噴水池作文。

我們現(xiàn)在每天都需要接觸到寫作，作文，是我們內(nèi)心情感通過文字的一種方式。有時一篇作文也是人與人拉近距離的方式，怎么樣才算是寫好作文了？經(jīng)過整理，我們?yōu)槟愠噬蠈W(xué)校的噴水池作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)校的噴水池作文【篇1】

我愛我的母校，我的母校是東門小學(xué)。每個景物在我的眼里都變得非常美麗，不過讓我覺得最美麗最讓我刻骨銘心的就是那個噴水池了。

噴水池在我們學(xué)校的中央周圍有一些乒乓球桌，后面是學(xué)校新蓋的教學(xué)樓。

噴水池有三層除了第三層每一層都有好幾個花壇，每一層開的花都不一樣有粉紅的，大紅的和梅紅的……讓人看得眼花了亂，不由得贊美道：“啊！真美啊。”

噴水池的第一層有四個花壇，種的都是滿天星和紅花檵木。滿天星開的花是粉紅色的非常地像喇叭花，如果你不睜大眼睛仔仔細(xì)細(xì)地看肯定認(rèn)不出來。紅花檵木的葉子有紅的有黑的不是真的黑了是因為它太紅了紅的象黑的了。

噴水池的第二層有八個花壇，其中四個種的是杜鵑花，杜鵑花是淡粉色的，在春天爭相開放而且它的花有一種清香，另外四個種的蝴蝶花和喇叭花。周圍有棱形的池塘，里面有小魚、小蝦和小蝌蚪。

學(xué)校的噴水池作文【篇2】

在我們向上樓的左邊，有一座美麗的噴泉池。噴泉池的形狀是橢圓形的，在噴泉池里圍繞著水池排列著許許多多根小鐵柱，就像是一串串“花*”，在每根小鐵柱的*都有一個小孔，這個小孔是用來噴出美麗的水花的，每當(dāng)通電后就會從每根小鐵柱里噴出美麗的水花，從近處看像一只只撲打著翅膀的蝴蝶，從遠(yuǎn)處看又像是一朵朵盛開的水仙花，真是美極了！清澈的池水里游著許多小金魚，有紅的、白的、黃的、黑的………五顏六*的魚兒在池水中自由自在地游著。在水池的*有一座美麗的“小島”，小島上有一棵挺拔的大樹，濃密的樹葉向四面展開真像是一把大綠傘。樹下是一片翠綠的草地，嫩綠的小草正煥發(fā)出勃勃生機(jī)。

這就是我們學(xué)校美麗的噴泉池，它給我們的學(xué)校增添了一道美麗的風(fēng)景線。

漁溪中心小學(xué)，我美麗的校園，座落在千年古鎮(zhèn)漁溪。一走進(jìn)校園，你就會看見十分美麗的景*。小草綠得逼你的眼，花兒爭奇斗艷，茂盛的榕樹猶如一把綠絨大傘，還有那迷人的噴泉更讓人贊不絕口。

噴泉位于主教學(xué)樓的左側(cè)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一朵含苞待放的花骨朵。噴泉兩側(cè)各有座形態(tài)各異的假山，山上有許多有趣的東西，突兀起的一塊大石頭上立著一只展翅欲飛的仙鶴，那樣子真是栩栩如生。山下有位老漁翁拿著一根魚竿，坐在石塊上正在用心垂釣?zāi)兀颗赃叺牡静莘款H有幾分農(nóng)家氣息。淡藍(lán)*的池水像一面透明的鏡子，也像一絲藍(lán)綢緞，微風(fēng)輕輕地吹來，水面泛起層層波紋就像小姑娘的頭發(fā)。

池里一只只活蹦亂跳的小鯉魚一會兒在嬉戲，一會兒在假山群中穿來穿去，真可愛啊！它們有時把頭露出水面吐了個泡泡，泡泡像氣球一樣升上天空在撲哧一笑中消失了。噴泉的中間有個高4米的“大蛋糕”。其實呢，它是一個暗藏的噴水源，水從“蛋糕”中的石柱噴出，從上而下，隨風(fēng)飄灑，灑到了噴泉的四周，迷迷蒙蒙，像給噴泉罩上了一層輕紗，比人間仙境還要美呢！到了晚上，噴泉的*燈照映著水流，紅的，黃的，綠的，藍(lán)的，紫的……格外美麗，構(gòu)成了一幅五*的畫。平時，這里是同學(xué)們的樂園，課間十分，大家都在池邊玩耍，也給整個噴泉增添幾分活力，幾分**。

這就是美麗的噴泉，我愛它，它帶給我無窮的樂趣，但我更愛我的校園，它是我童年生活的第二個家園！

我們的學(xué)校像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇。也是我們學(xué)習(xí)、生活的樂園。

走進(jìn)學(xué)校的大門，新的一天開始了，第一眼看到的是門廳廣場上的噴泉，他矗立在廣場的*，是門廳廣場最顯眼的建筑物。

從遠(yuǎn)處看，噴泉中心有一個雕塑，想展翅翱翔的雄鷹，想亭亭玉立的喜鵲。上面寫金壁輝煌“希望”兩個大字，這兩個大字，總能引起我許多美好的遐想：是希望我們努力學(xué)習(xí)，遵守學(xué)校的規(guī)定；是希望我們在考試中取得優(yōu)異的成績；是希望我們這些花朵能夠健康、茁壯的成長……

走近了看，每一個花紋都精雕細(xì)琢的，下面為這深紅*的磚瓦，如果再仔細(xì)看，里面還有幾條小金魚呢！每當(dāng)學(xué)校有校慶或有什么節(jié)日，里面就會噴出互相交叉的水花。很多水柱向上噴；像直入云天的火箭；四周有灑滿了水花，嘩嘩的聲音；想輕快的音樂；小魚在里面跳躍，好像也在為我們慶祝節(jié)日呢！

每當(dāng)走進(jìn)校門時，看到噴泉，我就會放松心情，再加上旁邊花朵的映襯，顯得格外美麗。那些不愉快的事情，都會飄到九霄云外，讓我精神抖擻，邁向*的一步。

我愛我的學(xué)校，我愛我們的鳳鳴實小。

去年的一個星期一，我高高興興地來到了學(xué)校。

到了學(xué)校，走進(jìn)那學(xué)習(xí)知識的校門，我剛想往教室的方向走去，不遠(yuǎn)處，飄來了一些小水球，我還以為下雨了呢，我抬起頭，往天空中望去。天空之中，并沒有一點兒雨點，我覺得奇怪了，左看一看，右看一看，看見了在中心花壇中間，有一個噴泉，它正在噴水。我立即停下了忙碌的腳步，靜靜地站在那兒看著噴泉。

噴泉好看極了，我看得入迷了。那噴泉就像一個個小姑娘在跳舞。“小姑娘們”一會兒蹲，一會兒起，一會兒踮著腳尖兒，一會兒跳起來，可愛極了。那噴泉一會兒往外噴，一會兒往內(nèi)噴。往外噴時，就像一朵綻放的花朵，往內(nèi)噴時，就像一株株害羞的小草兒羞得都不敢見人了呢！現(xiàn)在是夏天，我想離噴泉近一些，這樣有一絲絲涼爽。我來到噴泉旁，啊！這兒好涼快，時不時的，我頭上就會飄落下淘氣、可愛的小水滴，我覺得現(xiàn)在在下雨，這下得是可愛的“噴泉雨”。

