記一次有趣的游戲400字作文。

作文相信大家都寫(xiě)過(guò)吧，我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)，可以靜下來(lái)認(rèn)真思考事物。很多人在寫(xiě)作文時(shí)沒(méi)有思路，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。我們?cè)趧?dòng)筆寫(xiě)作文之前有什么好靈感呢？小編通過(guò)精心篩選，為您整理了“[寫(xiě)作參考]作文：記一次有趣的實(shí)驗(yàn)(推薦一篇)”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

我看見(jiàn)媽媽在廚房洗雞蛋，一個(gè)個(gè)雞蛋沉在水底，放在桌子上。我心里想：“為什么雞蛋沉在底下，不可以浮出水面上呢？”我把問(wèn)題告訴給媽媽，媽媽說(shuō)：“今天我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，怎么讓雞蛋浮起來(lái)。

說(shuō)完，媽媽叫我找一些鹽，一個(gè)杯子，一把勺子和一個(gè)雞蛋，準(zhǔn)備好材料，就開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了！

我們?cè)诒永锏沽艘恍┧央u蛋放進(jìn)去，雞蛋像一把小小的降落傘，穩(wěn)穩(wěn)地落到了杯底。我們用勺子舀了一勺鹽放進(jìn)水中，鹽像冬天的雪花落到了雞蛋上，好像又厚又溫暖的被子，可是雞蛋沒(méi)有浮出水面，我很傷心，眼淚快落下來(lái)了，媽媽在旁邊說(shuō)：“不要傷心，失敗一次算什么，科學(xué)家失敗一百多次呢！”聽(tīng)完，我們又放了一勺鹽，“天空”中的雪花變多了，“被子”也被織得更厚了，可是雞蛋還是沒(méi)有浮出水面。這下我有點(diǎn)急了，又放了第三勺鹽，雞蛋也沒(méi)浮上來(lái)了，我心想：怎么這雞蛋還不浮上來(lái)呀？”不會(huì)浮上來(lái)了吧！

媽媽提了個(gè)建議：“我們準(zhǔn)備一杯鹽水再把雞蛋放進(jìn)去。”我照著媽媽說(shuō)的做，在水里放鹽，我怕不夠多就放了二十勺鹽，然后把雞蛋放進(jìn)鹽水里，果然雞蛋慢慢地浮起來(lái)，它先浮了一點(diǎn)點(diǎn)，最后整個(gè)都浮出了水面，水都滿出來(lái)了，我很開(kāi)心，一蹦三尺高。

我好奇地問(wèn)媽媽：“為什么放鹽能讓雞蛋浮起來(lái)呢，媽媽？”

“那是因?yàn)辂}水的濃度達(dá)到一定值到飽和狀態(tài)。”媽媽說(shuō)：“鹽水的密度就比雞蛋大，所以雞蛋就可以浮在水面上了。”我聽(tīng)了真是心服口服，也很開(kāi)心，做得實(shí)驗(yàn)可以成功，一蹦三尺高。DsbJ1.coM

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[推薦寫(xiě)作] 作文：一次有趣的燒烤精選一篇

作文相信大家都寫(xiě)過(guò)吧，寫(xiě)作文可以讓我們和其他人進(jìn)行無(wú)聲的交流。很多人由于積累不夠?qū)懽魑目偸菬o(wú)從下筆，一篇好作文可以引起大家的共鳴。最近是否在為寫(xiě)作文而煩惱鬧心呢？為滿足您的需求，小編特地編輯了“[推薦寫(xiě)作] 作文：一次有趣的燒烤精選一篇”，希望能為您提供更多的參考。

一次有趣的燒烤

昨天，媽媽帶我去江南野炊，聽(tīng)說(shuō)還可以燒烤，我不禁興奮起來(lái)，因?yàn)槲疫€從沒(méi)有自己烤過(guò)肉吃。

到達(dá)目的地，媽媽們忙著安裝燒烤架，我們幾個(gè)小朋友忙著在河邊找柴火，大家忙得不亦樂(lè)乎。

開(kāi)始燒烤了，我拿著一個(gè)雞翅迫不及待就去烤，烤著烤著，一陣風(fēng)吹來(lái)，煙把我眼睛熏得直掉淚，媽媽告訴我：“應(yīng)該站在燒烤架的順風(fēng)處才不會(huì)被煙吹到。”我接著烤，一會(huì)就看見(jiàn)我的小伙伴都在吃了，看的我這只“小饞貓”口水是“飛流直下三千尺”，我忙加大火力，一下子柴就用完了，我又去河邊撿柴，等我回來(lái)的時(shí)候，我看見(jiàn)我的雞翅成了“黑炭”，看來(lái)燒烤還是不能心急啊。

這真是一次有趣的春游啊！

[實(shí)用作文] 作文：一次有趣的實(shí)驗(yàn)之四

相信身為學(xué)生，對(duì)于作文是非常熟悉的吧，在下定決心時(shí)就可以把自己當(dāng)時(shí)的心境用作文寫(xiě)出來(lái)。很多人在看到作文題目時(shí)不知道該怎么寫(xiě)，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？請(qǐng)您閱讀小編輯為您編輯整理的《[實(shí)用作文] 作文：一次有趣的實(shí)驗(yàn)之四》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)

