊！我醒悟過來，還在比賽呢，便往前沖刺去。

比賽結(jié)束，聽到廣播念出成績時(shí)，我們沒有歡呼雀躍。我們松了口氣，終于放下心來。

小李白重重地拍了拍我的肩膀還不錯(cuò)嘛。

你也是啊。我笑著回應(yīng)，兩人目光又交集到一起，不約而同地笑出聲來。

青春如酒，入口微苦，回味時(shí)才知道其醇香，甘甜；青春如歌，靜靜聽時(shí)，可能會(huì)沉不住氣，感到煩躁，曲終才能知曉一字一句一節(jié)拍后的深意，真情。

作文：青春如歌一路成長壹篇

我們的作文乘載了年少的時(shí)光，通過寫作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來。寫作文時(shí)常常要出人意料，題材新穎，一篇好作文可以引起大家的共鳴。我們在動(dòng)筆寫作文之前有什么好靈感呢？小編收集并整理了“作文：青春如歌一路成長壹篇”，相信能對大家有所幫助。

我曾聞見過花朵的清香，看見過月光的空靈。當(dāng)天從藍(lán)變得昏暗時(shí)，一切都顯得寡淡，走過的路漫漫，風(fēng)景不停輪轉(zhuǎn)，盡頭還很遠(yuǎn)。我一路悄然成長。一路徒步在山河風(fēng)光。——題記

我看著這一路風(fēng)景，一路成長。時(shí)光清淺，有如一條河流從我的指尖靜靜淌過，帶著彼時(shí)的稚嫩與青澀一去不復(fù)返；歲月如歌，恰似一串音符伴隨者琴鍵的起落，攜著最初的悸動(dòng)與憧憬經(jīng)久不息。

一路童稚到純真；一路桃花灼灼，枝葉蓁蓁。

從最初的呱呱墜地到后來生命的延續(xù)，我?guī)е鴮ι畹暮闷媛髦砷L的足跡。那會(huì)兒走路還總是小心翼翼，縈繞著童稚的氣息前進(jìn)。長大一點(diǎn)兒了，又帶著純真的幻想，總是趴在窗臺上看著外面的事物。那漫山的一片桃林映入眼簾，和煦的陽光斜透過樹椏。青蔥的枝葉襯托著燦漫的桃花，灼灼其華，芬芳遍野。只一眼，便是萬年。

一路懵懂到憂愁；一路青山隱隱，碧水悠悠。

晨風(fēng)拂曉，薄薄的煙霧繚繞著整座山，“綠”的身影總是若隱若現(xiàn)。懵懂地賞起這如夢如幻的景色，不懂霧遮住了青山的身姿卻更別具一格。霧散，彼時(shí)倒映在水面的青山迎著水波悠悠蕩漾，心中不勉多了幾分惆悵，如今已是深刻地明了：霧走了，還了青山的光彩，卻反而遺失了往時(shí)的悠長韻味。這一路風(fēng)景的成長，初心已不再。昔日的懵懂送來如今的憂愁，驀然回首，早不是當(dāng)初。

一路年少到青春，一路花開花落，云卷云舒。

秋風(fēng)蕭瑟，春日里開得絢麗的花朵此時(shí)已是有幾分?jǐn)÷洹Ｔ偈且魂囆∮晔杪洌瑵饷艿幕ǘ涠技娂姷蛄恪Ｓ腥斯苓@個(gè)過程叫青春。其實(shí)是不確切的，花朵開放芳香橫溢，引來了無數(shù)蜜蜂輕吟，蝴蝶翩舞。它盡情展現(xiàn)自己，毫不保留，它這是足夠狂妄。然而我們的青春不是這樣的，這是年少。青春其實(shí)是花落后，天邊的云朵自由飄流，盡管千姿萬態(tài)，卻最質(zhì)樸淡雅。我們都是走過年少的路。踏上了青春的旅途。年少時(shí)的風(fēng)風(fēng)火火，換來了太多淚水和惶恐；如今青春的沉穩(wěn)灑脫，換來無盡自信與快樂。都看過花開和云涌，走過才發(fā)現(xiàn)，曾一度追求的事物原來并不是執(zhí)著。

一路今朝到明朝，一路閑庭信步，細(xì)水長流。

勿勿已是十幾載，成長的路才走過一小段，中途的風(fēng)景輪轉(zhuǎn)。春晨夏夜里，閑暇時(shí)獨(dú)自漫步在幽冷的庭院，看盡了花兒凋謝，枝葉又茂盛起來。看遍了樹的蕭條枯折到重生，春又復(fù)春，日復(fù)一日，年復(fù)一年，河流的水依舊在流，太多的事情都沒有盡頭。很難相信，昔日里那個(gè)幼小的孩童，在悄然無息間已是“聘聘裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”。原來啊，成長和這些風(fēng)景一樣美好。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”都說四季更迭，時(shí)光如水，可誰又曾好好感嘆過成長的歡快，風(fēng)景的迷人？在如水的時(shí)光里走過漫漫成長之路，到達(dá)最后的歸途。駐足回首，憶起的只有那斑駁的樹影，別具一格的城樓，以及那一路走過的風(fēng)景。

該用多少歲月來描繪這條路途的遠(yuǎn)近，該用怎樣的口唇敘述這條路的路程？我所期盼的永恒是不是就是此刻的悸動(dòng)？

一路成長一路風(fēng)景；一路天涯，一路詩畫。

[優(yōu)質(zhì)作文] 作文：歲月如歌篇二

相信無論是學(xué)習(xí)還是工作中，我們都接觸過作文，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。很多人寫作文的時(shí)候沒有明確的思路，為了寫好作文我們要多加閱讀別人的佳作。在寫作文時(shí)要注意哪些方面呢？以下是小編收集整理的“[優(yōu)質(zhì)作文] 作文：歲月如歌篇二”，但愿可以給你帶來幫助。

有一個(gè)午后，捧著書，坐在陽臺上享受陽光的溫暖，心情舒暢，寧靜，沒有雜念，隨著書籍或喜或悲，那樣的平靜不想被人打破，就如《卡農(nóng)》一般，雖然歡快，但帶來的是無限的平靜與安寧。

我們的青春歲月，確實(shí)如歌，有時(shí)是懸泉瀑布，激昂亢奮，有時(shí)是涓涓泉水，細(xì)水長流，有時(shí)又是明鏡之湖，平靜無波。

初三:李冰菁

[熱搜作文] 作文：青春如歌高三作文(經(jīng)典版)

說到作文，相信大家都很熟悉吧，通過寫作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來。寫作文時(shí)常常被要求語言流暢，情感真摯，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會(huì)反復(fù)推敲和修改。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫才好呢？以下是小編精心整理出來的“[熱搜作文] 作文：青春如歌高三作文(經(jīng)典版)”，歡迎閱讀，希望您能閱讀并收藏。

固然是初夏的午后，卻也是蟬聲如織。坐在教室里，眼睛卻不以為意的瞥向窗外：低年級的學(xué)弟學(xué)妹們正在一遍一遍的訓(xùn)練著廣播體操，固然有些許的厭煩，卻也很當(dāng)真。看著一個(gè)個(gè)跳躍的身影變得越來越恍惚，回憶開始以排山倒海之勢向我涌來：這不恰是當(dāng)年的我們么？

“都給我聽好了！”體育老師正色到，學(xué)校下周有個(gè)大課間流動(dòng)，你們必需參加。到時(shí)候你們是主角，鏡頭會(huì)記實(shí)下你們的每一個(gè)動(dòng)作，所以，從現(xiàn)在開始訓(xùn)練，直到我滿意為止！于是，就這樣，在烈日炎炎下，我們就一遍又一遍的訓(xùn)練著。老師則虎視眈眈的巡視著，不厭其煩的糾正著。直到我們都精疲力竭的時(shí)候，老師才恨鐵不成鋼的說了一句：原地休息兩分鐘！不知怎的，老師讓我們做操的兩分鐘老是特別的漫長，而休息的兩分鐘確實(shí)度分如秒。短暫的休息后，我們又開始了緊張而有序的訓(xùn)練。平日里的45分鐘在今天卻像是過了一個(gè)世紀(jì)那么久。終于，下課的鈴聲飄蕩在了學(xué)校上空。大家感觸：終于等到你，還好我沒拋卻………然而我們的高興，等來的卻是老師的一句：下來個(gè)我當(dāng)真地訓(xùn)練！我們認(rèn)為老師只是隨便說說，所以都沒在意。

可是，糊口就是這樣出其不意，攻其不備，打得人們措手不及。

接下來的體育課里，我們?nèi)允且粯拥臐M不在乎，一樣的心不甘情不愿。老師仍是一樣的虎視眈眈，一樣的不厭其煩，只不外多了以往沒有的怒氣沖天。

很快的，周五到了，我們都穿上了清一色的藍(lán)校服，精神抖擻，蓄勢待發(fā)。可是天公不作美，偏偏在這時(shí)下起的蒙蒙小雨。但是這并沒有影響我們的計(jì)劃頓好衣衫，我們上場了。不多久，太陽公公終于被開釋出來了，陽光暉映在我們繩上，仿佛定格下了我們最光輝的樣子。當(dāng)太陽吝嗇的收起最后一束光的時(shí)候，我們的任務(wù)也完成了。

收回思緒，目光再次射向窗外，看清晰了，那跳躍的身影恰是我們的摸樣。一樣的時(shí)間，一樣的動(dòng)作，一樣的地點(diǎn)，一樣的稚氣未脫，只是，換了一批更年青的人。

我們把我們最青春，最陽光，最鮮明，最亮麗的三年，留在了這座小城，這所學(xué)校，這間教室，包括這里的人。

所以，這里的一切都是我們青春的印跡，永不磨滅的印跡！

熱搜作文: 歲月如歌作文)其二

我們會(huì)將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。寫作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。由于思辨思維的能力不足，很多人都寫不好作文，一篇優(yōu)秀的高分作文其感情表達(dá)會(huì)很細(xì)膩和委婉。換做是你，你會(huì)怎么樣寫作文呢？為了讓您在使用時(shí)更加簡單方便，下面是小編整理的“熱搜作文: 歲月如歌作文)其二”，僅供參考，大家一起來看看吧。