過了會兒，上課鈴“丁！玲！鈴！”地打響了，我只好舍不得地離開了。雖然，以后還會噴噴泉，可是再也沒有今天的噴泉了！

我們校園里的噴水池非常美麗。每當(dāng)你星期一來到校園時，你第一眼看到的準(zhǔn)是水花四濺的噴水池。噴水池噴水的時候，你從遠(yuǎn)處望去，一股股水流猶如一條條*帶飛上天空，又飄入水中，沉入池底。又像一條蛟龍以迅雷不及掩耳之勢飛到空中，又回頭猛地扎入水中，激起一片片浪花，飛出池子、落到地上，不久就消失了。

每當(dāng)這時，只要你仔細(xì)看，池中會隱隱約約出現(xiàn)一道道*虹，你再看仔細(xì)一點，還會看出水球里有點紅，好像是個水火球。噴水池不僅噴水時很美麗，不噴水的時候也很漂亮哦！紅蜻蜓在水面上自由自在，悠閑地飛來飛去，可一有人過來，蜻蜓就像個害羞的小姑娘，躲進(jìn)了花叢中，好像在跟我們捉迷藏。小魚在水下游來游去，似乎在玩你追我趕，累了，就到蓮葉下面去休息，漸漸地一動不動好像睡著了。在上面的蓮葉，有的一簇一簇的，有的和大部隊分開了，有的在太陽底下曬太陽，還有的老了，葉子黃了，和旁邊的水藻靠在一起。蓮葉的旁邊，還有一個個水葫蘆，水葫蘆上大下小，上面伸出幾根細(xì)長的莖，莖上長出了許多綠油油的葉子，非常漂亮。瞧，我們校園里的噴水池漂亮吧！

當(dāng)你進(jìn)入我們的校園，準(zhǔn)會聽見一陣嘩嘩的流水聲。怎么回事？你一定會驚奇地問。仔細(xì)一聽，原來是從那個讓我們?nèi)熒几械津湴恋男娙锇l(fā)出來的聲音。

小噴泉就在我們學(xué)校食堂的前面。水是從西向東流的，水的源頭是“凹”字形的小“水庫”。水面上有九個小噴頭，不停地噴出晶瑩的水珠，每當(dāng)水滿過小水庫時，就猛得流進(jìn)下面的小水池里。水流由緩到急，就像一條條白龍在爭先恐后地行走，而后又“嘩”得一聲落下去，直到被打成了無數(shù)晶瑩的小水珠。讓你不由得感覺這是一個被濃縮了的瀑布。

小水池就在小水庫的下面。這里與小水庫相比，則體現(xiàn)出“靜”。水流緩緩地流動，池面上綠油油的睡蓮上，還有許多晶瑩的露珠。一些小魚小蝦在睡蓮下嬉戲，一些活潑可愛小青蛙在睡蓮上叫著，有的還跳入水中，水面上留下了一圈圈的波紋，打破了水面的平靜。小水池，就像一個文靜而害羞的小姑娘。

小水池的水通過蛇一樣彎彎曲曲的水道通向大水池。水道上除了一座石橋外，沒有多余的裝扮。

水流終于到達(dá)了圓形的大水池，大水池被一個水壩一分為二。雖然是一個水池，但兩邊的樣子卻截然不同。一半的池子里有兩只仙鶴雕塑，另一半的池子里則有五個噴頭，一個大的，四個小的。噴水時，四個小噴頭圍著大噴頭，噴出的水柱高達(dá)三米呢！水柱在陽光的照*下，有時還會出現(xiàn)一道道*虹。整個景*就像一幅天然的工筆畫。

噴泉，大小水池，雕塑，睡蓮，一切是那么的*、自然。這一切，難道僅能用美來形容嗎？

今天，我來的特別早，剛進(jìn)校園，就聽到熟悉的水聲，原來，是為迎接領(lǐng)導(dǎo)的噴泉響起了啊！原本寂靜的校園因為這水聲而打破了校園平日的靜謐，嘩啦啦的清水爭先恐后的涌了出來。從遠(yuǎn)處看就像身處孫悟空的地盤——花果山的水簾洞中一般，一束束清泉落在地上，就仿佛是一個個透明的小蘑菇，又好像是一個個頑皮的小娃娃一樣。走近看一道道“水柱”直沖云霄，噴泉的水時而高，時而低，時而緩，時而急，水聲也時時變換著調(diào)子。這美麗的景象促使我去與這噴泉“親密接觸”一下。我走近噴泉旁邊，噴泉濺起來的水花，直往我身上撲，像是要撲向媽媽的孩子一般。我那煩躁的心情一下子就被它們“沖洗”得清涼極了。我盡情地享受著它們的“滋潤”。“嘩啦啦，嘩啦啦”噴泉的聲音把我的疲勞都拋到九霄云外去了。我仰望那高高的噴泉，情不自禁的感嘆著“噴泉，你象征著我們的向陽小學(xué)，你又是那么的美麗，真是讓我不知該怎樣贊揚你啊！”

我們學(xué)校的噴泉多么美麗啊！

我喜愛美麗的校園，更喜歡校園的噴泉。

校園的噴泉有著一個特別的形狀，里面有一座小型假山，上面有一個很漂亮的紅亭子，順著往下看，有一個小水車，也是耀眼的紅*，只見上凹凸不平，像真的一樣，還有一座漂亮的小橋。

我常想，如果自己是一個小人，站在上面，那是多么逍遙自在多么開心呀！而每次，我都似乎已經(jīng)站在上面了。

在假山的旁邊，有一只黃腳，紅頂?shù)牡ろ旡Q，看它的樣子，像是“唯我獨尊”似的，它一只腳站在地上，另一只腳高高收起，像是怕弄臟了腳。

川池子一到夏天就噴出水，噴水的地方圓圓的，很奇怪，但也十分好看。

噴出的水順著假山向下流，慢慢積到池子里。摸摸池壁，能抓出好幾個類似海螺的東西，看樣子，有生命，不是假的。他們緊粘著墻，不使勁，休想把它們揪下來。

這就是我最喜歡的池子，有一些古典的噴泉，我想，你會像我一樣喜歡它的。

學(xué)校的噴水池作文【篇3】

一走進(jìn)我們的校園，首先映入眼簾的是那又大又圓的噴水池。

噴水池的外面貼著紫紅色的瓷磚，內(nèi)壁是藍(lán)色的，把噴水池打扮得十分漂亮。噴水池噴起水來就更好看了——一道道水柱沖上天空，在十多米處稍作停留后落下，像一幅寬大的珠簾。緊接著，周圍的水柱也都噴了上去，像一群小精靈在舞動，轉(zhuǎn)眼間有紛紛落下，賤在石頭上，發(fā)出“沙沙沙”的響聲，那么悠揚悅耳，仿佛音樂家在彈撥《泉水叮咚》奏鳴曲。

水柱邊上有許多小噴泉。有的像一座座小雪山，有的向四周平鋪開來形成一個半圓形，有的不斷噴出一條條細(xì)線狀的水珠，像朵朵小花，形狀各異，美麗極了。噴水池的四周花草環(huán)繞，花壇里有一串紅、菊花、雞冠花……他們仰起一張張笑臉，引來許多蝴蝶。還有那四季常青的松柏，把噴水池映襯得更加美麗。