叮鈴鈴隨著上課玲聲，老師拿著一袋大米，一個(gè)玻璃杯子和一雙筷子走進(jìn)教室。我心里滿是疑惑：老師在干什么？難道這節(jié)課我們要吃大米嗎？

老師走上講臺(tái)，對(duì)我們說(shuō)：今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫做筷子的神力。同學(xué)們一聽(tīng)，便你一言，我一語(yǔ)地討論起來(lái)。老師拍了一下桌子，示意大家安靜，然后，開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)工具。

老師先把大米泡在水里，半小時(shí)后，把泡過(guò)水的米倒進(jìn)玻璃杯子里，上面插了一雙筷子，問(wèn)道：誰(shuí)能用筷子把這一杯米提起來(lái)？同學(xué)們都說(shuō)能，但都是興高采烈地上去，又像泄了氣的皮球一樣下來(lái)。

終于輪到我了，我走上講臺(tái)，思考了一下，屏住呼吸，小心翼翼地輕輕一提，杯子竟然被我提了起來(lái)。坐第一排的同學(xué)伸著脖子、瞪著眼睛；坐在后面的同學(xué)差點(diǎn)跑到前面看。同學(xué)們很驚奇我是怎么做到的，原來(lái)我把一雙筷子擺成叉子一樣抵在杯壁上，這樣，只要輕輕一抬，就輕而一舉地就上來(lái)了（作文盒子）。

老師說(shuō)：你這樣做是一種方法，但如果是讓你用一根筷子，你該怎么辦？一根筷子？這讓我抓破耳朵也想不出來(lái)呀！

大家都疑惑地看著老師，這時(shí)，老師對(duì)我們說(shuō)：讓我來(lái)給你們演示一下吧！老師首先用手把米給壓實(shí)，拿起一根筷子插進(jìn)米里，又把筷子周圍周圍的部分給壓得實(shí)實(shí)的，最后輕輕一提，奇跡發(fā)生了:裝著米的杯子竟然被提起來(lái)了！

我感到很神奇，同時(shí)也疑惑不解。老師給我們講了原理：米與米之間存在空氣時(shí)，是提不起來(lái)的。用力把米按一按，里面的空氣被擠出，這樣就能提起來(lái)了。

聽(tīng)了老師的解釋，我恍然大悟。這真是生活處處有學(xué)問(wèn)啊！

[實(shí)用作文] 記一次有趣的春游活動(dòng)文章一篇

許多學(xué)生都會(huì)被要求寫(xiě)作文，寫(xiě)作文可以把自己的思想和想說(shuō)的話用文字表達(dá)出來(lái)。很多人寫(xiě)作文時(shí)都無(wú)從下筆，想要提高語(yǔ)文分?jǐn)?shù)，作文首先就要把握好。我們?cè)鯓硬拍茏屪约簩?xiě)好一篇作文呢？下面是小編精心收集整理，為您帶來(lái)的《[實(shí)用作文] 記一次有趣的春游活動(dòng)文章一篇》，希望能為您提供更多的參考。

陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢灑向大地，今天我們終于要春游了。

同學(xué)們一路上歡歌笑語(yǔ)。終于到達(dá)了目的地，同學(xué)們鬧嚷嚷地從車內(nèi)擠了出來(lái)，就像從一只大魔術(shù)匣子里，飛涌出一群接著一群的小天使。

首先映入眼簾的，是四個(gè)綠色的大字——南山竹海，看著這些字，我仿佛看見(jiàn)了那青翠欲滴的竹子，輕輕吸一口氣，空氣中仿佛都有一股竹子淡淡的清香。

剛進(jìn)入林子，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，那竹子似一片綠色的大海，當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，便涌起了陣陣林濤，再走近一看，這竹子蒼翠挺拔，有的如守護(hù)家園的士兵，更像傲看天下的帝君，那一片片青翠的竹葉，仿佛一用力，就可以擠出汁來(lái)。

竹海不僅竹青，水也綠，那一條條小溪流，清澈見(jiàn)底，一眼就能看到水底的魚(yú)兒，讓人想要跳下去感受一下水的清冷。來(lái)到靜湖，這靜湖里的水可真綠，讓人以為這也是一片茂密的竹林。

接著，導(dǎo)游帶我們來(lái)到了小鳥(niǎo)天堂。幾聲?shū)B(niǎo)鳴傳來(lái)，抬起頭一看，原來(lái)是八哥呀，它們歪著個(gè)頭，好奇的看著我們，如同黑寶石般的眼睛在發(fā)光，似乎在說(shuō)：“你們是誰(shuí)呀，長(zhǎng)得那么奇怪。”再往前走，有一只只火烈鳥(niǎo)，火烈鳥(niǎo)們?cè)诓ＡХ坷飪?yōu)雅地品嘗著可口美味的食物，它們的羽毛是淡紅色的，如同一位身著淡紅色長(zhǎng)裙的富人在用餐。接著，我們又看見(jiàn)了一只美麗的孔雀，它們高傲地抬著頭四處走動(dòng)，身后的羽毛反射著光芒。最后，我們還看到了火雞、白鴿、鴕鳥(niǎo)等等。