破曉和月牙在交替，一天的時(shí)間又從指尖溜走了。

還記得，20xx年的那個(gè)夏天，我離別了初中，帶著父母的期望，走進(jìn)了高中，踏上了這條對我的人生有特殊意義的道路。這一切猶在昨天，但回顧回頭，我們已走過了多少歲月，嘗到了多少辛酸和甘甜。

回顧回頭逝去的日子，那個(gè)布滿活力的校園里，有我的快樂。有我的知足，也有我的悲傷。那個(gè)校園見證了我這三年來所有的酸甜苦辣。

從相碰到相識，我跟班集體建立了深摯的情誼。我們曾經(jīng)一起歡樂過，當(dāng)我們一起玩游戲時(shí)；我們曾經(jīng)一起知足過，當(dāng)我們班數(shù)學(xué)測試位居年級第一時(shí)；我們也曾經(jīng)一起遺憾過，當(dāng)輸了籃球比賽時(shí)。良多打動(dòng)，猶在昨天；良多快樂，卻已經(jīng)成了遙遠(yuǎn)的回憶。感嘆時(shí)光匆匆，無論有多不舍，總留不住時(shí)光往前進(jìn)的腳印。

依稀記得，那個(gè)月圓之夜，那個(gè)中秋節(jié)，那個(gè)第一次不在家里渡過的中秋節(jié)。同學(xué)們坐在教室里，吃著手中的月餅，其樂融融。望著天空中的元月，心中感慨萬千。是啊，就算不在父母身邊，跟同學(xué)們一起過，也是很快樂的事，這些人會(huì)陪著你走過三年的歲月啊。

更記得，那時(shí)，你膽小，好像特別沒有安全感，無時(shí)無刻地都要捉住一個(gè)人，緊緊地，仿佛一下子就會(huì)失去依賴。

身為同桌的我，天然就成了你理所當(dāng)然的依賴，與你同進(jìn)同出。但或許是我的性格有些偏激。郁悶的時(shí)候喜清靜，就想把自己埋在功課堆中，扎上一會(huì)兒。可是你卻又在我耳邊嘰嘰喳喳，所以我開始從心里疏遠(yuǎn)你，表面上與你不冷不熱。

徐徐地，我們之間的話也少了，你去哪兒都很少要我作陪。等我終于想到我們曾經(jīng)的快樂，你已走遠(yuǎn)，我又變成了一只單飛的鳥，孤傲將我包抄。

我認(rèn)清了，之所以我只有屈指可數(shù)的朋友，是由于我的性格。OK，我努力地改，努力去體諒四周的人，盡量少發(fā)火，努力找回我們的情誼。

我將就你。下課后，陪你在外面披發(fā)心；體育課，我們一起去上課；吃飯時(shí)，我們手拉手……

那次，去交數(shù)學(xué)功課，忙得天昏地暗，我卻很開心，謝謝你，回到我身邊，重新牽起我的手。終于不用再來兩趟交功課。

還記得卞之琳的那首《中斷章》：你站在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。

如今，你不僅裝飾了我的夢，更點(diǎn)亮了我的糊口。

也記得，一個(gè)貪玩的同學(xué)將教室里的鐘打破了。當(dāng)老師問是誰打破時(shí)，全班同學(xué)都鴉雀無聲了，既使良多人都看到了，此刻卻沒人站起來說。沒有誰告訴過我們不要說，但我們卻不約而同的選擇了緘默沉靜。沒有為什么，也不知道為什么，我們的第一個(gè)反應(yīng)就是選擇逃避。在那些輕狂率性的歲月里我們也許干了良多錯(cuò)事，良多讓老師，家長頭疼的事。但他們都選擇了原諒。感謝他們的諒解。

再回顧回頭，我們走過了太多，也該長大懂事了。

歲月如歌，如一首歡快的歌，讓我記得過去的夸姣；歲月如歌，如一首澀味的老歌，讓我懂得苦也是人生一種好的調(diào)味劑；歲月如歌，如一首搖滾的流行歌，布滿著活力，布滿著自信。讓我們?yōu)槟鞘湃サ哪耆A而歌！

2024作文推薦 聽歲月如歌時(shí)間流過文章(篇三)

時(shí)光煮雨，我們會(huì)將心事藏于筆尖。寫作文可以幫助我們平復(fù)心情，讓自己冷靜思考。很多人都不明白寫作文的思路，如果想把作文寫好，自己肯定是要下功夫的。在寫作文時(shí)要注意哪些方面呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的2024作文推薦 聽歲月如歌時(shí)間流過文章(篇三)，希望您可以借鑒參考！

流年憔悴的淡筆，每一次觸動(dòng)心扉的篇章。舊事的城池，依舊吟風(fēng)；夢里花落，曾恍惚了誰的視線？那些塵封在彼岸斑駁的碎影，寂寥了誰的一離殘夢。我曾用寂寞無數(shù)次掩飾著淚水交融的心湖，時(shí)光一步步邁著輕巧的腳步，走向八月的尾聲，青春頹廢的夢境，在彷徨中迷離了雙眸。心的角落，輪轉(zhuǎn)了一季悲傷的交談，讓故事的終極，對白了記憶的句號。

芳華蹉跎，終是染指流年，望著記憶里的長路，太多目生交集的語言，無法傾訴最完整的表達(dá)，每一次在文字行走的字行里，藏下了時(shí)間的一滴淚花，面對歲月荏苒的堪老，不中斷重復(fù)著故事里的遇見和告別。邂逅是一種歡聚，離殤是一抹繁碎。站在時(shí)間和歲月之間，凝望塵世云煙，淚眼婆娑纏綿，義無反顧的尋找歲月里遺失的軌跡。

漂泊一路，跟著思緒妖嬈獨(dú)舞的心，我老是憶起無數(shù)似曾認(rèn)識的畫面，心間流淌的淚兒，似乎每一次游弋在文字的字行里，獨(dú)語如此，清風(fēng)凄冷，襲擊著那憂傷雙眸的心情。驚慌失措的思緒，無數(shù)次蔓延著故事里的認(rèn)識，繁華過境的目生，到底仍是依舊蒼白，舊事行囊里的泛黃，一頁頁翻起了夢里的純白，流年不堪的逝去，似乎一直為故事著裝。

喧囂的城市，縱橫交錯(cuò)的腳步，行色匆匆人們，茫然地尋找，那歸途的小憩。每一處風(fēng)景，目生了認(rèn)識，反反復(fù)復(fù)演繹著年華驚艷的流逝。舊夢往昔，在記憶里溫存，繁華里；清淡的堅(jiān)守一份淡然，面對無數(shù)想說出話，似乎從來都沒有說出。時(shí)間里，新穎的東西，就是一味的苦澀，人生；注定要為自己累一場，哭一場，痛一場才能分享成功的喜悅。

時(shí)光荏苒，歲月如梭，對著光陰的鏡子，我們無不憶起從前的快樂。那個(gè)真實(shí)的自我，由于回味，總帶上了寂寞的余香，行動(dòng)不齊地行走在時(shí)間的歌謠里，不中斷的復(fù)制和粘貼。流水匆匆，猶如放在手掌心的冰塊，在不同的溫度和幻境中，終將融化。那些夸姣樸實(shí)的東西，跟著時(shí)間流逝的匆匆，如夢如幻，如夢里落花，秋葉飄零，隨風(fēng)而逝。

蜿蜒歲月闌珊的年輪，秋天將至，良多回憶，勾起心中對舊事的追念。還記得；那年秋風(fēng)細(xì)雨，楓葉殘紅，隨影搖擺著我們一起走過的純摯年華。凌亂不堪的心緒，老是在記憶的深處，刻寫著我們的曾經(jīng)，那些制造好的地老荒天，總認(rèn)為很長久，一輩子都不會(huì)變，可時(shí)間歌謠里的我們，我們終將遠(yuǎn)赴了一場陌路繁華，如歌的歲月里，早已沒有了動(dòng)靜。

記憶里，深深淺淺的軌跡，隨一路回憶，沾滿了塵埃的滄桑，用幾粒微塵，貫串黑白。太多的懷念和沉淪，在轉(zhuǎn)瞬凝眸間，流瀉筆尖，穿行字行。還有多少日子是可以重來的？走過的路，途經(jīng)的風(fēng)景，一路熟知地留在身后。人生的旅途里，遙遠(yuǎn)延伸著一直到不了的前方，聽時(shí)間的歌兒，看歲月走過指尖的影子，徒增了悲傷的嘆息。

聽歲月如歌，時(shí)間流過。那些陳舊在光陰里的荒年，低迷和失蹤，打動(dòng)過的眷戀，一如風(fēng)起落葉偏舞，殘葉擾亂幾夢繁華事，中斷續(xù)綿延著情愫的愁腸，彌漫心情的凄悲和哀愁。無數(shù)讓夢存在過的痕跡，沾滿了時(shí)間蒼老的雙手，紅塵里曾吟唱的往昔，枯干了歲月的情迷，斑駁了時(shí)光的碎影，淡淡的憂傷，就這樣穿梭在黑暗的寂寞里，聽歲月如歌，看時(shí)間流過。

黑夜沉靜的長廊里，遠(yuǎn)處蒼莽的天幕忘情地?fù)釀?dòng)著心弦，婆娑的年華，就像回不去的曾經(jīng)，染上了一個(gè)過時(shí)的夢，讓寂寞憂傷的滋味，一點(diǎn)一滴的醞釀在心間，灰暗的碎影中，活動(dòng)著習(xí)慣的音符。喜歡聽著音樂，閉上雙眼，總會(huì)回憶遺落在腦海中的情愫，有一種感情，可以很長，有一種思念，一直很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，不知多少次，在無人的夜里，淚兒義無反顧地落下。