下課的時候，我喜歡站在噴水池旁，蒙蒙的水霧在陽光的照耀下，五彩繽紛，瑰麗無比，給美麗的噴水池增添了魅力。

學(xué)校的噴水池，給我的童年生活帶來了無窮的樂趣，我愛學(xué)校的噴水池。

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2023作文: 初一學(xué)校生活作文

作文上稚嫩的文字總是記載著青春的模樣，通過寫作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來。有好多人都不喜歡寫作文，一篇優(yōu)秀的高分作文是非常引人注目的。換做是你，你會怎么樣寫作文呢？急您所急，小編為朋友們了收集和編輯了“2023作文: 初一學(xué)校生活作文”，歡迎閱讀，歡迎收藏。

圖們市二小位于圖們江畔，美麗的校園風(fēng)景與圖們江景色融為一體。民族特色鮮明的教學(xué)樓，讓你看一眼就會喜歡上我的學(xué)校。但我最喜歡的還是我們學(xué)校的走廊文化。

序言：這篇作文是獻(xiàn)給我親愛的姜老師的，她帶給了我許許多多的關(guān)懷與照顧，在此我用一篇作文來感謝她。

讀了《勇敢的船長》這本書后，我懂得了一個道理，只有愛學(xué)習(xí)，不怕苦，還要有堅定的信心，生活才會更美好。不管成長的道路，多么艱辛，我們都要承受苦難，堅強(qiáng)、勇敢地面對生活。同時，我要更加努力地學(xué)習(xí)，要勤勞，要樹立信心，長大后像屈勞帕船長那樣成為一個對社會有用的人。

生活就是這樣，你越給予她的越多，他回贈給你的也越多。反之，你不在乎她所給予你的，他就會無情收回。

大學(xué)生求職面試自我介紹篇5四年校園生活教會我懂得怎樣去體諒別人和關(guān)心別人，也使我變得更加堅強(qiáng)和獨立。塑造了一個健康，充滿自信的我，自信來自實力，但同時也要認(rèn)識到，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，社會是在不斷變化發(fā)展的，要用發(fā)展的眼光看問題，自身還有很多的缺點和不足，要適應(yīng)社會的發(fā)展，得不斷提高思想認(rèn)識，完善自己，改正缺點。

2023作文: “新的學(xué)校，新的環(huán)境”話題作文季度范文精選

我們會將心事藏于筆尖，寫進(jìn)作文里。作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。許多人在面對作文時很難下筆，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。我們怎樣才能讓自己寫好一篇作文呢？小編通過努力，整理了“2023作文: “新的學(xué)校，新的環(huán)境”話題作文季度范文精選”，但愿可以給你帶來幫助。

遇見它校友墻

學(xué)校的校友墻，在教學(xué)樓的轉(zhuǎn)角處，每天上學(xué)、放學(xué)，我都只是匆匆掠過，從未認(rèn)真閱讀。后來，還是老師上課時提到了它，我才第一次注意到它，并閱讀它，但我卻并沒有醍醐灌頂?shù)母杏X。看見它，不等于遇見它。真正遇見它，是在一個下午。

今天測800米，不及格的下次重測。老師的魔音像噩夢一樣貫穿我的腦海。站在起跑線上，我心里卻覺得好像站在了巨浪的中心，不多時，翻涌的海水就將把我吞沒。起跑了，盡管我已經(jīng)拼盡了全力，也只是得了個慘淡的成績：4分30秒，離及格線還很遠(yuǎn)。我嘆了口氣：看來今天運氣不太好。作文走回教室，一路低頭不語。到轉(zhuǎn)角處，我下意識地抬起頭，正巧看見了那塊校友牌，也恰巧看見了其中的一行字不為失敗找理由，要為成功找方法。我看了一會兒，心中有些許起伏，但還不足以讓我感動。

回到教室，上課鈴驟然響起。生活總是充滿巧合，課上，老師居然說出了那句話不為失敗找理由，要為成功找方法。此刻，我心中已波濤洶涌：明明是自己訓(xùn)練不夠，卻不敢承認(rèn)，還把原因歸結(jié)到運氣上，豈不是太可笑了！

接下來的日子里，我常常在午餐后、晚餐后看一下校友墻，關(guān)注一下他們的故事。漸漸地，我喜歡上了這個能激勵自己拼搏向上、有真趣的地方。

作文范本: 美麗的學(xué)校 - 圍繞學(xué)校的寫景作文精選一篇

小時候語文課我們經(jīng)常會寫小作文，通過寫作文可以提高我們的表達(dá)能力。有好多人都不喜歡寫作文，寫出優(yōu)秀的高分作文需要多讀多寫多練。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？請您閱讀小編輯為您編輯整理的《作文范本: 美麗的學(xué)校 - 圍繞學(xué)校的寫景作文精選一篇》，相信對您有參考學(xué)習(xí)的作用。

我們的學(xué)校坐落在深圳市南山區(qū)小南山腳下，鳥語花香，景色宜人，如同仙境一般。我覺得學(xué)校就是我們通往知識的大門。

進(jìn)入學(xué)校，映入眼簾確當(dāng)然是位于校門口東側(cè)的教授教養(yǎng)樓，我見過許多的高樓大廈，但我最喜歡我們學(xué)校的教授教養(yǎng)樓。教授教養(yǎng)樓的墻真白啊，宛如一朵朵白云那么雪白；教授教養(yǎng)樓真高啊，仿佛幾百個我加起來都沒它高，教授教養(yǎng)樓真大啊，如同一座大山坐落在校園里。走進(jìn)教授教養(yǎng)樓，聽到書生瑯瑯，站在教授教養(yǎng)口上向遠(yuǎn)處遠(yuǎn)望，能看見隱隱約約的山峰和郁郁蔥蔥的樹林。

從教授教養(yǎng)樓下來右轉(zhuǎn)就是操場，放眼望去，同學(xué)們在操場追逐打鬧玩游戲，同學(xué)們有的在打籃球，有的在跳繩，有的在玩飛盤……個個玩得不亦樂乎，到處都是歡聲笑語。

在操場的正北方，就是莊重肅穆的主席臺，主席臺上掛著橫幅“創(chuàng)凈雅錦繡校園育陽光自信少年”，這是我們學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)。每周一，都有同學(xué)在主席臺上演講，我真但愿有一天我也能在主席臺上發(fā)言！主席臺旁邊栽滿了杜鵑花，一朵朵都比盆栽里的杜鵑有精神，也可能是每天沐浴著陽光，被露水潤澤津潤的緣故吧！

再來看看主席臺右側(cè)的升旗臺，那飄揚在上面的五星紅旗，簡簡樸單的五顆星星和一片鮮紅，卻象征著中華人民的榮譽，每當(dāng)國歌響起的時候，我的自豪感油然而生。

固然月亮灣小學(xué)并不是錦繡的公園，但是有哪個公園的景色能比得上月亮灣小學(xué)呢？

秋天的學(xué)校作文初中(篇四)

作為學(xué)生的我們通常都會被要求寫作文，通過寫作文可以把我們心中的想法表達(dá)出來。很多人寫出來的作文都是千篇一律，所以說，寫作文是需要一朝一夕慢慢累積的。那么一篇優(yōu)秀的高分作文究竟該怎么寫呢？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的秋天的學(xué)校作文初中(篇四)，希望對您有所幫助！

秋天來了。秋姑娘經(jīng)過城市、鄉(xiāng)村、田野，來到我們校園，她用溫柔的手給我們的校園送來了燦爛的秋色，給我們送去了炎熱，帶來了涼爽。

這季節(jié)遠(yuǎn)山的楓葉紅了，落葉樹都光禿禿的了。而我們校園里的樟樹和松柏卻郁郁蔥蔥，傲然屹立迎接秋天的到來，它們仿佛更加精神，更加翠綠，接受秋風(fēng)的愛撫。