剛吃午飯了，可能是因?yàn)轱埐颂懔耍衙鄯鋫兘o吸引過(guò)來(lái)了，他們圍著我們坐的桌子飛來(lái)飛去，一會(huì)兒停在桌子上，一會(huì)兒停在張學(xué)穎的包上，一會(huì)而又停在李鑫的身后讓我們這頓飯吃得膽戰(zhàn)心驚，尖叫連連。

老師和導(dǎo)游還帶我們?nèi)チ撕芏嗪猛娴牡胤剑渲校钭屛译y忘的便是那地面纜車了。

排了近一個(gè)小時(shí)的隊(duì)，終于到我們了。我心里十分激動(dòng)得上了纜車。纜車一點(diǎn)一點(diǎn)上升，我開(kāi)始胡思亂想起來(lái)：萬(wàn)一翻車了怎么辦？萬(wàn)一突然有棵樹(shù)倒了把車子壓著了怎么辦？萬(wàn)一……這時(shí)，我的思想被那車外的景色給吸引住了：如同藍(lán)綢帶般的天空上，有幾片如雪的云，左邊有著一棵青翠欲滴的竹子，右邊是連綿不斷的山脈，美極了。“啊，要撞車?yán)玻　辈恢勒l(shuí)喊了一聲，我才把目光收回，定睛一看，有一輛纜車沖我們開(kāi)來(lái)，我表面強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，但心里特別慌張，怎么辦，我可不想英年早逝呀！正當(dāng)我以為要完蛋的時(shí)候，那個(gè)纜車?yán)@過(guò)我們開(kāi)走了，還好還好。

時(shí)間過(guò)得真快，很快就要回去了，我們每個(gè)人都依依不舍。

踏一路春風(fēng)，灑一路歡笑，走遍青山碧嶺，春光染綠我們雙腳。

推薦作文： 記一次有趣的游戲作文(示范文檔)

語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫(xiě)作文，寫(xiě)作文可以讓我們變得更冷靜，更客觀。很多人寫(xiě)出來(lái)的作文都是千篇一律，一篇好作文起碼要做好和讀者共情。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理編輯的《推薦作文： 記一次有趣的游戲作文(示范文檔)》，希望對(duì)您有一定的幫助。

中國(guó)的傳統(tǒng)游戲有很多：有滾鐵環(huán)、擊鼓傳花、打彈珠等等，不過(guò)我覺(jué)得最有趣的還是打陀螺。

陀螺的形狀是上粗下小，好像一個(gè)倒過(guò)來(lái)的三角，在陀螺的底下還欠了一顆大滾珠，那滾珠圓圓的。剛開(kāi)始我十分疑惑，為什么要在陀螺的底下嵌一顆滾珠呢？我絞盡腦汁，卻還是想不出來(lái)是什么原因，于是我查了資料，原來(lái)放一顆滾珠就是為了讓底部不開(kāi)裂，而且能增加旋轉(zhuǎn)的速度，以前如果沒(méi)有滾珠時(shí)，用鐵釘也可以。抽陀螺時(shí)還要用鞭子，一般用的是結(jié)實(shí)一點(diǎn)的繩子，像尼龍繩都可以，抽陀螺時(shí)最好拿一根小木棍把繩子綁住，否則抽了幾下手就會(huì)痛。

在一個(gè)陽(yáng)光明媚的中午，我和爸爸拿來(lái)各自的“武器”——陀螺。第一輪開(kāi)始了，媽媽一聲令下，我便抽打著自己的陀螺向老爸“進(jìn)攻”，可是沒(méi)想到剛抽幾下陀螺就慢慢停了下來(lái)，媽媽說(shuō)：“第一局，老爸獲勝。”我百思不得其解，剛才的自信像燕子一般飛到一個(gè)誰(shuí)也不知道的地方去了。我向爸爸提問(wèn)，老爸還沉浸在剛才的勝利當(dāng)中，笑著對(duì)我說(shuō)：“你的抽法反了，應(yīng)該順著陀螺旋轉(zhuǎn)的方向抽啊！”我終于明白了其中的道理，又重新樹(shù)立了自信。

第二局開(kāi)始了，爸爸的陀螺旋風(fēng)般的撞向了我的陀螺，我的陀螺一閃，躲過(guò)了老爸的攻擊，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)向老爸的陀螺撞去，“第二局，小張贏了！”媽媽喊道。后來(lái)，我越戰(zhàn)越勇，把老爸這個(gè)久經(jīng)沙場(chǎng)的老將都打得落花流水，心服口服。爸爸對(duì)我說(shuō)：“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)啊……”

我喜歡這個(gè)有趣又傳統(tǒng)的游戲，它這么好玩，難怪一直以來(lái)受到人們的喜愛(ài)。

2022寫(xiě)作推薦 作文：一次有趣的捉迷藏

作文相信大家都寫(xiě)過(guò)吧，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。寫(xiě)作文時(shí)常常被要求中心明確，一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。換做是你，你會(huì)怎么樣寫(xiě)作文呢？下面是小編精心為您整理的“2022寫(xiě)作推薦 作文：一次有趣的捉迷藏”，希望能為您提供更多的參考。

今天我和妹妹玩了一局捉迷藏。我們先石頭剪刀布，結(jié)果我輸?shù)娜耸敲妹谩Ｃ妹靡獜囊粩?shù)到50，這幾天我就要長(zhǎng)了，我藏在門(mén)后邊兒，妹妹第1次找的是門(mén)的左邊，他看見(jiàn)門(mén)右邊有點(diǎn)不對(duì)勁，所以趕緊去開(kāi)門(mén)，看見(jiàn)我在那里第1局妹妹贏了。