歲月長河里，我風(fēng)雨兼程，趕著奔向未來，那光明的路，每一次經(jīng)由人生的十字路口時(shí)，猶豫未定的思緒，承載著心靈的負(fù)荷，每走一步，似乎都錯(cuò)過了路途最美的風(fēng)景。塵世間，良多華麗的炫目，誘惑錯(cuò)誤的抉擇。于是習(xí)慣了，習(xí)慣用歲月的畫筆，夾著記憶的呼叫，勾畫了時(shí)間流過的水韻圖，生命里的起起落落，來去匆忙，斑駁無痕地什么都抓不住，而時(shí)間所歌，歲月依舊芳香。

流水匆匆，歲月攜帶著傷痛，一襲淺淺的憂傷，寫滿了信箋，描繪的顏色，似乎永遠(yuǎn)是憂傷的文字，恍惚的樣子，就是我們再也回不去了。曾在多數(shù)時(shí)光里，焦灼無序的接受糊口賦予的夸姣。躲在寂靜的角落了，撫慰著傷痛，時(shí)間禁錮著滄桑的正道，歲月擱淺呼叫的聲音，在殘柔的季節(jié)里，迷失了曾徘徊的憂慮。渲染空缺的時(shí)光，一路踉蹌而行，與時(shí)光；漸行漸遠(yuǎn)。

青春是我們一直追逐的風(fēng)景，面對微笑和眼淚，在時(shí)間里，緊握著雙手，在生命的芳香四溢里，不停地執(zhí)著，從未拋卻對夢兒的追逐。在歲月的樓蘭里，有時(shí)接近，面對遙遠(yuǎn)的路，一直堅(jiān)信，好似所有的一切，不管清楚仍是恍惚，時(shí)間在模糊迷離間，總有一切忘不掉的片斷，是歲月把那些曾在扉頁留下的印記，繾倦幾經(jīng)之后，在時(shí)間的長岸，不停奔波。

浮生若夢，我們再也回不去了，會(huì)不到那個(gè)懵懂無知的年華，回不到那個(gè)回憶深長的秋天。不管似曾堅(jiān)強(qiáng)的肆無忌禪仍是厭倦的夸姣，聽歲月的歌，看時(shí)間流過。塵世間，風(fēng)塵仆仆，塵埃落定，即使所有的一切都在變，獨(dú)一不變的就是我們依舊在前行，那些藏在過去，安葬的碎夢，在時(shí)間流過的瞬間，早已相隔千里，生命的征途，在歲月?lián)u曳的長河里，注定有明媚的憂傷。

聽歲月如歌，時(shí)間流過，青春本是如斯，快樂過，歡笑過。遇見了，離開了，光陰老是刺破了夸姣的一切，我們殊不知，下一站的驛站，會(huì)泛起在風(fēng)景夸姣的何方？端起夢想里的渴求，銘記著那些曾讓我們痛徹心扉的往昔，又爬山涉水，在失望里，回憶成功的出色，遺憾里；悔恨缺憾。歲月的循環(huán)，就是讓堅(jiān)強(qiáng)的磨礪，經(jīng)歷喜悅，苦與樂；是一顆心，有時(shí)需要輕輕地?fù)嵛俊Ｓ袝r(shí)需要深深的銘記。聽歲月如歌，時(shí)間流過。

作文：歲月如歌實(shí)用模板

學(xué)生時(shí)代的我們經(jīng)常會(huì)寫作文，寫作文可以提高人們的觀察力，聯(lián)想力和想象力。許多人寫出來的作文會(huì)有很多口水話，優(yōu)秀的高分作文是需要勤奮的練習(xí)才能寫出來的。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫，需要注意哪些呢？經(jīng)過搜索和整理，小編為大家呈現(xiàn)“作文：歲月如歌實(shí)用模板”，大家不妨來參考。希望您能喜歡！

歲月就猶如一條奔流不息的河流，分支到了世界的每一個(gè)角落，然而，在這終點(diǎn)的盡頭卻是一種難舍的分離。

題記

我們從不同的城市匯聚到了一起，又重新組成了一個(gè)大家庭。在這個(gè)陌生的環(huán)境中相遇，從相識到相知，最后成了熟悉的人甚至是形影不離的好朋友，我們同窗三年，共同走過了多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨的日子，共同度過了多少個(gè)歡聲笑語的時(shí)刻。然而，三年的初中生活輕輕的來了，卻又這樣匆匆的走了。

但唯一有一樣?xùn)|西依然環(huán)繞在我們身邊朋友之間情比金堅(jiān)的友情。

著名的文學(xué)家培根說友誼的一大奇特作用是：如果你把快樂告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂；如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾吐，那么，你將失去一半的憂愁。而我認(rèn)為友情是李白的桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的兩情依依，友情是王維的勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無古人的無邊牽掛，友情是海內(nèi)存知己，天涯若比鄰的相互信任。

羅曼。羅蘭曾經(jīng)這樣說過朋友看朋友是透明的，他們彼此交換著生命。而我卻是這樣認(rèn)為的：朋友是你失意時(shí)無言安撫你的人，是你高興時(shí)與你分享的人，更是你驕傲?xí)r提醒你的人，是你自卑時(shí)鼓勵(lì)你的人朋友如醇酒，味濃而易醉；朋友如花香，淡雅而芬芳。朋友就如夏天的樹蔭，為你送來清涼；朋友如冬天的暖茶，為你驅(qū)走嚴(yán)寒；朋友更如人生的風(fēng)景，為你照亮前行的旅程。朋友之間相互關(guān)懷，相互照亮缺一不可。

人生的旅途中充滿了凄涼，孤苦，如果沒有朋友的人將是生活在黑暗的人；沒有朋友的人，將會(huì)成為真正的孤兒。

同學(xué)們，正如古人所說：千金易得，知己一人難求，朋友之間的友誼是來之不易的，請倍加珍惜！

成長如歌作文8篇

或許你正在查找類似"成長如歌作文"這樣的內(nèi)容，語文學(xué)科中大大小小的考試都離不開作文，寫作考察學(xué)生運(yùn)用語文知識的綜合能力。我們在寫作文動(dòng)筆前，必須認(rèn)真讀題，審清題意，如何打開書寫作文的正確方式？

成長如歌作文【篇1】

當(dāng)我在安靜的不得了的夜晚聽著《突然好想你》，間隙之中聽見了十二月的風(fēng)在飛舞，以及冬天無比肅殺的雨點(diǎn)，手邊的電話響起來，有小學(xué)同學(xué)的問候，頓時(shí)心中的感動(dòng)溢得滿滿的。常常這時(shí)候有時(shí)光飛回流轉(zhuǎn)的感覺，心疼的讓我想落淚。

把時(shí)光倒退，如同我們看影碟時(shí)，用手按著back鍵，然后一切就可以重新出現(xiàn)在你眼前，那么任性，那么無知。那時(shí)偷懶不寫作業(yè)，去山坡上和小朋友玩過家家，相互扔未成熟的青果，最終人贓并獲的被抓回來挨罵。還有小心翼翼的計(jì)算攪和著面粉和小蘇打，結(jié)果蒸出的饅頭粘的咽不下口，我一時(shí)間竟然忘記了我已不再是小孩，我親愛的不羈年華啊。小D，你還記不記得我們在體育課逃跑后在角落里猜剪刀石頭布，你突然說，我要飛了！于是我看見碧藍(lán)的天空中掠過兩只白鴿，自由快活的飛翔，白色的羽毛純潔得如同你掛著汗水和泥濘的臉龐，干凈得我多年后回想起來清晰如昨。

我們像一首最美麗的歌曲……為什么你帶我走過最難忘的旅行，然后留下最后的紀(jì)念品。五月天的聲音不好聽，又隱忍又放肆，可是我喜歡。

像我們這樣的孩子擁有平凡的出生和注定平凡的死亡，即使夢想幻滅成灰燼飛揚(yáng)后又落下，但畢竟不失華麗和悲壯。當(dāng)上世紀(jì)海明威借用格特魯?shù)滤固┮虻哪蔷淠銈兪敲糟囊淮鳎ǎ┬≌f的開篇時(shí)，我們被歲月冠上了一個(gè)溫暖的名字年輕人。所以我們高呼年輕就是一切時(shí)，不會(huì)有人指責(zé)我們的（）太過玩世不恭.