學(xué)校花壇里的菊花也開了，芳香撲鼻。我們走過菊花壇，便有一種精神抖擻的感覺。下課的時候，同學(xué)們紛紛到花壇中欣賞菊花，那五顏六色的菊花真是令人陶醉。雖然校園里不止菊花一種，但是其它的花這時都枯萎了，有的只留下一兩片葉子，唯有菊花迎風(fēng)斗霜。

校園后面的那片草地也枯黃了，但仍是同學(xué)們的樂園。課間或課后，學(xué)們也會去草地上踢球、跳繩、捉迷藏……同學(xué)們穿著色彩繽紛的秋衫在草地上活動，像許多花兒在草地上開放。到了安靜的時候，還有各色的蝴蝶在草地上翩翩起舞，鳥兒停在草上唱歌，草地又成了熱鬧的場所。

秋天的校園，同學(xué)們的讀書聲和著在操聲上吹奏的秋風(fēng)，仿佛是一首校園協(xié)奏典。

秋天的校園，是我們美麗的樂園。

學(xué)校的教師作文(精選7篇)

讀書筆記吧精選欄目推選：“教師作文”。

學(xué)校的教師作文(篇1)

記得我讀四年級的時候，學(xué)校來了位洋老師。他身材魁梧，皮膚黝黑。有一天，我在學(xué)校禮堂遇見他，他輕輕地走到我面前，用英語對我說：“Goodmorninggirl.What'syourname?”我見他皮膚黝黑黝黑的，十分害怕。但是，見他那和藹可親的樣子，我又緩過神來，用英語回答他：“Goodmorning，mynameisliard.”他沒想到我會用英語回答他，竟豎起大拇指連連夸我：“Good，good,verygood!”只見他臉上溢滿了笑容。

自從那次遇見他，我多么希望他能為我們上一節(jié)英語課呀！于是，我們向英語老師提議邀請那位洋老師為我們上一節(jié)課，可英語老師說：“洋老師十分忙，不能為你們上課！”我們都愁著眉苦著臉的，英語老師看出了我們的心思，只好答應(yīng)去邀請洋老師。

終于有一天，洋老師從百忙中抽出時間來為我們上課了。

同學(xué)們聽到這個振奮人心的消息，高興地跳了起來。

上課鈴聲響了，洋老師手拿教科書面帶笑容走進(jìn)教室，一陣熱烈的掌聲迎接洋老師的到來。洋老師講課幽默風(fēng)趣，深深地把同學(xué)們吸引住了。下課鈴響了，同學(xué)們還陶醉在洋老師的課堂中……

學(xué)校的教師作文(篇2)

我們學(xué)校的老師們無論對老師還是同學(xué)，都非常好，尤其是以下幾位。

宋老師

她是我1--3年級的班主任，她個子矮矮的，對人和藹可親，是我心中的好老師。她很好學(xué)，記得那時她的文化程度只有三年級的，她就一邊教我們，一邊學(xué)習(xí)四年級的課程，終于，工夫不負(fù)有心人，她現(xiàn)在能教四年級了。

她很關(guān)心我們。記得二年級的一天，我們在排演膽小如鼠，我不小心撞在了窗戶上，血立刻流了下來，我哇哇大哭，宋老師見了，馬上跑過來安慰我，幫我擦血，又送我去醫(yī)院。雖然四年級開始，我不是她的學(xué)生了，可我每次見到她總要叫一聲:宋老師好!宋老師也十分喜歡我，到現(xiàn)在，她有什么事也常找我?guī)兔Α?/p>

樓老師

她是我三年級時的英語老師謙教導(dǎo)主任。她講的課很好，我很喜歡她。每次提問，我總把手高高舉過頭頂，她也總是叫我回答，每次回答，她總會獎勵我一張小貼紙。我每次見到她，就說一聲:GOODMONING/GOOD

AFTERNOON/GOODBEY，TEACHERLOU，她也總是微笑著回答我。現(xiàn)在，樓老師雖然轉(zhuǎn)到其它學(xué)校了，可她還是常來我們學(xué)校看看，我們都很熱情地叫她，她也高興地叫我們。

周老師

她是我1--6年級的體育老師，雖然她年紀(jì)比較大，但她還是像個小孩子似的和我們玩。每次訓(xùn)練，我們在休息時一起跳繩，一起講笑話。你可別以為她不會發(fā)脾氣，你要是惹她生氣了，她就對你大吼大叫，要是你屢教不改，她就踢你屁股，直到你改了為止。她很喜歡我們幾個學(xué)習(xí)成績好的運動員，經(jīng)常鼓勵我們好好學(xué)習(xí)，要我們加油加油再加油。如果我們做錯了什么事，她就及時教育我們，讓我們改正。

親愛的老師們，我愛你們，我永遠(yuǎn)愛你們!

學(xué)校的教師作文(篇3)

走在校園里，你肯定常見到一位滿臉笑容、和藹可親、平易近人、花見花開、人見人愛、英俊瀟灑的“哥們”——那就是我們的班主任Mr.朱。與朱老師初次見面應(yīng)該是入學(xué)軍訓(xùn)，那時我還以為他一位成熟穩(wěn)健的“老”教師，后來才知道朱老師僅大我們十歲，是一名典型的80后大男孩兼狂熱的足球愛好者，所以我們師生之間才沒有什么所謂的代溝吧。

自從上了朱老師的課后，我越來越發(fā)現(xiàn)他太有才了，他說的每一句話都那么有哲理、發(fā)人深省；每周一晨會后總有個講故事時間，為了讓我們能更好地理解，他還特地做好邊展示邊講解，慢慢地我們習(xí)慣從這些故事里尋找其中的含意、內(nèi)容，甚至發(fā)現(xiàn)其實這都與我們班級相關(guān)，如班上出現(xiàn)的一些狀況、班級不足的方面、考試前的鼓勵，還有同學(xué)之間的友誼與信任……我們都非常喜歡這樣的教學(xué)與交流的方式。

每次上他的課，大家都是在聚精會神地聽，風(fēng)趣幽默、輕松愉快是他的授課特點，誰也不想錯過一堂精彩的思想品德課。在朱老師擔(dān)任我們班班主任的這一年時間里，班上的事情都是井井有條的，班里也經(jīng)常開展一些豐富多彩的課外活動，我們還連續(xù)兩個學(xué)期榮獲學(xué)校“優(yōu)秀班級”稱號。這應(yīng)該屬于我們134班全體同學(xué)與朱老師共同的收獲！

說實話我真的挺佩服朱老師，年紀(jì)輕輕，但又有著一副成熟穩(wěn)重的外表，我可是暗暗在心里佩服得五體投地。這一年中在與朱老師的交流中學(xué)到了不少道理，非常感謝老師的教誨之恩！您常說班上的同學(xué)們能相聚134班是一種緣分，那我們也想說：“朱老師，我們134班的緣分也因為有您這位好老師才能永遠(yuǎn)凝聚在一起！”

學(xué)校的教師作文(篇4)