第2局石頭剪刀布輸?shù)氖俏摇Ｃ妹貌卦谧雷拥紫挛乙粋€(gè)那有動(dòng)靜，就連忙到那里去，一看果然是妹妹買(mǎi)，我伸手把它撈出來(lái)說(shuō)，第2局我贏了。第3集，妹妹說(shuō)了，所以他來(lái)找我，我藏在柜子里面。妹妹飛了九牛二虎之力，最后一次才找到我，我藏得實(shí)在太厲害了。

作文推薦: 一次小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文之一

語(yǔ)文老師經(jīng)常會(huì)要求我們寫(xiě)作文，通過(guò)寫(xiě)作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來(lái)。許多人都覺(jué)得作文很難下筆，一篇優(yōu)秀的高分作文，背后肯定會(huì)反復(fù)推敲和修改。你最近有沒(méi)有寫(xiě)的不錯(cuò)的作文呢？為了讓你更好的運(yùn)用它，下面是小編精心為您整理的“作文推薦: 一次小實(shí)驗(yàn)小學(xué)作文之一”，相信對(duì)您有參考學(xué)習(xí)的作用。

實(shí)驗(yàn)五：平面鏡成像的特點(diǎn)

姓 名：

學(xué) 號(hào)：

實(shí)驗(yàn)日期： 年 月 日

同 組 人：

（一）、提出問(wèn)題

1、當(dāng)你在照鏡子時(shí)，發(fā)現(xiàn)鏡中的你和你本人有什么關(guān)系，是一模一樣的嗎？由此你對(duì)平面鏡成像的規(guī)律作出了怎么樣的猜想？

2、平面鏡兩邊的像和物到鏡子的距離一樣嗎？

3、平面鏡中所成的像的大小與物體的大小一樣嗎？

（二）、猜想與假設(shè)

①、平面鏡成像時(shí)，像與物可能關(guān)于平面鏡對(duì)稱。

②、平面鏡所成的像與物的大小可能相等。

③、像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離可能相等。

（三）、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

1、實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1、探究物體到平面鏡的距離和像到平面鏡的距離的關(guān)系，探究物、像的大小關(guān)系；

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解平面鏡成像的5個(gè)特點(diǎn)；

3、感受并體會(huì)什么是“虛”像。

2、實(shí)驗(yàn)原理：

平面鏡成像是由光的反射造成的。

3、實(shí)驗(yàn)器材：

玻璃板、光具座、刻度尺、圓珠筆、兩只完全相同的蠟燭、光屏。

（四）、進(jìn)行試驗(yàn)

利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行試驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)的重要過(guò)程記錄下來(lái)，并將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表中。

實(shí)驗(yàn)步驟：

①、把光具座放在桌子上，用衛(wèi)生膠布遮住它的刻度，然后把玻璃板固定在光具座的中間位置，并在膠布上標(biāo)出其位置；

②、把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的左端，固定其位置，這時(shí)可以看到它在玻璃板后所成的像，注意觀察蠟燭的大小和它的像的大小是否相同；

③、在玻璃板的另外一端放一只沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭并且左右移動(dòng)，直到看上去它跟點(diǎn)燃的蠟燭的像完全重合，這個(gè)位置就是點(diǎn)燃的蠟燭的像所在的位置，分別記下兩只蠟燭的位置并用刻度尺測(cè)量出兩個(gè)位置到平面鏡的距離；

④、改變點(diǎn)燃的蠟燭的位置重做上述實(shí)驗(yàn)；

⑤、把未點(diǎn)燃的蠟燭換成光屏，不透過(guò)玻璃，直接光屏，看能否在光屏上看到清晰的像；

⑥、移去光屏，將手放在“像的火焰”上，看是否有燙的感覺(jué)；

⑦、吹一下點(diǎn)燃的蠟燭的火焰，觀察像如何擺動(dòng)；

⑧、熄滅蠟燭，整理實(shí)驗(yàn)器材，結(jié)束實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)操作

次數(shù) 物體到平面鏡的距離 物體的像到平面鏡的距離 取形狀、大小相同的蠟燭放在像的位置，看是否重合

第一次

第二次

第三次

（五）、分析論證

像的位置和物體的位置有什么關(guān)系？像和物體的大小有什么關(guān)系？

結(jié)論：像和物的大小相同；像和物到鏡面的距離相等；物和像的對(duì)應(yīng)點(diǎn)的連線跟平面鏡垂直；物和像左右相反；所成的像是虛像，虛像不是實(shí)際光線相交而成的，它不能被光屏接收。

（六）、評(píng) 估

回顧以上的操作，有哪些因素會(huì)影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果？

①如：為什么要用玻璃板代替平面鏡？

討論：原因是平面鏡雖能反光但不能不透光，而玻璃既能反光又能透光。目的是為了可以透過(guò)玻璃觀察比較實(shí)物與像的大小，以便能準(zhǔn)確的找到像的位置。