在這個(gè)清冷的十二月，我又看見窗外那塊鉛灰色的天空，飄零的云朵，流瀉的星辰，還有沉重的黑夜。我知道我今天的妥協(xié)是建立在疼痛上的，這是兩種不同形式上的勇敢：一個(gè)不顧一切地不顧一切，另一個(gè)是不顧一切地去顧及一切。

我習(xí)慣安詳?shù)厝ヒ坏赖赖亟鈹?shù)字題，書寫大段大段的千篇一律的政治答案，區(qū)分串聯(lián)并聯(lián)的電路應(yīng)選用哪一公式，下晚自習(xí)后騎著單車在車輛呼嘯而過的馬路上行駛。沖澡，上床，繼續(xù)看書，然后入睡。生活得那樣簡單，近乎刻板的平實(shí)具體，爸爸周末打電話給我，要努力啊……我在電話這頭用溫和的聲音回答我知道。但是在那頭擱下電話后，我聽著嘟嘟的忙音，理想與現(xiàn)實(shí)的距離又將我壓入幾千米一下的海底，喘不過氣。

但是，當(dāng)我認(rèn)真選擇的時(shí)候，我卻發(fā)覺如果我失去這些枯燥無聊的生活，重新站在時(shí)間干凈的起點(diǎn)時(shí)，我過的并不一定比現(xiàn)在快樂。時(shí)間倒流的前提，一定是要讓我保留這些悲傷的記憶。成長如歌，在高潮和低潮之間詮釋生命的意義。

成長如歌作文【篇2】

當(dāng)青春遇上生活，我唯一的選擇就是成長。——題記

獨(dú)自走在大街上，看著熙熙攘攘的人群在城市間流動(dòng)，他們從哪里來，又急急忙忙地要往何處去？人們忙著生，或是忙著死，每個(gè)人都好像向著自己的目的地前進(jìn)，不肯浪費(fèi)一分一秒稍作停留，而我只能漫無目的地被人流推搡著前進(jìn)。終于，汽車駛?cè)胝九_，船舶停進(jìn)港灣，而我的青春將去往何方？

我的青春無時(shí)無刻不是在做夢，夢中有一幅幅我所渴望的場景，暖色的畫卷中有藍(lán)天白云，青山綠水，歡聲笑語，連空氣中都仿佛散發(fā)著蜂蜜般的香甜。我的青春在了無邊際的星空中翱翔，做著色彩斑斕的夢，可我的軀殼卻被囚禁在現(xiàn)實(shí)的牢籠中，漸漸地麻木冰冷，帶著鐐銬演繹自己的舞蹈，假裝自由。

我的夢想是成為一個(gè)作家，讓自己的思緒順著墨汁流淌出一篇篇華美的文章，可是總是在一個(gè)個(gè)公式上停滯，再圓潤的筆尖都寫不出流暢的感覺；我想與張愛玲、村上春樹作伴，卻一直與牛頓，愛因斯坦相互討厭著，他們帶不走我的思緒，我也無法進(jìn)入他們的世界；我想讓我的心飛翔在我理想中的世界，卻在電場與磁場中迷失，分不清自己將要偏轉(zhuǎn)的方向。我想成為一個(gè)作家，不在乎在昏暗的房間沒有靈感時(shí)的煩躁，不在乎家人的白眼與旁人的嘲笑，不在乎……我真的想成為一個(gè)作家。

可是這只是夢，是夢就有醒的時(shí)候。每當(dāng)現(xiàn)實(shí)的冷水澆滅夢想的火花，當(dāng)我從美夢中被冰冷的現(xiàn)實(shí)驚醒，我都會(huì)想起一句話：“當(dāng)你的才華還撐不起你的野心的時(shí)候，你就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)；當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)該沉下心來歷練。夢想，不是浮躁，而是沉淀和積累，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給最渴望的那個(gè)人。學(xué)會(huì)與內(nèi)心深處的你對話，問問自己，想要怎樣的人生，靜心學(xué)習(xí)，耐心沉淀。”

只有在通往夢想的路上跋涉，才不會(huì)覺得夢想虛幻。我用盡青春去做一個(gè)美麗繁華的夢，然后用盡一生在追夢的道路上奔跑。用野花裝扮頭上的花環(huán)，用荊棘堅(jiān)硬我身上的盔甲，用礫石鋒利我手中的武器，一路高歌，我將到達(dá)任何我想去的地方。

溪流夢想成為海洋，所以一路披荊斬棘，最后匯入洪流，在海洋中激起澎湃的浪花。

幼苗夢想成為大樹，所以每天積蓄力量，最后開枝散葉，在藍(lán)天中撒下清涼的綠茵。

現(xiàn)在我正站在青春路口，遙望我的夢想，前路茫茫，成長才是我唯一的選擇。所有時(shí)刻奮勇前行，在生命中渲染絕妙的芳華！

成長如歌作文【篇3】

成長如歌

一串音符構(gòu)成旋律，一段旋律譜成樂章，樂章中流淌著歌；

一聲啼哭代表生命，一個(gè)生命擁有足跡，足跡中飛揚(yáng)著成長。

成長如歌，讓成長如歌飛揚(yáng)，流淌在永恒的歲月里

成長是什么？成長是一首奮斗歌。在我的成長路上我經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)坎坷，無數(shù)次挫折，我在坎坷中磨礪，在挫折中奮斗，我奮斗學(xué)習(xí)，我奮斗生活，我在奮斗中成長！

成長是什么？成長是一首抒情歌。在我的成長路上我經(jīng)歷了無數(shù)次離別，無數(shù)次重逢，我在離別中感傷，在重逢中喜悅，我抒發(fā)離別情，我抒發(fā)喜悅情，我在抒情中成長！

成長是什么？成長是一首兒歌。在我的成長路上我經(jīng)歷了無數(shù)次游戲，無數(shù)次甜蜜，我在游戲中快樂，在甜蜜中幸福，我歌唱童年，我歌唱?dú)g樂，我在歌唱中成長！

成長是什么？成長是一首搖滾樂。在我的成長路上我經(jīng)歷了無數(shù)次瘋狂，無數(shù)次叛逆，我在教訓(xùn)中懺悔，在打罵中痛改，我懺悔瘋狂，我懺悔叛逆，我在歲月中成長！

成長如歌，讓成長如歌飛揚(yáng)，流淌在永恒的歲月里

成長如歌作文【篇4】

生長如歌，悄悄的彈唱，在最輕松的音符中，聆聽生長；生長似風(fēng)，闃然的吹來，在最瀟灑的奔走中，感化生長；生長像雨，在最悲傷的雨滴中，領(lǐng)悟生長。

我悠久也忘不了那成天，由于它教會(huì)了我非常多，教會(huì)我何如面臨生活，何如寬大生長。

那一天，對韓老師來講，是比擬重大的，由于老師要講一堂公布課。老師為了這成天也預(yù)備了良久：又是配樂，又是朗讀、又是備課的。而我呢？是老師早已安頓好的朗讀職員之一。朗讀對我來講幾乎即是戔戔小事，所以我一點(diǎn)也不緊張，鎮(zhèn)靜的等候著這節(jié)課的到達(dá)，一面等候著，一面夢幻著同學(xué)給我的掌聲和老師獎(jiǎng)賞的目力。但是，這成天總算到達(dá)，我已做好了預(yù)備。當(dāng)老師說：底下請一個(gè)同學(xué)來朗誦。時(shí)，我堅(jiān)決果斷地舉起了手，輕便的等候老師的呼叫。然而，正當(dāng)我-高興之時(shí)，老師卻叫了另外一位同學(xué)，立刻，我的感覺到有些不喜悅，不過，我盡力統(tǒng)制住本人的憤慨，心想，或許老師想讓同學(xué)把課文讀兩遍吧，我沒有表示出啥，不過在闃然的等候中認(rèn)真聽夢云的朗誦。

忽然，老師忽然喊停，接著說道：誰來接著讀？我聽了沒有舉手，我也不知道其時(shí)我是為何，不過覺得不期望撿起他人吃剩的東西。而這時(shí)候，老師也在等候，她等候我的舉手，同桌夢云也督促著我，叫我連忙舉手。我躊躇了，可是我依然是舉起了手，我依然是安撫本人，讀就讀吧！或許這一段更能表達(dá)出我的心理，同時(shí)也為了我的老師。我心態(tài)平易，慢慢地把情感表達(dá)出來，可老師她使人沒想到的是，正當(dāng)我讀到豪情處，老師又忽然喊停，叫其余同學(xué)來讀。我無力反抗的坐到坐位上，慢慢的我的眼淚趁勢而流，由于我的內(nèi)心決不能忍耐這樣的工作產(chǎn)生。我憤恨而委曲的回憶著剛剛往日的一切，跟著而來的是滿腔的憤慨和迷惑：為何？老師只讓我看了這幾句而其余同學(xué)看了那么多？為何？老師在重要功夫讓我中斷朗誦？為何？老師叫了一名不爭氣的男同學(xué)？為何？其時(shí)，我內(nèi)心對老師的生氣立即就好像一道翻開的閘門，不竭的涌了出來，此刻想起來，我依舊有不盡的悲忿，不過不像其時(shí)那么濃。我的眼淚還在流，還在飛，我沒辦法阻礙我內(nèi)心的悲傷，由于我有太多生氣，太多的委曲不能傾吐。

下晝上學(xué)，我的情緒不太飛騰，好顯然，我依然是想欠亨。我向同桌傾吐了我的忠心話，說到?jīng)_動(dòng)時(shí)，我的鼻子忽然酸了，嗓子忽然咽住了，淚水又在眼眶里打轉(zhuǎn)，似乎又要哭出來。

黃昏回抵家里，我想了非常多，這一夜我失眠了。

第二天，我開暢多了，由于我已想通了：做人要寬大一些，不然那么多的不公正老是錙銖必較怎么能辯論得過來？我還告知本人：或許你果真很要強(qiáng)，非常期待他人的觀賞與敬服，期待人品上的敬服與明白，特別是你的老師，本來誰不是這樣呢？不過你要想明白，這在未來的生活中果真太平時(shí)然而了，這果真算不了啥，不公正工作非常多非常多，我們沒有權(quán)益去埋怨，或許老師并非成心的，不要情感太沖動(dòng)了，要學(xué)會(huì)何如去治服本人，不能用本人的歸天去操縱他人。所以，人要有一個(gè)開闊的度量，能寬容所有，寬容全面世界！或許，老師不過一個(gè)不經(jīng)意的行動(dòng)，就讓我傷透了心，我感覺我太稚嫩，還在課堂里哭，又讓老師看見，太不可熟。所以，我肯定要改觀本人。幾天來我想盡所有方法想和老師熱誠，將我的內(nèi)心話跟她訴說，并要求她的寬恕。然而幾次都衰落了。就在我懊喪時(shí)，老師總算對我笑了。我不知看見了她多少次淺笑，可依舊看不足，-特別是這一次，由于這意味著她寬恕了我。我更愛我的老師了，她是那么的寬大。

經(jīng)歷這件事我感覺我又生長了很多。

成長如歌作文【篇5】

我曾聞見過花朵的清香，看見過月光的空靈。當(dāng)天從藍(lán)變得昏暗時(shí)，一切都顯得寡淡，走過的路漫漫，風(fēng)景不停輪轉(zhuǎn)，盡頭還很遠(yuǎn)。我一路悄然成長。一路徒步在山河風(fēng)光。——題記