今天一二節(jié)課我要講課，心里很是緊張，早上很早就醒了。我是讀了幾篇文章才平復(fù)的心情。上課了，我首先用英語自我介紹了一下，然后有用漢語翻譯了一遍，然后開始講解試卷。慢慢地才放松下來。我一題一題地分析，問他們是否懂了，把一些難點重點板書在黑板上面，領(lǐng)他們讀幾遍，細(xì)細(xì)地分析了才進(jìn)入下面一題。雖然如此，試卷還沒有講完就下課了。課后，指導(dǎo)班級老師對我的課進(jìn)行了評價：首先，情緒上還是有點緊張，不夠干練。其次，書寫力度不大，不夠清晰。第三，時間把握不是很得當(dāng)，在內(nèi)容上對小學(xué)生的接受程度不是很了解，效果不是很好。我還知道指導(dǎo)班級老師的點評是很中肯的，我還需要多聽課，多練習(xí)。雖然心里有點小失落，我還是很快就調(diào)整了心態(tài)。

下午我在辦公室里面記錄上午上課的心得，總結(jié)經(jīng)驗。指導(dǎo)班級老師告訴我，聽課不要漫無目的，要有針對性。學(xué)習(xí)不同的班級老師的擅長之處。我下定決心一定要好好學(xué)習(xí)，爭取下次講課的時候能夠取得進(jìn)步。

學(xué)校的教師作文(篇5)

在我的身邊，有許許多多有特點的老師。

我的數(shù)學(xué)老師Y老師就很有特點。他身高一米八，戴著一副眼鏡，梳著三分頭，手總喜歡叉在褲袋里。Y老師上的課很有趣，他總是在講一個題目的時候突然講到別的地方去。比如說，一道計算古錢幣面積的題，他會扯到秦始皇統(tǒng)一天下的事；一道統(tǒng)計各國跳水得的獎牌數(shù)的題，他會扯到郭晶晶是一名優(yōu)秀的跳水健將的事。他還會從用字母表示數(shù)扯到奧迪A6上去。不過，最有特點的就是他的脾氣了。剛剛還是晴空萬里，現(xiàn)在就已經(jīng)是狂風(fēng)暴雨了。Y老師總愛給我們講各地的奇聞異事。一道道枯燥的數(shù)學(xué)題，經(jīng)Y老師一講，就變成了有趣的題目。所以，我們都愛上Y老師的課。

我的體育老師W老師個子長得不高，但身體卻十分強(qiáng)壯。他表面上看起來一點兒也不嚴(yán)厲，但卻每次都要給我們魔鬼訓(xùn)練。上課的時候，當(dāng)我們眼巴巴地望著其他正在玩耍的班級時，他總是大聲地說：干什么呢？干什么呢？我們班玩的時間總是比其他班級少。因此，背地里我們都叫他W魔頭。W老師也有很搞笑的時候。他叫我們跑步的時候，喜歡先說預(yù)備，然后吸一口氣，準(zhǔn)備大聲喊出跑。但是這個跑字他總是喊得太用力，于是就發(fā)出了又高又尖的聲音。每當(dāng)這個時候，我們都會很不留面子地大笑起來。

我的科學(xué)老師Z老師是一個辦事十分認(rèn)真的人。他長得挺高，但又很胖，還喜歡哧溜、哧溜地吸鼻子。他上課會把每一個問題都講深，講透，講到我們懂了為止。但是有時覺得他的課實在太枯燥無味，就好象燒菜不放味精一樣，我們都有點昏昏欲睡。

我身邊有特點的老師實在是太多了，說也說不過來呢！

學(xué)校的教師作文(篇6)

我的語文課外班的老師，有一雙玲瓏剔透的大眼睛，光一照，還會反射出耀眼的光，并且眼睛上長著又細(xì)又長的睫毛，給人的感覺，就好像在圓潤的臉上畫了一對眼睛。每次上課，都得在櫻桃般的嘴上抹著一層口紅，而且，總是被烏黑的頭發(fā)所蓋住的耳朵還是引人注目，因為耳朵上戴著一個小巧玲球閃閃發(fā)亮的耳釘，這就是我的語文課外班老師一一安老師。

安老師是一位優(yōu)雅而又博學(xué)多才的老師。她很愛笑，一笑凸出的蘋果肌比凹進(jìn)去的還要多。安老師很有意思，每次用很土或很怪的動作神態(tài)語言來這我們笑，我們笑時，安老師也跟著一起嗨皮。

安老師對我們特別特別……好，把關(guān)于這節(jié)課的所有知識都會一心一意地講一遍，并且講得詳細(xì)，從來不拖堂。安老師對待我們從來不施行暴力行為，而是按我們的思路來講課。

安老師有時還特別嘮叨，時不時嚷嚷一句，聽著安老師嘮叨，有時我的腦仁都受不了了。

安老師講題愛斤斤計較，一道講過的題給忘了，安老師就三分像發(fā)狠地說：“哎呀，你們怎么這么……”一串話語后，開始拿起粉筆手舞足蹈地?fù)]舞著，一撿筆或一眨眼的功夫，一滿黑板筆記，這也算老師中的盡職盡責(zé)吧。

……

在人生之路上遇到過很多種性格的老師，教育方法也肯定大不相同，安老師，你是我心目中我最喜歡的老師……

學(xué)校的教師作文(篇7)

老師像春蠶，為學(xué)生織出人生最美麗的衣裳；老師像春雨，滋潤著棵棵幼苗；老師像陽光，溫暖著我們的心田；老師像啟明燈，幫我們照亮了前進(jìn)的道路；老師像導(dǎo)航，引導(dǎo)著我們走上人生的道路……

老師，一個偉大的職業(yè)。我愛我的老師，是她教育了我如何做人；我愛我的老師，是她傳授我豐富的知識；我愛我的老師，是她給我勇氣，給我信心，每當(dāng)我跌倒失敗了，是老師鼓勵我重新爬了起來，直到成功。

老師的工作是那樣的勤奮！每天早上，老師總是早早地起床，然后又早早地來到學(xué)校備課，忙忙碌碌地開始了他們一天的工作。即使到了晚上，你也一定能看到學(xué)校辦公室的燈是亮著的，因為這時老師正認(rèn)真地在批改著同學(xué)們的作業(yè)，一直到批改完才回家。

老師對待學(xué)生也是嘔心瀝血，她們把知識的源泉源源不斷地輸送給了學(xué)生。而老師把每個學(xué)生都當(dāng)做是自己的孩子，時時刻刻地關(guān)心著，愛護(hù)著。

五年前，老師把我?guī)肓诵@，我對這里的一切都很陌生。這幾年的校園生活和老師的諄諄教導(dǎo)，把我從一個不懂事，稚氣未脫的孩子，變成了一個朝氣蓬勃的男孩。

我愛我的老師，我也愛著我的學(xué)校。我在這里學(xué)習(xí)，我在這里長大，我在這里生活。它是那么的神圣。那建筑獨特的教學(xué)樓，那清脆悅耳的上課鈴，那生機(jī)勃勃的一草一木，那大而寬闊的操場，都是那么得熟悉！那么得親切！

漫步在學(xué)校的小路上，總是會勾起我回憶的點點滴滴，是那樣的溫馨！我和同學(xué)在大樹蔭下嬉戲游戲，在那里捉蝴蝶，好似昨天一般。如今，我已是六年級的學(xué)生了！

我愛老師，我愛學(xué)校！無論時間過去多久，我心中對過去五年的小學(xué)生活的回憶永遠(yuǎn)抹不去！

[作文收藏]我的學(xué)校作文壹篇

作文相信大家都寫過吧，我們在寫作文時，可以靜下來認(rèn)真思考事物。很多人在寫作文時沒有思路，一篇好作文能夠讓閱讀的人身臨其境。我們在動筆寫作文之前有什么好靈感呢？小編通過精心篩選，為您整理了“[作文收藏]我的學(xué)校作文壹篇”，歡迎大家閱讀，希望對大家有所幫助。