②實(shí)驗(yàn)時(shí)選用的玻璃要薄些，如果用厚玻璃做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，因?yàn)椴ＡУ膬蓚€(gè)表面都會(huì)發(fā)生反射，可能會(huì)看到兩個(gè)不重合的像。所以玻璃板越薄實(shí)驗(yàn)效果越明顯，我們甚至可以用汽車車窗的貼膜代替玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

③為什么要準(zhǔn)備兩只完全相同的蠟燭？

討論：讓其中一只沒(méi)有點(diǎn)燃的蠟燭與像重合，于是這只蠟燭的位置也就是像的位置了，所以這樣做的目的是為了能準(zhǔn)確的找到像的位置和比較像和物的大小。

④為什么有的時(shí)候重合時(shí)兩個(gè)數(shù)據(jù)相差太大？

只有從不同的角度看都重合了才能記錄數(shù)據(jù)，否則會(huì)出現(xiàn)偏差。

⑤、為什么有的時(shí)候無(wú)論怎樣移動(dòng)都無(wú)法重合？

討論：實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使玻璃板與光具座垂直，否則會(huì)造成無(wú)論怎么移動(dòng)那只不點(diǎn)燃的蠟燭都不能使其與像完全重合。

（七）、注意事項(xiàng)：

1、選用平板薄玻璃；

2、玻璃板面應(yīng)與刻度尺垂直。

3、實(shí)驗(yàn)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，不然蠟燭燃燒過(guò)多無(wú)法保證重合。

（八）、交流合作

和同學(xué)、老師、父母共同討論，舉出生活中類似平面鏡成像的例子。

梳妝鏡，湖面倒影。

（九）、繼續(xù)探究

做完這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你又產(chǎn)生了那些問(wèn)題？

1、將手放在燭焰的像的位置，手指會(huì)被燒痛嗎？此處放置光屏，能接收到像嗎？

答：手不會(huì)感到燙，也無(wú)法接收到像。因?yàn)樗Q的像是虛像，它不是實(shí)際光線相交形成的，而是實(shí)際光線的反向延長(zhǎng)線，同樣它也無(wú)法用光屏接收到，而只能用眼看到。

2、輕吹一下?tīng)T焰，觀察它的像如何擺動(dòng)。

3、取一只筆，使它的像與它垂直，該如何放置？

4、拿一塊手表，讓表盤(pán)在不同位置對(duì)著平面鏡，鏡中的時(shí)間與手表的實(shí)際時(shí)間有什么關(guān)系？

……

相關(guān)習(xí)題：有關(guān)平面鏡成像實(shí)驗(yàn)的考題

1、在探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)，用玻璃板代替平面鏡的目的是 玻璃板透光，便于找到像的位置 。實(shí)驗(yàn)時(shí)，將點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板前，眼睛應(yīng)該在玻璃板 前 觀察（填“前”或“后”）。

2、（xx年 福建福州）如圖是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)、實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B，是為了比較像與 物 的大小。

(2)、點(diǎn)燃豎直放置在水平桌面上的蠟燭A，曉蘭同學(xué)在桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B。都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合，請(qǐng)你推斷其原因是 玻璃板與桌面不垂直 。星期天的早晨，我吃完早飯，翻開(kāi)作業(yè)本，所有的作業(yè)都已經(jīng)完成了，只有一個(gè)作業(yè)沒(méi)有完成：科學(xué)老師布置的作業(yè)。

我打開(kāi)科學(xué)書(shū)，老師讓我們做一做第11業(yè)的小實(shí)驗(yàn)。我看了一下，是讓我們把一個(gè)雞蛋從二樓扔下去，不過(guò)不可以有損壞。我被嚇了一跳。這些雞蛋別說(shuō)是從二樓扔下去，就算是從手上掉下去，也會(huì)摔壞。

我找來(lái)一個(gè)雞蛋，用保鮮膜包起來(lái)，從二樓扔下去，“啪”地一聲，雞蛋壞了。我想起老師以前教我們雞蛋會(huì)在鹽水中浮起。于是，我又用一個(gè)小袋子裝了一點(diǎn)水，把雞蛋放進(jìn)去，又撒了一大把鹽在里面，雞蛋浮起來(lái)了。我想：現(xiàn)在應(yīng)該不壞了吧。我把袋子扎起來(lái)，從二樓扔下去。我跑下樓，看見(jiàn)滿地的水，可是雞蛋卻沒(méi)有壞。我想：如果這樣行，那我用海綿包起來(lái)應(yīng)該也行。我跑上樓，又拿一個(gè)雞蛋，用海綿把雞蛋包了七八層。把它從二樓扔了下去，實(shí)驗(yàn)成功了！我拿起雞蛋，它還和原來(lái)一樣，圓鼓鼓的，像一個(gè)胖胖的娃娃。

實(shí)驗(yàn)真是一件奇妙的事情呀！我愛(ài)實(shí)驗(yàn)！

重復(fù)實(shí)驗(yàn)不可靠，那做實(shí)驗(yàn)寫(xiě)論文不就成了忽悠國(guó)家經(jīng)費(fèi)么？實(shí)事求是是不是該換成：空即是色，色即是空？！處長(zhǎng)，你媽喊你回家挨笤帚嘎達(dá)[呲牙]