我看著這一路風(fēng)景，一路成長。時(shí)光清淺，有如一條河流從我的指尖靜靜淌過，帶著彼時(shí)的稚嫩與青澀一去不復(fù)返；歲月如歌，恰似一串音符伴隨者琴鍵的起落，攜著最初的悸動(dòng)與憧憬經(jīng)久不息。

一路童稚到純真；一路桃花灼灼，枝葉蓁蓁。

從最初的呱呱墜地到后來生命的延續(xù)，我?guī)е鴮ι畹暮闷媛髦砷L的足跡。那會(huì)兒走路還總是小心翼翼，縈繞著童稚的氣息前進(jìn)。長大一點(diǎn)兒了，又帶著純真的幻想，總是趴在窗臺上看著外面的事物。那漫山的一片桃林映入眼簾，和煦的陽光斜透過樹椏。青蔥的枝葉襯托著燦漫的桃花，灼灼其華，芬芳遍野。只一眼，便是萬年。

一路懵懂到憂愁；一路青山隱隱，碧水悠悠。

晨風(fēng)拂曉，薄薄的煙霧繚繞著整座山，“綠”的身影總是若隱若現(xiàn)。懵懂地賞起這如夢如幻的景色，不懂霧遮住了青山的身姿卻更別具一格。霧散，彼時(shí)倒映在水面的青山迎著水波悠悠蕩漾，心中不勉多了幾分惆悵，如今已是深刻地明了：霧走了，還了青山的光彩，卻反而遺失了往時(shí)的悠長韻味。這一路風(fēng)景的成長，初心已不再。昔日的懵懂送來如今的憂愁，驀然回首，早不是當(dāng)初。

一路年少到青春，一路花開花落，云卷云舒。

秋風(fēng)蕭瑟，春日里開得絢麗的花朵此時(shí)已是有幾分?jǐn)÷洹Ｔ偈且魂囆∮晔杪洌瑵饷艿幕ǘ涠技娂姷蛄恪Ｓ腥斯苓@個(gè)過程叫青春。其實(shí)是不確切的，花朵開放芳香橫溢，引來了無數(shù)蜜蜂輕吟，蝴蝶翩舞。它盡情展現(xiàn)自己，毫不保留，它這是足夠狂妄。然而我們的青春不是這樣的，這是年少。青春其實(shí)是花落后，天邊的云朵自由飄流，盡管千姿萬態(tài)，卻最質(zhì)樸淡雅。我們都是走過年少的路。踏上了青春的旅途。年少時(shí)的風(fēng)風(fēng)火火，換來了太多淚水和惶恐；如今青春的沉穩(wěn)灑脫，換來無盡自信與快樂。都看過花開和云涌，走過才發(fā)現(xiàn)，曾一度追求的事物原來并不是執(zhí)著。

一路今朝到明朝，一路閑庭信步，細(xì)水長流。

勿勿已是十幾載，成長的路才走過一小段，中途的風(fēng)景輪轉(zhuǎn)。春晨夏夜里，閑暇時(shí)獨(dú)自漫步在幽冷的庭院，看盡了花兒凋謝，枝葉又茂盛起來。看遍了樹的蕭條枯折到重生，春又復(fù)春，日復(fù)一日，年復(fù)一年，河流的水依舊在流，太多的事情都沒有盡頭。很難相信，昔日里那個(gè)幼小的孩童，在悄然無息間已是“聘聘裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初”。原來啊，成長和這些風(fēng)景一樣美好。

“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”都說四季更迭，時(shí)光如水，可誰又曾好好感嘆過成長的歡快，風(fēng)景的迷人？在如水的時(shí)光里走過漫漫成長之路，到達(dá)最后的歸途。駐足回首，憶起的只有那斑駁的樹影，別具一格的城樓，以及那一路走過的風(fēng)景。

該用多少歲月來描繪這條路途的遠(yuǎn)近，該用怎樣的口唇敘述這條路的路程？我所期盼的永恒是不是就是此刻的悸動(dòng)？

一路成長一路風(fēng)景；一路天涯，一路詩畫。

成長如歌作文【篇6】

青寺樓宇拆下百年封，沙包皮筋迷藏扮悟空。那時(shí)的我還只是一個(gè)淘氣小英雄，已經(jīng)不記得那離我究竟有多遠(yuǎn)，小紅花和集體午睡的時(shí)光、操場上奔跑雀躍的身影以及那一去不復(fù)返的幼稚酸澀的年華！

回憶那段兵荒馬亂的時(shí)光，熟悉而陌生，卻還記得幼兒園里環(huán)形長滑梯上的我們嘴里唱著的兒歌、高高蕩起的秋千想要蕩過地平線邊際、罰站走廊上飛來的蜻蜓帶著蒲公英的約定，約定著我們那場說走就走的旅行，也許那時(shí)的我們一無所知，但我們義無反顧。

閉上眼看，十六歲的陽光美的像個(gè)遺憾，從前我們總是踮腳看著學(xué)校圍墻外的世界，卻從未想過，將來某一天，再次路過這墻，竟也會(huì)如此懷念曾經(jīng)那墻內(nèi)的時(shí)光。懷念，不知是哪天同桌猛地在班主任出現(xiàn)在門口之前，狠狠地捅你一下，那其實(shí)也只是瞌睡一場；懷念，我們曾經(jīng)捧著打滿紅叉的試卷，忍不住對擬卷老師大罵一場，然后再低頭去檢討自己的年少輕狂；懷念，那曾經(jīng)被我們唱了一半就丟棄在練習(xí)冊外的歌的青春時(shí)光；懷念，那些如今被稱為過往的過往……

也許是我們還太年輕，向往那些青春徒步背包的旅行；也許是我們太過執(zhí)著，執(zhí)著那劃過天際、稍縱即逝的流星，像那瞬間絢爛的煙火的美麗；也許是我們太過偏激，青春里恨不得將自己在乎的人刺得鮮血淋淋；也許是我們太過義氣，不管不顧最終弄傷了自己……

其實(shí)，只是青春太過倉促，我們太過倉促，我們太過叛逆。

像是匆匆那年里，平行時(shí)空下許下的約定，未來61個(gè)人一起沿途看風(fēng)景，卻又是匆匆那年之外的光景，散落于電影外的陳尋陪方茴去墮胎，更不用陪她去墮落，一切都是如此的波瀾不驚，那些僅存于故事里的狗血?jiǎng)∏橐苍S只是一個(gè)浮華的夢。

童年在吱呀吱呀的秋千上夢醒，手邊躺著那封寄給過去卻從未寄出去的信，也許青春所剩時(shí)光無幾，但我們?nèi)匀焕^續(xù)前行，像我們的匆匆那年里一起許下的約定——未來一起看風(fēng)景。

成長如歌作文【篇7】

我要一步步踏在泥土上，打上深深的腳印。

——題記

輕輕掃拂著覆蓋在心房上的薄薄塵埃，幽幽地打開心的透亮的水晶盒、一束火藍(lán)的焰火猶如精靈般躍動(dòng)，映照著整個(gè)剔透無瑕的世界。而正是這靈動(dòng)的焰火，閃爍著多激蕩的靈魂，成為我的.腦海縈回……

夕陽的斜映照在教室中，黃昏下的我顯得格外的刺眼，是那么的不和睦，我已厭倦這樣的生活。休息的時(shí)候腦海里仍然不斷地涌現(xiàn)出各種公式……；睡覺的時(shí)候嘴里呢喃著新學(xué)的英語單詞……，看不完的書、做不完的題、考不完的試，我們整天在書堆里埋頭苦干，做這些做不完的事。"教室--食堂--寢室，"三條一線，是我們每天必做的事，何時(shí)才能擺脫這樣的生活。

我曾想放棄，看著那嚼咬文嚼字的我，看著那埋頭苦干的我，心頭不禁涌上一股莫名的悸動(dòng)，這么辛苦到底是為了什么？應(yīng)付高考？展望未來？我的前路一片渺茫，我以找不到來時(shí)的方向。在無盡的深淵中徘徊、吶喊、尖叫……心中充滿了無限的恐懼，在迷霧地森林里，我身心疲憊，終于倒在了地上。

不知過了多久，我睜開疲憊的雙眼，發(fā)現(xiàn)一絲微光，心中的希望被點(diǎn)燃，在黑暗的世界里，我聽到有人在呼喚我，"孩子，快起來，光明就在你前方的不遠(yuǎn)處，你就要到達(dá)理想的彼岸了……"。是啊，我已熬過了十幾個(gè)春夏秋冬，難道真的就這樣放棄了嗎？我不甘心，我掙扎地站了起來，拍了拍身上的灰塵，踟躇的前進(jìn)著……一道耀眼的光芒照在我的身上，是那么的溫暖、趕走了我身上所有的恐懼、迷惘、害怕……

我又找到來時(shí)的方向，也更加堅(jiān)定前進(jìn)的方向。

朔風(fēng)逆旅的我，每當(dāng)回望身后的坎坷和泥濘，一道又一道，一程又一程，我的心泉便豁然開朗……終于了悟：生活不相信眼淚，失敗也并不意味著扼然成功！

前方的也許依然坎坷，但我會(huì)堅(jiān)定我的信念，在成長的路上一步一步地走下去，留下歲月的痕跡。

成長的路上，有太多的煩惱，但也有許多快樂，何不樂觀地看待生活，品味不同的人生，讓我們歌唱著，在大地留下激蕩的回響……

成長如歌作文【篇8】

曾幾何時(shí)，不再舉目眺望夢的彼岸，因?yàn)槲覀儯呀?jīng)長大；曾幾何時(shí)，不在哭泣聲中尋找安慰，學(xué)會(huì)放飛；曾幾何時(shí)，我不再是過去那個(gè)愛哭愛笑愛鬧愛耍脾氣的小女生。因?yàn)槲覍W(xué)會(huì)了，獨(dú)自一人，堅(jiān)強(qiáng)。