小朋友，你知道除了家，哪個地方我們?nèi)サ米疃鄦幔繉α耍褪菍W(xué)校！

剛進(jìn)長鋪二小，還沒有走到走廊，就看一個彩燈，它是由三十幾個小圓燈組成，形狀是一個個小圓球圍著一個大圓球燈，在夜晚會發(fā)光。

走進(jìn)學(xué)校，看到的不止有彩燈，還有大操場，大操場的兩邊有一排繁茂的大樹，就像是撐開的一把把雨傘，微風(fēng)吹來，小傘在風(fēng)中搖曳，顯得那么靈動和美麗。每當(dāng)周一到了，我們都要在這里舉行升旗儀式，那鮮艷的五星紅旗，好像在對我說：“你要好好學(xué)習(xí)，報答祖國呀！”

大操場兩邊的教學(xué)樓，時不時傳出同學(xué)們的朗朗讀書聲，這時候，外面十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，就連蝴蝶也停在花朵上，好像在聽同學(xué)們的讀書聲。

我愛我的學(xué)校，因為它培養(yǎng)出了很多優(yōu)秀的學(xué)生。

[優(yōu)質(zhì)寫作] 作文：美麗的學(xué)校1篇

我們經(jīng)常會將一些心事寫進(jìn)自己的作文，作文，可以表達(dá)自己內(nèi)心看待某事物的想法和感情。缺少積累的人面對作文很難動筆，優(yōu)秀的高分作文是需要勤奮的練習(xí)才能寫出來的。最近是否在尋找一些優(yōu)秀的高分作文呢？以下就是小編給大家收集整理的“[優(yōu)質(zhì)寫作] 作文：美麗的學(xué)校1篇”，大家盡管來參考，希望有所幫助。

我的校園是一個生機(jī)勃勃的學(xué)習(xí)海洋。

進(jìn)入學(xué)校的大門，一塊大石頭映入眼簾，那塊石頭有6張課桌這么大，上面用紅筆寫著：從這里開始，做最好的自己。那是校長在鼓勵我們發(fā)奮圖強(qiáng)，勇往直前。石頭周圍還栽著許多花花草草，像是給校園這塊絲綢上放上了一塊寶石。

向前再走幾步，就是古色古香的長廊，那潔白如雪的墻壁上畫著許許多多江南美景，每一幅畫，都被刻畫得栩栩如生，好像是活的，給學(xué)校增添了濃濃的文藝氣息。壁畫周圍還時不時傳來朗朗讀書聲。既然有畫，就有詩，墻壁上的詩類型眾多：人人會背的《示兒》，讓我們有了博大的愛國情懷；聞名古今的《觀書有感》呼吁我們認(rèn)真讀書。

每當(dāng)我上學(xué)、放學(xué)路過這里時，總有一股涼爽爽的風(fēng)吹來，使人神清氣爽。欣賞那些詩，那些畫，更讓人覺得自己已進(jìn)入詩畫世界之中。壁畫旁邊，是一條長廊，長廊的柱子是用木頭做的，透明的玻璃頂，讓我們一抬頭就能看到蔚藍(lán)的天空，使人心情舒暢，把所有的煩惱都拋到腦后。那玻璃頂上還爬滿了爬山虎，綠油油的一片，把我們的眼睛都照得閃著綠光。

學(xué)校的最北面有一個大操場，總面積大約有一公頃。操場的外圈，圍著8條跑道，運動會時，跑步健兒們在這里留下了多少汗水，同學(xué)們又給他們帶來了多少掌聲。操場中間，是一大塊草坪，聽著枝頭小巧玲瓏的麻雀歌唱，聞著周圍花開的芬芳，感覺心曠神怡。這塊草坪是我們游戲的好地方，一二年級時，經(jīng)常在這里和小伙伴一起玩丟手絹，好不快活！

放學(xué)時，想著那背后漸漸遠(yuǎn)去的校園，是多么的戀戀不舍啊

關(guān)于學(xué)校秋天的作文系列10篇

作文從還是孩童時期就開始練習(xí)，堅持寫作文可以錘煉我們的意志力，有些學(xué)生寫作文時往往寫了涂，涂了又寫，就無法提高寫作速度。那么你有了解過作文嗎？考慮到你的需求，讀書筆記吧編輯特意整理了“關(guān)于學(xué)校秋天的作文”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

關(guān)于學(xué)校秋天的作文 篇1

瞧！秋天來了，秋姑娘悄悄地來到了我們的校園，把我們的校園裝扮的五彩繽紛，漂亮極了！

我慢慢地走進(jìn)校園，兩個又粗又大的柱子立在學(xué)校的兩旁，就像兩個士兵一樣站在學(xué)校門前。我邁著輕快的步伐來到操場上，那里洋溢著同學(xué)們歡快的笑聲，你瞧，有的在秋天的景色中畫畫，有的在打籃球，還有的在玩跳皮筋，你看，那邊兩個同學(xué)為了一件小事爭吵了起來。在操場的一角有兩個同學(xué)在打乒乓球，同學(xué)們都圍在兩旁觀看，不時傳來同學(xué)們哈哈哈的笑聲。我急忙跑過去看著他們打的我那個急啊。秋天的校園里好熱鬧啊，我真想對秋天說：“秋姑娘你把我們的校園打扮的既熱鬧又漂亮。”

“叮鈴鈴，”上課了，老師走進(jìn)了教室，在老師走進(jìn)教室的那一刻，我們突然感覺到了秋天的氣息了。我們便高興地跳了起來說：“啊，我們終于聞到了秋天的氣息。”你們看，這就是我們秋天的校園。美嗎？快樂嗎？

秋天，我愛你，我真想讓時間停留下來啊！

秋天真是個美麗的季節(jié)，快樂的季節(jié)。

關(guān)于學(xué)校秋天的作文 篇2

學(xué)校的秋天

我的學(xué)校是物探小學(xué)，學(xué)校雖然不大，但我卻很愛我的學(xué)校，尤其是學(xué)校的秋天。

學(xué)校的周邊種滿了高大挺拔的水杉樹，每到秋天，通往教學(xué)樓的路上，鋪滿了厚厚的一層金色的水杉樹葉，用腳踩上去，感覺像踩著軟綿綿的地毯，真想讓人在上邊翻幾個跟頭，打幾個滾啊！而脫了衣服的水杉露出縱橫交錯的枝干與藍(lán)天白云相交映，愈發(fā)顯露出它的挺拔與高大。

在教學(xué)樓的后邊便是植物園了，學(xué)校的植物園里種有許多花和水果樹。秋天到了，植物園里就可熱鬧了！它就像一個被打翻了的顏料盤，五顏六色，姹紫嫣紅。你看，那紅透了的柿子掛在枝頭，像一個個小紅燈籠，讓人垂延三尺；還有那金燦燦的橘子，在枝頭你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ兀】矗€有那美麗的菊花，競相開放，白的似雪，粉的似蝶，紅的似火，微風(fēng)吹過，送來陣陣菊香味，讓人神清氣爽！

學(xué)校的秋天競是如此美麗。

PS：這是我三年級上學(xué)期的作文，拿來獻(xiàn)丑啦！

關(guān)于學(xué)校秋天的作文 篇3

光陰似箭，日月如梭，不知不覺的，樹上的葉子、地上的，脫去了綠色的單衣，換上了黃色的外套，一跳一跳地到地面上去玩兒了，我們也漸漸地穿上了棉衣，加入這的節(jié)奏。