作文范本: 一次有趣的實(shí)驗(yàn)六年級(jí)敘事作文1篇

作文相信大家都寫(xiě)過(guò)吧，作文，通常考察學(xué)生們的日常事物和文學(xué)的積累程度。許多人寫(xiě)出來(lái)的作文會(huì)有很多口水話，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。那么優(yōu)秀的高分作文我們究竟該如何才能寫(xiě)好它呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《作文范本: 一次有趣的實(shí)驗(yàn)六年級(jí)敘事作文1篇》，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

一節(jié)課上，老師讓我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)螞蟻怕不怕樟腦丸。這個(gè)實(shí)驗(yàn)一下子便勾起了我的好奇心。于是，一放學(xué)我便放下書(shū)包去草叢里找了一只螞蟻，我把螞蟻放到了水泥地上。

我開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。我拿出事先準(zhǔn)備好的樟腦丸，在螞蟻的前面畫(huà)了一條防線。我緊張的看著螞蟻，正在此時(shí)，螞蟻先繞過(guò)障礙繼續(xù)前行，我驚呆了，螞蟻快消失在視線里我才回過(guò)神來(lái)。我趕緊再在它的前方畫(huà)了一條線，螞蟻又繞過(guò)去了，我不死心，又在它的周圍畫(huà)了一個(gè)圈，而且線條也比以前的濃重。我得意的想：哈哈，現(xiàn)在你逃不掉了吧！小螞蟻，還跟我斗，別說(shuō)門(mén)了，窗戶都沒(méi)有。這次螞蟻又想故伎重演，打算繞過(guò)去，可它哪里知道這是一個(gè)圈呀！它繞了幾圈，好像明白了什么，用頭上的觸角試探了一下，沖了過(guò)去，我又畫(huà)了一個(gè)圈它沖了過(guò)去，我又畫(huà)了一個(gè)小一點(diǎn)的圈，它也沖了過(guò)去，它擺動(dòng)著觸角就好像在嘲笑我沒(méi)有法子把它困住呢！我這下可生氣了，畫(huà)了一個(gè)只有硬幣大小的圈，而且又濃又粗。這下，這只小螞蟻可沒(méi)有力氣再跑了，我很高興，但同時(shí)我也困惑。這是什么道理呢？

我趕緊回家查閱資料，原來(lái)樟腦丸的氣味會(huì)影響它的判斷力，所以它會(huì)繞道而行，而沖過(guò)去是因?yàn)檎聊X丸的氣味變淡，所以螞蟻才能沖過(guò)去。

這是一次多么有趣的實(shí)驗(yàn)啊！通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)習(xí)到了知識(shí)還明白了一個(gè)道理，無(wú)論做什么事情都不要亂猜測(cè)，而應(yīng)該親自去實(shí)才能下結(jié)論，要多看事實(shí)。

[作文收藏]作文：記一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)最新范文

許多孩子都會(huì)將一些事情寫(xiě)進(jìn)作文，作文，是我們內(nèi)心情感通過(guò)文字的一種方式。寫(xiě)作文時(shí)常常要出人意料，題材新穎，寫(xiě)好作文練習(xí)是非常重要的，想要寫(xiě)好一篇作文需要怎么做呢？小編給大家整理了“[作文收藏]作文：記一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)最新范文”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

今天上午，我們看老師做了一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)——“燒不壞的布"。

實(shí)驗(yàn)快開(kāi)始了。老師先準(zhǔn)備了一桶自來(lái)水、一個(gè)打火機(jī)、 半瓶酒精和一把剪刀，還有一塊布。“用這些材料怎么做實(shí)驗(yàn) 呢？”我心里很納悶。同學(xué)們也覺(jué)得稀奇，都希望老師趕快開(kāi) 始做實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師左手拿著鑷子，鑷子上還夾著布，右手 拿著打火機(jī)。老師把打火機(jī)打燃，再把它移到布上，布很快就 燒著了，火由小變大，燭黃色的火苗，過(guò)了幾十秒鐘就漸漸熄 滅了。但布卻變成了黑色而又難聞的灰燼。“不是說(shuō)燒不壞的 布嗎？可是布燒壞了呀廣我感到莫名其妙。同學(xué)們也議論紛 紛。老師面帶笑容地說(shuō)：“看下一次的吧。”同學(xué)們也只好等老 師做下一次實(shí)驗(yàn)。

第二次實(shí)驗(yàn)幵始了。老師先把布浸濕，又按剛才的方法燒 布，打火機(jī)雖然打燃了，但布仍安然無(wú)恙。我睜大眼睛看著， 丄想：“布燒都燒不著，怎么會(huì)燒壞呢。老師做的實(shí)驗(yàn)真有點(diǎn) 丈二和尚一一摸不到頭腦廣同學(xué)們也覺(jué)得不對(duì)頭。但老師卻 滿懷信心地說(shuō)：“前兩次實(shí)驗(yàn)只是做一個(gè)鋪墊，下-次可是真 的。” “啊！太好廣”這話不知是誰(shuí)說(shuō)的：同學(xué)們都聚精會(huì)神 的看著老師。