我乘著青春的一葉扁舟，翩然于知識的海洋之上，青春是我的籌碼。我從《小王子》中尋找樂觀，《母親》中翻閱歷史，《淘氣包馬小跳》中尋找兒時(shí)的童真。我們知榮恥，明禮儀，從書中攝取知識來頂撞大人，直到一次次爭吵的硝煙一次次云散，我們不得不佩服成長的魔力。

我手中緊握命運(yùn)之筆，奏響生命的琴鉉，叮咚叮咚叮叮咚。每一下，都舉足輕重，從《如果他在，就可以享福了》到《飛上藍(lán)天》無不標(biāo)志著我為理想的奮進(jìn)，努力，拼搏不息。

5歲，我用含糊的語音一遍遍背誦著兒歌；8歲，我用小小的手寫了第一篇作文，贊頌偉大的媽媽；13歲，我第一次飽嘗親人的離別之痛，如今15歲，我學(xué)會(huì)了把自己關(guān)在書房里，“充耳不聞窗外事”是我的雋言。

“成長是一枚苦澀的夾竹桃”記不清是誰說的話，總之一遍一遍，把它銘記于心。在成長中，我們都是弱者，用虛弱的身體阻擋著災(zāi)難的來襲。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”我特別在意別人的一舉一動(dòng)，一眼神一話語，把它們看作刺，深深地扎進(jìn)我的心里，于是，一天一天，一歲一枯榮，我學(xué)會(huì)了頹廢，享受著“你真笨”“你真沒用”把自己隔絕于命運(yùn)之門。

直到有一天，我看見一雙手，似乎在向我伸來，那是友誼，是溫暖。它照亮了我干涸的心。我與憶兒，不斷地通信，以文字來瓦解自己的憂傷，憶兒憶兒憶兒我不斷叫她的名字，她就把微笑展露在我面前。

憶兒，你為什么總是笑？

因?yàn)槲铱鞓钒。蚁矚g這種幸福的感覺。

那我為什么總是不快樂？

因?yàn)槟悴欢媒o自己解壓啊。

哦，我知道了，原來是我一直一直把自己封存在黑暗之中唱著悲傷的曲調(diào)走自己的路。

成長如歌作文1000字通用

作文占語文成績的比重不小，寫作文可以讓我們和其他人進(jìn)行無聲的交流。善于觀察是寫出一篇優(yōu)秀作文的前提，你了解如何去寫好一篇作文嗎？讀書筆記吧小編特別從網(wǎng)絡(luò)上整理了成長如歌作文，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

成長如歌作文【篇1】

生長如歌，悄悄的彈唱，在最輕松的音符中，聆聽生長；生長似風(fēng)，闃然的吹來，在最瀟灑的奔走中，感化生長；生長像雨，在最悲傷的雨滴中，領(lǐng)悟生長。

我悠久也忘不了那成天，由于它教會(huì)了我非常多，教會(huì)我何如面臨生活，何如寬大生長。

那一天，對韓老師來講，是比擬重大的，由于老師要講一堂公布課。老師為了這成天也預(yù)備了良久：又是配樂，又是朗讀、又是備課的。而我呢？是老師早已安頓好的朗讀職員之一。朗讀對我來講幾乎即是戔戔小事，所以我一點(diǎn)也不緊張，鎮(zhèn)靜的等候著這節(jié)課的到達(dá)，一面等候著，一面夢幻著同學(xué)給我的掌聲和老師獎(jiǎng)賞的目力。但是，這成天總算到達(dá)，我已做好了預(yù)備。當(dāng)老師說：底下請一個(gè)同學(xué)來朗誦。時(shí)，我堅(jiān)決果斷地舉起了手，輕便的等候老師的呼叫。然而，正當(dāng)我-高興之時(shí)，老師卻叫了另外一位同學(xué)，立刻，我的感覺到有些不喜悅，不過，我盡力統(tǒng)制住本人的憤慨，心想，或許老師想讓同學(xué)把課文讀兩遍吧，我沒有表示出啥，不過在闃然的等候中認(rèn)真聽夢云的朗誦。

忽然，老師忽然喊停，接著說道：誰來接著讀？我聽了沒有舉手，我也不知道其時(shí)我是為何，不過覺得不期望撿起他人吃剩的東西。而這時(shí)候，老師也在等候，她等候我的舉手，同桌夢云也督促著我，叫我連忙舉手。我躊躇了，可是我依然是舉起了手，我依然是安撫本人，讀就讀吧！或許這一段更能表達(dá)出我的心理，同時(shí)也為了我的老師。我心態(tài)平易，慢慢地把情感表達(dá)出來，可老師她使人沒想到的是，正當(dāng)我讀到豪情處，老師又忽然喊停，叫其余同學(xué)來讀。我無力反抗的坐到坐位上，慢慢的我的眼淚趁勢而流，由于我的內(nèi)心決不能忍耐這樣的工作產(chǎn)生。我憤恨而委曲的回憶著剛剛往日的一切，跟著而來的是滿腔的憤慨和迷惑：為何？老師只讓我看了這幾句而其余同學(xué)看了那么多？為何？老師在重要功夫讓我中斷朗誦？為何？老師叫了一名不爭氣的男同學(xué)？為何？其時(shí)，我內(nèi)心對老師的生氣立即就好像一道翻開的閘門，不竭的涌了出來，此刻想起來，我依舊有不盡的悲忿，不過不像其時(shí)那么濃。我的眼淚還在流，還在飛，我沒辦法阻礙我內(nèi)心的悲傷，由于我有太多生氣，太多的委曲不能傾吐。

下晝上學(xué)，我的情緒不太飛騰，好顯然，我依然是想欠亨。我向同桌傾吐了我的忠心話，說到?jīng)_動(dòng)時(shí)，我的鼻子忽然酸了，嗓子忽然咽住了，淚水又在眼眶里打轉(zhuǎn)，似乎又要哭出來。

黃昏回抵家里，我想了非常多，這一夜我失眠了。

第二天，我開暢多了，由于我已想通了：做人要寬大一些，不然那么多的不公正老是錙銖必較怎么能辯論得過來？我還告知本人：或許你果真很要強(qiáng)，非常期待他人的觀賞與敬服，期待人品上的敬服與明白，特別是你的老師，本來誰不是這樣呢？不過你要想明白，這在未來的生活中果真太平時(shí)然而了，這果真算不了啥，不公正工作非常多非常多，我們沒有權(quán)益去埋怨，或許老師并非成心的，不要情感太沖動(dòng)了，要學(xué)會(huì)何如去治服本人，不能用本人的歸天去操縱他人。所以，人要有一個(gè)開闊的度量，能寬容所有，寬容全面世界！或許，老師不過一個(gè)不經(jīng)意的行動(dòng)，就讓我傷透了心，我感覺我太稚嫩，還在課堂里哭，又讓老師看見，太不可熟。所以，我肯定要改觀本人。幾天來我想盡所有方法想和老師熱誠，將我的內(nèi)心話跟她訴說，并要求她的寬恕。然而幾次都衰落了。就在我懊喪時(shí)，老師總算對我笑了。我不知看見了她多少次淺笑，可依舊看不足，-特別是這一次，由于這意味著她寬恕了我。我更愛我的老師了，她是那么的寬大。

經(jīng)歷這件事我感覺我又生長了很多。

成長如歌作文【篇2】

有人說，成長呀，是一段路，有時(shí)顛簸，有時(shí)平緩，但是道路兩旁卻有數(shù)不盡的美景；有人說，成長啊，是一幅畫，這兒又是濃墨重彩，那兒又是輕描淡寫，但是畫面卻是那樣的繽紛；我認(rèn)為，成長是歌兒，時(shí)而高亢，時(shí)而低沉，但是就是這樣的旋律譜寫成一段段優(yōu)美的樂曲。

“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”我清楚的記得，剛上小學(xué)那會(huì)兒，一天中最快樂的事情莫過于放學(xué)了。每每一回到家，就和鄰居的小伙伴們聚在一起玩耍，我們玩的花樣可多了呢！又是跳房子、打彈珠，又是堆沙子、捉迷藏的，玩得不亦樂乎。只有當(dāng)夕陽西下，天空染上一層淡淡紅暈時(shí)，媽媽們的一聲：“吃飯啦！”才迫使我們分別。雖然只是短短的離別，但大家的眼球里都藏著一顆淡淡的明亮的晶瑩的淚光，原本滿是笑容的臉龐頓時(shí)沒了色彩，就像被烏云遮蔽了的藍(lán)天，但只得依依不舍的告別。然而“第二天”，又成了使我們進(jìn)入甜蜜夢鄉(xiāng)的寄托。那時(shí)的我們就如同小提琴曲《歡樂頌》中所演繹的那樣活潑，歡樂。

俗話說的好“人生不如意，十有八九”。偶爾小測那不盡人意的分?jǐn)?shù)，難免會(huì)讓我心情低落很久很久；又或者是為了做好一件事而充分為此準(zhǔn)備了很長時(shí)間，但是結(jié)果卻與我美好想象相反，這會(huì)使我感到對自己很沒信心；還就是每當(dāng)自己犯下錯(cuò)誤后被家長老師批評后，油然而生的傷心、懊惱。那些感覺就如同滿腔熱血卻被潑得一身冷水那樣的無奈，像狂風(fēng)肆掠過的草地就僅僅留下一片寂靜與悲涼。這時(shí)，我覺得生活又像一曲《驚愕交響曲》低沉沉的主旋律，有著隱隱約約傷感的小情緒。