天冷了，也不愛早起了，我們代替了的職務(wù)，早早地把這校園喚醒，雖然天還黑著，但是我覺得這一刻是很美的。看，那在黑暗中若隱若現(xiàn)的房子、樹木，四周還籠罩著一層薄霧，好像給校園又加入了一絲夢幻！你看，太陽來了。為這個校園拂去黑暗，帶來了新的一天，太陽照在每個的身上、臉上，似乎是想讓們帶著、帶著來開始一天的。你看，照在墻角的一小團(tuán)蘑菇上，小蘑菇在太陽的照射下閃閃發(fā)光，好像也想為增添一絲美麗……

下午太陽要了，他用那最后一絲陽光照在那落葉上，似乎每一片葉子上都有一個金色的隨著微風(fēng)在跳動……隨著太陽的遠(yuǎn)去，這一切又開始沉睡。這時月亮升起來了，她用那溫秀的看著正在趕往宿舍的同學(xué)們。

夜深了，一切都靜了下來，所有都在沉睡，為新的一天養(yǎng)足精神。

這就是秋天的校園！

關(guān)于學(xué)校秋天的作文 篇4

我喜歡百花齊放的春天，喜歡烈日炎炎的夏天，喜歡雪花飛舞的冬天，更喜歡秋色宜人的秋天。但我最喜歡的還是校園的秋天。

秋姑娘正悄悄地向我們走來，校園也變得越來越美麗。校園里的教學(xué)樓下有挺拔的樹和美麗的花。楓樹和銀杏樹高中生作文起身來，它們抖抖手臂，刷刷是葉子告別的話音。火紅的楓樹葉像一雙雙手掌。銀杏樹的葉子像一把把金黃色的扇子，扇哇扇哇，扇來了秋天的涼爽。

花壇就更美了。火紅的雞冠花在花壇中頻頻點頭，像一只只精神十足的及頭上的雞冠一樣，美麗極了！五顏六色的太陽花在陽光的中歐啊設(shè)下，張開了自己美麗的花瓣。美麗的菊花似乎還在睡夢中沒有蘇醒。金黃的桂花在樹上展示出自己可愛的花瓣，它是多么引人注目，多么的幽香醉人！

食堂邊長著一棵棵一年四季都不變色的常青樹。它們是那么的壯，樹下面長著許多可愛的小草。小草弓著身子，似乎在和我們打招呼呢。

操場中間是一片平整的草地。草坪脫掉了綠衣服，穿上了黃衣服，卻比以前更可愛了！操場上還有好幾位可愛的小朋友，有的在興高采烈地玩捉迷藏的游戲，有的在跑步，有的在跳繩

我喜歡秋天，更喜歡這涼爽美麗的秋天的校園。相信你現(xiàn)在也一定喜歡秋天，喜歡我們美麗的校園。

關(guān)于學(xué)校秋天的作文 篇5

秋天似彩霞，五彩斑斕，給人果實、期望和高興。我的學(xué)校的秋天是令人‘愛不釋手’的，充滿著秋天的柔軟氣味！

清晨，學(xué)校里里外外都是蒙著一層薄紗，彷佛披了一件紗衣。兩排規(guī)整的樹木，仍然挺直了腰背，毫不害怕陣陣北風(fēng)，花花草草顯著失去了以往的鮮亮的顏色，不過仍然綴滿了晶亮的小露水。風(fēng)沙沙的吹著，和著同學(xué)們朗朗的讀書聲，構(gòu)出一幕溫馨的場景，感觸著秋天的美！

氣候逐漸溫和了，風(fēng)輕悄悄的撫摸著咱們，恰似母親的雙手，樹葉花兒都枯黃了，零零星星的地掛在樹上，只剩下一些松柏一類的植物，彷佛在夸耀自己的生氣勃勃，比以往更旺盛，更綠了，在風(fēng)中如兵士般矗立著。

到了下午，孩子們陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室，在學(xué)校里嬉戲。看了一天的書，也該放松放松，秋天的日落是比較冷清的，沒有火紅的晚霞，但卻含著別的的一番感觸，太陽悄悄的躲藏到一棟棟樓房后邊，天空中沒有一片云彩，陽光也顯得那么弱小，太陽下山后，仍然那么平平。讓人無法揣摩到秋天的神邃。

單獨走在學(xué)校的小路，身旁的花花草草都早早的披上了黃色的大衣。以往美麗的花朵，都凋謝了，落下的花瓣，散落在草叢里，和枯樹葉在風(fēng)中跳舞。教室，學(xué)生們都在用巴望常識的目光看著教師，朗朗書聲傳遍學(xué)校的旮旯。那些僅存的樹葉緊緊擁住自己的支柱，及不肯被泥土沉沒，但風(fēng)一吹，嘩啦啦的又掉下來一些，只能說化做泥土更有意義了！

學(xué)校的秋天很美，盡管沒有火紅的楓葉，但有巨大的樹木，有洪亮的書聲，有輕薄霧紗的裝點，有芳華向上的生機(jī)！

秋天，吹走了夏天的酷熱，帶來陣陣清新，吹走了聲聲蟬鳴，帶來累累果實；吹走綠瑩瑩的葉子，打造了一個金燦燦的國際！

學(xué)校的秋天，大氣惹人愛！

關(guān)于學(xué)校秋天的作文 篇6

我們的學(xué)校有很多美麗的植物。有法桐、杜鵑、江西蠟……在我們學(xué)校，春夏秋冬都很美麗的就要數(shù)銀杏樹了。

春暖花開時，銀杏樹長出了新的小嫩芽。輕輕摘下一點，就會發(fā)現(xiàn)，它不是綠油油的，是從嫩得發(fā)綠的黃色漸變到淡淡的綠色的，春雨淅淅，澆灌著校園的每一寸土地。雨后，再去看銀杏樹，就會發(fā)現(xiàn)，樹干上會多出一些小小的，綠綠的小東西，那是新長出來的小芽兒，在陽光的照耀和春雨的滋潤下，用不了多久，它們就會長成綠綠的葉子了。

夏日炎炎，銀杏樹頂著火辣辣的大太陽，屹立在校園之中。一陣微風(fēng)吹過，樹葉輕輕的擺動起來。從遠(yuǎn)處看，就像一樹綠海子在涌動著。一場大雨過后，銀杏樹葉閃耀著明亮的光澤，好像每一片葉子上都有一個新的生命在顫動一樣。

秋高氣爽，銀杏樹的葉子從翠綠色變成黃色了。黃色不是那種黯淡的中黃色，而是那種有光澤的金黃色。好像披上了一件金黃的戰(zhàn)甲的戰(zhàn)士一樣威武，趾高氣揚地站著。一陣秋風(fēng)吹過，頓時蕩起一片金色的海洋，滿樹的葉子都在搖動，像是給秋風(fēng)打招呼一樣。

白雪皚皚的冬天，凜冽的寒風(fēng)咆哮著。校園里所有樹的葉子都紛紛掉落在地上，被鵝毛大雪深深的埋住了。盡管銀杏樹的葉子已經(jīng)掉落，可這絲毫不影響銀杏樹骨子里的那種堅韌和挺拔，它依舊頂著呼嘯的北風(fēng)，屹立在教學(xué)樓旁。

春天的銀杏樹是細(xì)嫩的、可愛的；夏天的銀杏樹是茂盛的、翠綠的；秋天的銀杏樹是燦爛的、威武的；冬天的銀杏樹是堅韌的，挺拔的。我愛美麗的銀杏樹！

關(guān)于學(xué)校秋天的作文 篇7

啊，日月如梭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼，美麗動人的秋姑娘又一次向咱們走來了。她使咱們心愛的學(xué)校變得更美麗。