第三次實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師先把浸濕的布用鑷子夾住，然后 在布上灑了一些酒精，讓一位同學(xué)把打火機(jī)打燃，最后老師把如移到火苗上布剛碰到火苘就“呼”地一卜燒若廣，人火兒 7把整塊布乜圍住了。同學(xué)們似乎被燃燒的似迷忭廠郎忭全 神貫注地右，我想：“布-定會(huì)燒壞的：”火持續(xù)了卜幾秒鐘， 就慢慢熄滅廣我汄真地把布看了一遍，結(jié)果，跟我圯的恰恰 相反，布@毫未損。我以為約己吞使」”眼，就擾丫揉眼睛，又 仔細(xì)地看了一遍，布確實(shí)完幣無(wú)缺。頓時(shí)，教室弔鴉雀無(wú)盧. 問(wèn)學(xué)捫對(duì)老師做的實(shí)驗(yàn)似乎都感到驚冴：

為什么浸濕汨的布.洱灑1酒牯，就燒不壞，而普通的布 就可以燒壞呢？經(jīng)過(guò)問(wèn)學(xué)們的圯考回答和老帥的補(bǔ)充，我們終 廠找出丫答案：因?yàn)槠胀ǖ牟紱](méi)有含水分，所以會(huì)燒壞。碰 濕后的布含水分，水義能火火，實(shí)際上起到了保護(hù)布的作用， 火燒的時(shí)候是燃燒酒精，燃燒的時(shí)間短，水分還未燒十，并沒(méi) 杳燒肴布，所以布仍然完整無(wú)缺。

這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)給我留下了難以磨滅的印象

作文收藏: 一次成功的實(shí)驗(yàn)文章之二

大家接觸到作文的頻率是很高的，寫(xiě)作文可以把我們想要表達(dá)的傳達(dá)給他人。寫(xiě)作文時(shí)常常要出人意料，題材新穎，一篇好作文除了要有好文筆以外還要有明確的思想。在寫(xiě)作文時(shí)怎么樣才能把握好情感的表達(dá)呢？下面是小編幫大家編輯的《作文收藏: 一次成功的實(shí)驗(yàn)文章之二》，大家不妨來(lái)參考。希望您能喜歡！

“耶！成功了！成功了！哈哈……”我的家中傳來(lái)陣陣歡呼。這是怎么回事呢?原來(lái)是我做了一個(gè)成功的實(shí)驗(yàn)。

有一次，我在電視上看到了一個(gè)魔術(shù)，心里十分羨慕，便決定在家中重現(xiàn)這個(gè)魔術(shù)。

道具非常簡(jiǎn)單：一張素描紙，一個(gè)圓口杯子，一些水。

將杯子裝滿水，使其多得即將溢出來(lái)。把事先準(zhǔn)備好的紙輕輕蓋在杯子的杯口上，水立刻浸濕了本就容易濕的素描紙。

我輕輕壓住紙，心里的小號(hào)吹個(gè)不停，正打算完成后故作輕松地說(shuō)：“這也沒(méi)什么難的嗎。”

我托住紙的手緩緩松開(kāi)，紙?jiān)谖沂炙砷_(kāi)后，似乎舍不得我的手，又黏上了我的手，紙帶著水“咕嘟咕嘟”地灑下來(lái)，打濕了我的袖子。

看著失敗的場(chǎng)面，我回想起來(lái)：剛剛有一個(gè)氣泡“溜”進(jìn)杯子里來(lái)了，才會(huì)失敗。

再來(lái)一次，我就不信了，這次還會(huì)失敗！

按部就班地再次準(zhǔn)備好，再一次倒過(guò)來(lái)。

我在這一環(huán)節(jié)顯得萬(wàn)分緊張，畢竟上一次是在這里失手的。

我頭上冒出一層汗，再次左右上下仔仔細(xì)細(xì)地把杯子看來(lái)看去，生怕又有個(gè)氣泡在里邊“潛伏”著。

深深吸了一口氣，我才慢慢地放下托著紙的手，水沒(méi)有掉下來(lái)打濕我的手，吸著紙。

原來(lái)，杯中的水要流出去，就必須吸入相同體積的空氣，由于重力的原因，水要出去，可紙卻擋住了空氣的進(jìn)入，水就吸住了紙。

[寫(xiě)作分享] 記一次有趣的活動(dòng)作文600字之一

學(xué)習(xí)過(guò)程中寫(xiě)作文是很平常的，寫(xiě)作文就是需要真情實(shí)感的表達(dá)內(nèi)心的想法。很多人寫(xiě)作文時(shí)都無(wú)從下筆，一篇優(yōu)秀的高分作文其感情表達(dá)會(huì)很細(xì)膩和委婉。怎么才能寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的高分作文呢？下面是小編為大家整理的“[寫(xiě)作分享] 記一次有趣的活動(dòng)作文600字之一”，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

今天我來(lái)到了作文班，黑板清清楚楚地寫(xiě)了幾個(gè)大字：數(shù)量詞吹牛詩(shī)比賽。

過(guò)了一會(huì)兒，同學(xué)們都到齊了。老師說(shuō)：“開(kāi)始上課了！”我點(diǎn)開(kāi)手表看了看，一秒不多，一秒不少，剛剛好七點(diǎn)半。

老師又說(shuō)：“我們要舉行一次數(shù)量詞吹牛比賽。規(guī)則是用從一到十的數(shù)字開(kāi)頭，比如說(shuō)‘一頭大象我扛過(guò)’。”