當(dāng)日歷一頁頁的翻過，就如同畫上了一個(gè)又一個(gè)飛揚(yáng)的音符，我也在一天一天的長大。然而在成長中，我又學(xué)會(huì)了繪畫的本領(lǐng)，讓我懂得如何用筆尖去勾勒大自然美麗的輪廓，閑暇時(shí)，帶上筆與畫板，出門尋找靈感。有時(shí)坐在江邊，享受著清涼的江風(fēng)，眺望遠(yuǎn)方，一排排此起彼伏的山巒披著碧綠的盔甲坐落在眼前，像英勇的禁衛(wèi)軍，一副莊嚴(yán)肅穆的模樣；有時(shí)坐在軟軟草地上，感受著草兒帶給我的舒適感，欣賞著周圍各式各色的花兒，饒有興致的看著蝴蝶和蜜蜂穿梭在花叢間，它們吵啊鬧啊，也不知道在忙碌著什么。這時(shí)的我就會(huì)拿起畫板，迫不及待地要將這奇山異景記錄下來。此時(shí)的我就像《卡農(nóng)》所展現(xiàn)的恬靜悠揚(yáng)而帶給我輕松，平靜的感受。

……

噢！成長并不單調(diào)可怕，是一個(gè)從幼稚漸漸走向成熟的過程，充滿了愛的所有！它就像一首曲子，嘻哈是它的前奏，激情昂揚(yáng)是它的主旋律，中部也不乏一些低沉，而活潑輕快又是它的收尾！但這一切，都需要我們細(xì)細(xì)的咀嚼……

成長如歌作文【篇3】

成長如歌，在輕快的音符中傾聽成長；成長似風(fēng)，在盡情的奔跑中感受成長。成長的世界里永遠(yuǎn)有蔥郁的綠色，激情的紅色，夢幻的藍(lán)色，在成長的歲月里，請用心傾聽我們拔節(jié)的聲音。

成長如歌，美妙的歌

小時(shí)候，在我蹣跚學(xué)步的時(shí)候，就開始幻想長大。那時(shí)，長大對我來說，是那么的遙遠(yuǎn)。但是，慢慢地，幻想就從整日的嬉戲中淡忘了。

小時(shí)候，我領(lǐng)完素質(zhì)報(bào)告單，剛回家，就忽閃著眼睛問爸爸：“爸爸，我上小學(xué)了，算不算長大？”“當(dāng)然不算啦！”“那……那我小學(xué)畢業(yè)后，算不算長大呢？”“呵呵……”爸爸笑得我莫名其妙，直到那一次……

每年暑假，我弟弟來長沙玩。我本來就討厭他那種亂翻別人抽屜的人，所以就不是很歡迎他。弟弟來了。哪知道，他一來就奪走了我的至愛——媽媽的愛。這天地間最最無私，光明的母愛，就這樣別一個(gè)表弟奪走，我怎能袖手旁觀？于是，我經(jīng)常與他“摩拳擦掌”。每次“練武”途中，媽媽總是跳出來阻攔，然后劈頭蓋臉地把我罵一頓。此時(shí)，我的心情已經(jīng)到了低谷。更可氣的是，在這個(gè)時(shí)候，他、他居然還挑釁我！我背過臉，豆大的淚珠“嘩”的落了下來。

可是今年弟弟來了，我倒沒有哭。因?yàn)橥ㄟ^幾年的琢磨，我知道弟弟是故意的，所以我不但不哭，而且還不“練武”了。隨他去了。我的一舉一動(dòng)，爸爸都看在眼里。

那天，我們把弟弟送上車，就散了會(huì)步。突然，爸爸對我說：“潘奕哲，你長大了，學(xué)會(huì)寬容了！”剎那間，我明白了長大的意義，領(lǐng)略了長大的美妙！

成長似風(fēng)，迅疾的風(fēng)

轉(zhuǎn)眼間，六年過去了。和同學(xué)們的閑聊中出現(xiàn)的最多的，就是“太快了”這句話。面對成長的迅疾，我無能為力，就讓時(shí)間的沙漏掩蓋這光陰的故事吧！

十二歲的音樂劇，畫一樣的童心。那記憶之門里的一片片光輝，一縷縷霞光，無不讓我回憶。微笑、傷心、期盼、興奮，回憶錄里的一件件事，像放電影似的一個(gè)個(gè)從我眼前溜過。這些，這么多的往事，怎能不讓人銘刻于心呢？

成長如歌作文【篇4】

成長如歌，輕輕的彈唱，在最輕快的音符中，傾聽成長；成長似風(fēng)，靜靜的吹來，在最盡情的奔跑中，感受成長；成長像雨，在最憂傷的雨滴中，感悟成長。

那天，對于韓老師來說，是比較重要的，因?yàn)槔蠋熞v一堂公開課。老師為了這一天也準(zhǔn)備了好久：又是配樂，又是朗誦、又是備課的。而我呢？是老師早已安排好的朗誦人員之一。朗誦對于我來說簡直就是區(qū)區(qū)小事，所以我一點(diǎn)也不緊張，從容的等待著這節(jié)課的來到，一邊等待著，一邊幻想著同學(xué)給我的掌聲和老師贊譽(yù)的目光。然而，這一天終于來到，我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備。當(dāng)老師說：下面請一個(gè)同學(xué)來朗讀。的時(shí)候，我毫不猶豫地舉起了手，輕松的等待老師的召喚。可是，正當(dāng)我興奮之時(shí)，老師卻叫了另一位同學(xué)，頓時(shí)，我的感到有些不高興，但是，我竭力抑制住自己的憤怒，心想，也許老師想讓同學(xué)把課文讀兩遍吧，我沒有表現(xiàn)出什么，只是在靜靜的等待中仔細(xì)聽夢云的朗讀。

下午上學(xué)，我的情緒不太高漲，很明顯，我還是想不通。我向同桌傾訴了我的真心話，說到激動(dòng)的時(shí)候，我的鼻子突然酸了，嗓子突然咽住了，淚水又在眼眶里打轉(zhuǎn)，仿佛又要哭出來。

第二天，我開朗多了，因?yàn)槲乙呀?jīng)想通了：做人要寬容一些，否則那么多的不公平總是斤斤計(jì)較怎么能計(jì)較得過來？我還告訴自己：也許你真的很要強(qiáng)，特別渴望別人的欣賞與尊重，渴望人格上的尊重與理解，特別是你的老師，其實(shí)誰不是這樣呢？但是你要想明白，這在將來的生活中真的太平常不過了，這真的算不了什么，不公平事情很多很多，我們沒有權(quán)利去抱怨，也許老師并不是有意的，不要感情太沖動(dòng)了，要學(xué)會(huì)怎樣去克制自己，不能用自己的想法去控制別人。所以，人要有一個(gè)寬廣的心胸，能包容一切，包容整個(gè)世界！也許，老師只是一個(gè)不經(jīng)意的舉動(dòng)，就讓我傷透了心，我覺得我太幼稚，還在課堂里哭，又讓老師看到，太不成熟。所以，我一定要改變自己。幾天來我想盡一切辦法想和老師接近，把我的心里話和她訴說，并請求她的原諒。可是幾次都失敗了。就在我沮喪的時(shí)候，老師終于對我笑了。我不知看到了她多少次微笑，可依然看不夠，尤其是這一次，因?yàn)檫@意味著她原諒了我。我更愛我的老師了，她是那么的寬容。

成長如歌作文【篇5】

成長如歌

一串音符構(gòu)成旋律，一段旋律譜成樂章，樂章中流淌著歌；

一聲啼哭代表生命，一個(gè)生命擁有足跡，足跡中飛揚(yáng)著成長。

成長如歌，讓成長如歌飛揚(yáng)，流淌在永恒的歲月里

成長是什么？成長是一首奮斗歌。在我的成長路上我經(jīng)歷了無數(shù)個(gè)坎坷，無數(shù)次挫折，我在坎坷中磨礪，在挫折中奮斗，我奮斗學(xué)習(xí)，我奮斗生活，我在奮斗中成長！

成長是什么？成長是一首抒情歌。在我的成長路上我經(jīng)歷了無數(shù)次離別，無數(shù)次重逢，我在離別中感傷，在重逢中喜悅，我抒發(fā)離別情，我抒發(fā)喜悅情，我在抒情中成長！

成長是什么？成長是一首兒歌。在我的成長路上我經(jīng)歷了無數(shù)次游戲，無數(shù)次甜蜜，我在游戲中快樂，在甜蜜中幸福，我歌唱童年，我歌唱?dú)g樂，我在歌唱中成長！

成長是什么？成長是一首搖滾樂。在我的成長路上我經(jīng)歷了無數(shù)次瘋狂，無數(shù)次叛逆，我在教訓(xùn)中懺悔，在打罵中痛改，我懺悔瘋狂，我懺悔叛逆，我在歲月中成長！

成長如歌，讓成長如歌飛揚(yáng)，流淌在永恒的歲月里

成長如歌作文【篇6】

當(dāng)青春遇上生活，我唯一的選擇就是成長。——題記

獨(dú)自走在大街上，看著熙熙攘攘的人群在城市間流動(dòng)，他們從哪里來，又急急忙忙地要往何處去？人們忙著生，或是忙著死，每個(gè)人都好像向著自己的目的地前進(jìn)，不肯浪費(fèi)一分一秒稍作停留，而我只能漫無目的地被人流推搡著前進(jìn)。終于，汽車駛?cè)胝九_，船舶停進(jìn)港灣，而我的青春將去往何方？

我的青春無時(shí)無刻不是在做夢，夢中有一幅幅我所渴望的場景，暖色的畫卷中有藍(lán)天白云，青山綠水，歡聲笑語，連空氣中都仿佛散發(fā)著蜂蜜般的香甜。我的青春在了無邊際的星空中翱翔，做著色彩斑斕的夢，可我的軀殼卻被囚禁在現(xiàn)實(shí)的牢籠中，漸漸地麻木冰冷，帶著鐐銬演繹自己的舞蹈，假裝自由。