秋雨是一瓶香水。走進(jìn)后花園，芳香撲鼻的香氣撲面而來，那是桂花開了。耀眼的綠葉托著金燦燦的桂花妹妹，桂花妹妹高興的笑了起來，香味登時發(fā)出開來，發(fā)出到每個教室，發(fā)出到整個操場，發(fā)出到學(xué)校的角角落落。

秋風(fēng)是一位畫家。本來仍是碧綠的楓葉，現(xiàn)在早已變成了一團(tuán)團(tuán)紅紅的火焰，顯得多么朝氣蓬勃，精神煥發(fā)，把學(xué)校描繪得愈加美麗。

秋露仍是一罐顏料。咱們走在長長的石子路上，又來到了雪松旁。雪松仍是那么綠，還像曾經(jīng)那樣，昂首闊步，容光煥發(fā)，碧綠如春。

秋天是一位魔法師。咱們繞過假山，我來到觀魚亭。多少年了，這座亭子仍是那樣新，那樣美麗。往池里看一看，清請的水里時不時有幾條小金魚游上來游下去，若有若無，好像在和我一同玩捉迷藏似的。瞧！幾條小金魚正在爭搶一根水草。只見一條小金魚把尾巴擺來擺去，好象在八面威風(fēng)地說：“這是我的食物，憑什么給你？”另一條似乎也不甘示弱，像是在說：“又不是你買的，為什么要讓給你？”忽然，一條大魚沖了過來，輕而一舉地把水草叼走了。真是了鷸蚌相爭，漁翁得利呀！

啊！這便是咱們秋天的學(xué)校，咱們每天在這里愉快地學(xué)習(xí)，日子當(dāng)?shù)亍?/p>

關(guān)于學(xué)校秋天的作文 篇8

秋，總是給人以一種惆悵的感覺。詩人劉禹錫從前這么寫道：“自古逢秋悲寂寥”，這一句詩寫出的是詩人的悲痛，“秋”在此起了要害的效果。可是，在咱們的校園，秋天卻有那另一番特別的現(xiàn)象。

校園的秋天并沒有枯黃的現(xiàn)象，而是春一般的綠。校園實驗樓的右邊有一片小花園，花園中的植物依舊是綠瑩瑩的一片，看不出一點點的秋意。花園中的花草被精心修剪成了“北江之星”這四個大字，還被黃楊包圍了起來，鼓勵著咱們奮發(fā)向上。花園里還栽種著不少的鐵樹，葉子上泛著綠意，讓人覺著好像現(xiàn)已跨過了冬天，來到春季。要提到春哪，最有春的象征意義的幾顆楊柳不只沒有落葉，還像春天似的抽出了芽，毫不受寒冷空氣的影響。當(dāng)然，花園里也少不了亭臺樓閣、小橋流水。水面上長滿了夏天常有綠萍，把水也映綠了。看吧，由綠色的水池往上看吧，空中、半空中，自上而下都是那么的清亮，那么綠瑩瑩的，整個的是塊空靈的綠水晶。當(dāng)然，只要那么一片綠哪兒夠呢？綜合樓旁、宿舍樓前都帶著那么些綠意。那桂花樹，散發(fā)出一陣陣的馨香，和那小草的新鮮味兒，都在輕輕潮濕的空氣里醞釀。

鳥兒好像也沉迷上了這幾塊綠洲，樹枝上，草叢中，處處都能夠看見它們愉快的身影。每到正午，總能夠聽見它們在做作自己洪亮的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子。

秋風(fēng)總是少不了的，花園里，草叢中，沒有枯黃的草在風(fēng)中頂風(fēng)飄動，擺弄著身子。

秋風(fēng)在送給咱們陣陣清新的一同，又給咱們帶來了絲絲春意。秋，春，這兩個毫不相干的幾節(jié)，卻融合在了一同，引領(lǐng)咱們上前去。

關(guān)于學(xué)校秋天的作文 篇9

當(dāng)這涼爽的秋風(fēng)輕輕撫過老師和同學(xué)們的臉龐，微風(fēng)把自己帶來的顏料潑灑在一片片樹葉上時，樹葉作曲家譜寫出了美妙、動聽的《秋之韻》，我們便知道--秋天，它來了！

金黃色的桂花開了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能聞到芬芳撲鼻的桂花香味。每當(dāng)我走過那桂花叢，總被那花香吸引，便能醒腦提神，桂花朵朵奇妙、千姿百態(tài)：有的隨風(fēng)擺動，仿佛一個個美麗的小花仙在跳舞；有的發(fā)出“沙沙”的響聲，好像在高傲地說：“看，我是最美的桂花！”；有的垂頭喪氣，好像做錯了事的小姑娘。

菊花也不落后，不愧是傲霜的菊花，讓人覺得真是競相開放、姹紫嫣紅、流光溢彩、爭奇斗艷、傲然挺立、含苞欲放。菊花挺立在秋風(fēng)中，有的像張開的大傘，有的像昂首挺胸的畫眉鳥。一只小鳥飛來聞到菊花的芳香，陶醉得不再飛翔，小樹也不搖了，小草也停止了擺動。

金秋的陽光，溫馨恬靜，秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚。秋，收獲的季節(jié)，金黃的季節(jié)--同春一樣的可愛，同夏一樣的熱情，同冬一樣的迷人。這就是秋天，美麗的學(xué)校！

關(guān)于學(xué)校秋天的作文 篇10

人們都說秋天是黃葉紛飛，十分凄涼的，而我卻認(rèn)為秋天是富有絢麗色彩的。只要一跨進(jìn)我們和學(xué)校的大門，就好象徜徉在繽紛的秋色之中。

秋天的校園，操場四周是桂花樹的天地。枝繁葉茂的它們個個昂首挺胸，像打了勝仗的將軍；躲在枝葉間黃色的桂花，如害羞的少女，香氣四溢，沁人心脾。我常在花下漫步，那香氣仿佛拂走了我心中的憂愁，讓人感到心曠神怡。

桂花香飄萬里，菊花傲然挺立。校園中最顯眼的就數(shù)小花園了，那里是菊花的世界。身處園中，映入我眼簾的是一簇簇五彩繽紛的菊花，火紅的，天藍(lán)的，檸檬黃的，還有百合色的，讓人目不暇接。迎著秋風(fēng)，它們爭奇斗研，噴芳吐香，耐寒的本性，令人神往，令人陶醉，令人欽佩。

守護(hù)在小花園旁的松樹，還是那樣挺拔，那樣蒼翠。在松樹下，有一些可供休息的桌椅。吃完午飯，我和同學(xué)們總是三五成群地來到這里，或看書，或聊天，享受秋天帶來的迷人氣息……

最讓我癡迷的還是生長在教學(xué)樓墻腳下的爬山虎。剛換上樸素黃衣的爬山虎一如既往，繼續(xù)進(jìn)行著它們的攀登旅程……這不禁讓我想起了我們的校風(fēng)：堅韌不拔，永不放棄。每當(dāng)挫折降臨時，我總會仰視著它，體會著它們永不懈怠的攀登精神。它們用自己纖細(xì)的身軀給予我極大的鼓舞，讓我與之共同奮進(jìn)。

秋天的校園，使我留戀；絢麗繽紛的她，令我沉醉；碩果累累的她，讓我難忘；意氣風(fēng)發(fā)的她，更是我前進(jìn)的動力！