我以為可以隨便說(shuō)，就說(shuō)：“我家游泳池是太平洋。”歐陽(yáng)逸笑道：“你家有那么大嗎？哈哈哈哈！”結(jié)果老師提醒是按數(shù)量詞來(lái)接后面的句子。齊凌眼珠子一轉(zhuǎn)，說(shuō)：“兩個(gè)國(guó)家我買(mǎi)過(guò)。”老師說(shuō)：“你真是好有錢(qián)啊！”我心想，齊凌，看不出你居然買(mǎi)過(guò)兩個(gè)國(guó)家。老師接著問(wèn)：“那三呢？誰(shuí)來(lái)對(duì)詩(shī)？”周鑫炷說(shuō)：“三張地圖我吃過(guò)。”話音剛落，歐陽(yáng)逸馬上說(shuō)道：“吃過(guò)地圖好像也不夸張呀。”老師說(shuō)：“那要不換一個(gè)吧，重新對(duì)。”我以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度站了起來(lái)，說(shuō)：“三架戰(zhàn)機(jī)我撞過(guò)！”“你居然撞到過(guò)戰(zhàn)機(jī)啊？你的身體沒(méi)有事吧？”老師驚訝地說(shuō)。

緊接著對(duì)詩(shī)的是坐在我右邊的同學(xué)，他說(shuō)：“四片海水我喝過(guò)。”我看了看他胖胖的身材，心想，那也不是不可能哦。到了“五”，歐陽(yáng)逸大喊：“五塊隕石我接過(guò)！”看來(lái)歐陽(yáng)逸的力氣也不是一般的大呀。

該用“六”了，齊凌說(shuō)：“六顆星星我摘過(guò)。”我想，齊凌你可真是上天入地?zé)o所不能啊！老師問(wèn)：“七呢？有同學(xué)想到嗎？”周鑫柱喃喃道：“七……七……七什么呢？”最后他搖搖頭，一臉無(wú)奈的樣子，頓時(shí)全班都陷入了沉默。剛剛大家好像是八輩子沒(méi)說(shuō)過(guò)話似的大聲嚷嚷，現(xiàn)在一句也不說(shuō)了。

老師連忙接上：“七只恐龍我養(yǎng)過(guò)！”齊凌一聽(tīng)到恐龍，趕緊跟老師說(shuō)：“老師！我可以教你怎么抓恐龍！”接著，有一位來(lái)試課的男同學(xué)真稱得上“你讓吹什么，他就吹什么”，竟然一口氣說(shuō)了三句大話。他說(shuō)：“八座火山我填過(guò)，九個(gè)太陽(yáng)我射過(guò)，十噸巖漿我泡過(guò)。”看來(lái)齊凌也不算什么呀，這才是真正的吹牛大王嘛！

比賽很快結(jié)束了，這樣的活動(dòng)真有趣，要是我可以多參加幾次就好了。

教你寫(xiě)寫(xiě)作: 一次有趣的游戲作文

相信大家都或多或少接觸過(guò)作文吧，通過(guò)寫(xiě)作文可以讓我們盡快將心情平復(fù)下來(lái)。很多人看到作文題目時(shí)想不出怎么寫(xiě)，好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想。優(yōu)秀的高分作文要怎么寫(xiě)，需要注意哪些呢？以下是小編收集整理的“教你寫(xiě)寫(xiě)作: 一次有趣的游戲作文”，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

今天，我和朋友玩畫(huà)鼻子的游戲，我在墻上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小女孩，她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，扎著一對(duì)小辮子，辮子上還有一對(duì)漂亮的蝴蝶結(jié)，水汪汪的大眼睛像黑色的寶石。圓圓的小臉蛋，再配上一張櫻桃般的小嘴，漂亮極了。不過(guò)十全九美的她少了一個(gè)鼻子。沒(méi)有鼻子多難看啊，伙伴們快來(lái)給小女孩畫(huà)上鼻子吧。小伙伴們躍躍欲試。

第一個(gè)參賽信心百倍地走了上來(lái)。我不慌不忙地用紅領(lǐng)巾把他眼睛蒙住了，我讓他原地轉(zhuǎn)三圈后，給他一支筆，讓他去畫(huà)鼻子，他就摸索著朝貼著小女孩的位置走去，確定位置后，他不慌不忙地畫(huà)起鼻子來(lái)。誰(shuí)知，剛畫(huà)完，旁邊的人就哄堂大笑。他急忙摘下紅領(lǐng)巾，一看，也笑了起來(lái)，原來(lái)他把小女孩的鼻子畫(huà)在耳朵上了。

我對(duì)那位參賽者說(shuō)：“真笨，還是讓我來(lái)畫(huà)吧。”我自信地大搖大擺地走上前去系上紅領(lǐng)巾，拿起畫(huà)筆，轉(zhuǎn)上三圈快速地向前走去，估計(jì)走到差不多一半的路程，我就小心翼翼地走上前。到了墻邊我將畫(huà)筆對(duì)準(zhǔn)中間畫(huà)了上去。圍觀的人輕聲地說(shuō)：“真準(zhǔn)啊！”我解開(kāi)紅領(lǐng)巾看見(jiàn)正好畫(huà)在中間，那個(gè)小女孩好像說(shuō)：“謝謝你幫我畫(huà)上鼻子。”

過(guò)了好一會(huì)，畫(huà)鼻子游戲結(jié)束了。