我的夢想是成為一個(gè)作家，讓自己的思緒順著墨汁流淌出一篇篇華美的文章，可是總是在一個(gè)個(gè)公式上停滯，再圓潤的筆尖都寫不出流暢的感覺；我想與張愛玲、村上春樹作伴，卻一直與牛頓，愛因斯坦相互討厭著，他們帶不走我的思緒，我也無法進(jìn)入他們的世界；我想讓我的心飛翔在我理想中的世界，卻在電場與磁場中迷失，分不清自己將要偏轉(zhuǎn)的方向。我想成為一個(gè)作家，不在乎在昏暗的房間沒有靈感時(shí)的煩躁，不在乎家人的白眼與旁人的嘲笑，不在乎……我真的想成為一個(gè)作家。

可是這只是夢，是夢就有醒的時(shí)候。每當(dāng)現(xiàn)實(shí)的冷水澆滅夢想的火花，當(dāng)我從美夢中被冰冷的現(xiàn)實(shí)驚醒，我都會(huì)想起一句話：“當(dāng)你的才華還撐不起你的野心的時(shí)候，你就應(yīng)該靜下心來學(xué)習(xí)；當(dāng)你的能力還駕馭不了你的目標(biāo)時(shí)，就應(yīng)該沉下心來歷練。夢想，不是浮躁，而是沉淀和積累，只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌，機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是留給最渴望的那個(gè)人。學(xué)會(huì)與內(nèi)心深處的你對話，問問自己，想要怎樣的人生，靜心學(xué)習(xí)，耐心沉淀。”

只有在通往夢想的路上跋涉，才不會(huì)覺得夢想虛幻。我用盡青春去做一個(gè)美麗繁華的夢，然后用盡一生在追夢的道路上奔跑。用野花裝扮頭上的花環(huán)，用荊棘堅(jiān)硬我身上的盔甲，用礫石鋒利我手中的武器，一路高歌，我將到達(dá)任何我想去的地方。

溪流夢想成為海洋，所以一路披荊斬棘，最后匯入洪流，在海洋中激起澎湃的浪花。

幼苗夢想成為大樹，所以每天積蓄力量，最后開枝散葉，在藍(lán)天中撒下清涼的綠茵。

現(xiàn)在我正站在青春路口，遙望我的夢想，前路茫茫，成長才是我唯一的選擇。所有時(shí)刻奮勇前行，在生命中渲染絕妙的芳華！

成長如歌作文【篇7】

歲月的流沙從指縫間滲出，在人生的光碟上刻下了一支永恒的歌。年華的溪流在靜靜的流淌，在每一個(gè)少年的心中譜出一曲不朽的歌。

我們在逐漸成長，成長如歌。

是否記得兒時(shí)的我們，努力掙脫大人的懷抱想要自己行走，卻摔了一大跤。眼淚奪眶而出，哭花了臉，弄傷了手。被爸媽憐愛的抱在懷里；是否記得兒時(shí)的我們，為了幾顆放在比自己高出幾十公分的柜子上的糖，于是站在凳子上，踮起腳尖努力地伸手去夠，但在快拿到的時(shí)候，卻從凳子上摔了下來。眼淚又一次沖破了眼眶，掉了下來；是否記得兒時(shí)的我們，在幼兒園里得到了好幾顆小紅花而開心的一蹦三尺高。一整天都將額頭抬的老高，告訴所有人自己是最棒的。

兒時(shí)，是輕快而又簡單的前奏。

長大后的我們，風(fēng)華正茂，臉上總是洋溢著青春的笑臉。操場上總能看到我們追逐玩耍的身影，在藍(lán)天下放聲歡笑；午后，總能在學(xué)校的林間小道上看到我們?nèi)齼蓛傻淖哌^，聊著那些屬于我們的夢想；在團(tuán)體比賽中，我們?nèi)〉昧藙倮蔀榱俗詈蟮内A家，興奮而又激動(dòng)的我們緊緊抱在一起大聲的歡呼著。

我們有歡笑，也有淚水。考試中因?yàn)闆]有取得理想的成績而趴在桌子上難過的哭了起來；受到委屈的我們，總是一個(gè)人在一個(gè)不起眼的地方放聲大哭……

長大后，是跌宕而又激情的副歌。

少年的'心像海，時(shí)而波濤洶涌，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而微風(fēng)拂過微微蕩漾。我們見證著彼此的成長，分享著彼此的喜怒哀樂，經(jīng)歷過各種酸甜苦辣的瞬間。

曾經(jīng)苦澀的日子，在回憶的畫面里，已釀成芬芳。每當(dāng)夜幕邁著輕盈的腳步姍姍而來，白晝的繁華和喧鬧漸漸銷聲匿跡，在朦朧和寧靜的夜晚，我常常陷入無邊的回憶之中。在回憶中，那曾經(jīng)許下的愿望和美麗的諾言，那執(zhí)著的堅(jiān)持與不懈的努力，都化為幸福的葉片，被我精心收藏。

是的，成長記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，我們一步一步走向成熟，走向未來。

當(dāng)日歷一頁一頁的翻去，我知道自己也正在一點(diǎn)一點(diǎn)的成長著。成長是一首歌，它是童真，是陽光，是挫折，訴說著快樂、溫暖與堅(jiān)強(qiáng)。成長如歌，在青春的旋律下，我漸漸長大，勇敢地去面對屬于我的未來。

我們，在等待著一個(gè)一個(gè)結(jié)尾，等待著成熟。

成長如歌，讓成長如歌飛揚(yáng)，流淌在永恒的歲月里……

成長如歌作文【篇8】

“成長是一枚苦澀的夾竹桃”記不清是誰說的話，總之一遍一遍，把它銘記于心。在成長中，我們都是弱者，用虛弱的身體阻擋著災(zāi)難的來襲。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”我特別在意別人的一舉一動(dòng)，一眼神一話語，把它們看作刺，深深地扎進(jìn)我的心里，于是，一天一天，一歲一枯榮，我學(xué)會(huì)了頹廢，享受著“你真笨”“你真沒用”把自己隔絕于命運(yùn)之門。

直到有一天，我看見一雙手，似乎在向我伸來，那是友誼，是溫暖。它照亮了我干涸的心。我與憶兒，不斷地通信，以文字來瓦解自己的憂傷，憶兒憶兒憶兒我不斷叫她的名字，她就把微笑展露在我面前。

憶兒，你為什么總是笑？

因?yàn)槲铱鞓钒。蚁矚g這種幸福的感覺。

那我為什么總是不快樂？

因?yàn)槟悴欢媒o自己解壓啊。

哦，我知道了，原來是我一直一直把自己封存在黑暗之中唱著悲傷的曲調(diào)走自己的路。

那么，我們能一直這樣走下去嗎？我問她。

當(dāng)然。

她咧開嘴笑，露出潔白的牙齒，

我想，我們會(huì)一直這樣快樂的走下去，踢開憂傷，甩開煩惱，永不唱響挽歌。有了友誼的天空，開得很絢爛，很奪目。

當(dāng)然，成長過程中也不乏失意，包括與父母的爭吵，老師的對峙，同學(xué)的不和。但是，這些都是成長的一部分，不是嗎？一切都可以改，改，改，就看我們怎樣用快樂迎來快樂，用喜悅奉承煩惱，我相信，只有這樣，成長的天空才能放飛希望的風(fēng)箏，灑下的淚水和汗水才能有收獲。

我左手握著我大大的倔強(qiáng)，右手裝著小小的勇敢，穿過流水，穿過揚(yáng)花，在成長中一點(diǎn)一滴的成長。成長似畫，歲月如歌，我一筆筆勾勒，一聲聲歌唱，用信念編織美好的藍(lán)圖！

成長如歌作文【篇9】

歲月的流動(dòng)牽著我渡過了一年又一年，留下了如花似景的光陰。瀟瀟的風(fēng)吹落了一片又一片枯黃的梧桐葉；滴落一滴又一滴擁有著酸甜苦澀的成長的雨露。一顆顆雨露澆灌著我這顆正在成長的小樹。

伸出稚嫩的小手想摘下那似風(fēng)般的梧桐葉，踮起腳尖想抓到它，葉子好像動(dòng)了，當(dāng)女孩小巧的手碰到那看似脆弱的葉子的那一刻，她流淚了。

梧桐葉劃開了記憶的閘門，這是哪里？為什么感覺自己在下沉我的身體好沉好沉為什么感覺自己呼吸不過來，那是什么？一個(gè)身影在上方游動(dòng)，周圍怎么都是水，恐懼從我的心里升起，我開始掙扎我的力氣越來越小，意識也越來越模糊，放棄吧"一個(gè)聲音從心底升起，就這么放棄？不甘心，自己還有很多路還沒走，自己的理想，還沒有實(shí)現(xiàn)，我的人生才剛剛開始，就這么放棄不甘心！

我想向前游去，可是為什么身體游不動(dòng)，我只能無力的伸手，多希望在水上一直游的身影能看見我，我的口袋中飄出一條絲巾，那個(gè)身影發(fā)現(xiàn)了那條絲巾，他越來越來靠近我了，我的眼前也越來越來黑。

不知道是過了多久，我又一次睜開了眼睛，刺眼的光從外面射進(jìn)，我眼前的事物都是那么陌生，這里是哪？我看見爸爸坐在椅子上睡著了，"爸."我費(fèi)勁全力沖口中擠出一個(gè)字。嗯？爸爸揉了揉眼睛，愣住了，淚水從他拼命控制住的雙眼中流出，"女兒，我擔(dān)心死你了！爸爸抱著我。瀟瀟的風(fēng)又吹動(dòng)記錄我成長的梧桐葉，它飄落下來。

一顆雨露從天空滴落，它是那么清澈明亮。這一顆記錄著我成長的雨露，落到我的葉子上，順著我的痕跡，滴落到泥土中，他們記錄著我的成長，如同一塊塊行板記錄著我那如花似景的光陰。

初一:吳軍梓