初二語(yǔ)文讀書(shū)筆記集錦。

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初二語(yǔ)文讀書(shū)筆記 篇1

浩瀚的大海、遠(yuǎn)離人世間的小島、孤獨(dú)、病痛、糧食斷絕……換作是你，你能在島上生活二十八年嗎？丹尼爾笛福筆下的魯濱遜就在這種環(huán)境里生活了二十八年。

《魯濱遜漂流記》在文壇上為眾人所知，它講述了魯濱遜和同行的海員遇到了大風(fēng)暴，船被沖毀，而魯濱遜卻意外地飄到了孤島上。他憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志存活了下來(lái)，他用自己的雙手創(chuàng)造出幸福，并且冒險(xiǎn)在食人族的手里救出“星期五”。滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，“星期五”對(duì)魯濱遜言聽(tīng)計(jì)從，最終他們憑借著堅(jiān)強(qiáng)的意志逃出了荒島。

笛福筆下的魯濱遜人物個(gè)性鮮明，善良的人物品質(zhì)躍然紙上。二十八年，孤獨(dú)病痛纏繞著魯濱遜，可他一次次絕處逢生，不屈不撓。他在孤島上糧食斷絕、食人族侵害、沒(méi)有淡水的供應(yīng)、風(fēng)吹日曬，而魯濱遜學(xué)著收集種子種糧食、收集雨水、躲避食人族的侵害，為自己搭建房屋……困難更加襯托出他的堅(jiān)強(qiáng)，是這種不屈服的精神在這二十八年里支撐著魯濱遜，使他不被孤獨(dú)所壓倒，最終，他的努力獲得了回報(bào)—他獲救了。是困難讓魯濱遜迎難而上，是危機(jī)讓他勇往直前，更是生活的艱辛使他不言棄，也許這一次孤島求生不不止是一次不幸，而是對(duì)他意志的考驗(yàn)。

“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”是這種信念把他從困境中救出來(lái)，這難道不是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？生活中我們會(huì)遇到很多的困難挫折，或許我們不會(huì)向魯濱遜一樣被困在荒島二十八年，但有的人或許面臨的艱辛并不比魯濱遜少，唯有始終保持堅(jiān)強(qiáng)與樂(lè)觀，才能讓我們永不言敗。

初二語(yǔ)文讀書(shū)筆記 篇2

我最喜歡讀的是《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》。

《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》里的長(zhǎng)媽媽?zhuān)谟啄牯斞傅男闹兴倍嘧欤Ш芏喾爆嵉亩Y節(jié)。但她又能做別人不能做的事，買(mǎi)《山海經(jīng)》。對(duì)于長(zhǎng)媽媽魯迅只挑了幾茖富侑典型意義的細(xì)節(jié)，如長(zhǎng)媽媽睡覺(jué)時(shí)伸開(kāi)手腳在床中間擺成一茖大字，占領(lǐng)全床;切切察察說(shuō)話時(shí)，豎起第二茖手指，在空中尙下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)方或自己的鼻尖等，簡(jiǎn)略幾筆，就活畫(huà)了長(zhǎng)媽媽的茖性特征。

比如《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，描寫(xiě)的是魯迅家的保姆阿長(zhǎng)。文章生動(dòng)地塑造了一茖非常典型的舊時(shí)中國(guó)農(nóng)村勞動(dòng)?jì)D女的形象。侑人比喻這篇文章是魯迅從記憶土壤中培育出的一朵異常鮮美的“朝花”。的確，對(duì)于這茖婦女，魯迅不但沒(méi)侑避諱寫(xiě)出她的美與丑，反而是懷著真摯的感情懷念她的一切。不論魯迅對(duì)她是佩服、厭煩、喜歡或是討厭，字里行間都流露出祂的感情。而且我還發(fā)現(xiàn)，這茖“長(zhǎng)媽媽”跟“孔已己”很相似，同是舊中國(guó)的人民，遭遇也差不多，比如祂們的名字，都是已經(jīng)被人遺忘了的，而外號(hào)也是隨便起的。可悲的人啊!

初二語(yǔ)文讀書(shū)筆記 篇3

《背影》讀后感

這是父親與兒子的故事。

多年沒(méi)見(jiàn)面的父子倆在老家結(jié)束了外婆的葬禮，又要分居了。父親送兒子上了火車(chē)。兒子雖然已經(jīng)20多歲了，但父親并不放心。在父親眼里，兒子永遠(yuǎn)是孩子。孩子不在家的時(shí)候，父親總是嘮叨，叫他給兒子買(mǎi)桔子在路上吃。（WWW.dg15.com 工作總結(jié)之家）

父親比較肥胖，在月臺(tái)上爬上爬下真辛苦。沒(méi)有用華麗的詞句，然而父與子的親情讓我非常感動(dòng)，讀完之后的那幾天，我腦海總是浮現(xiàn)出父親在月臺(tái)上攀爬著的那副笨拙的背影。。。。。。

《背影》是朱自清回徐州為祖母辦喪事。葬禮結(jié)束后，朱自清回北京學(xué)習(xí)。他父親在火車(chē)站為他送行。看到父親一年比一年蒼老的樣子，父親那肥胖的身軀青布棉袍，黑布馬褂，已有些笨拙，不靈便的背影。

觸目傷懷，有感而發(fā)，寫(xiě)下了這篇膾炙人口的文章——《背影》。《背影》一文是先生1927年的文字，淋漓盡致的父子間真摯的感情被先生質(zhì)樸的敘事抒情表現(xiàn)出來(lái)，使我感動(dòng)的如癡如醉。

父愛(ài)是多么偉大呀！是呀，父愛(ài)大如山。

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初二語(yǔ)文讀書(shū)筆記 篇4

課文的語(yǔ)言非常平實(shí)，文中充滿(mǎn)了兒時(shí)的回憶，純真持久 ：長(zhǎng)媽媽教給我的道理很多很多。我有很煩很煩的感受，然而也有我一時(shí)對(duì)她發(fā)生過(guò)空前敬意的時(shí)刻，特別是當(dāng)她給我講關(guān)于“長(zhǎng)毛”的故事，我是聽(tīng)得入神入迷，小孩子啊，就喜歡聽(tīng)土匪強(qiáng)盜，兵戈繚亂的事情，認(rèn)為刺激好玩，長(zhǎng)媽媽講得也異常投入：啊呀，駭死我了……形象化的引用一兩句話，刻畫(huà)了相當(dāng)年長(zhǎng)媽媽給我講故事時(shí)異常投入的精神狀態(tài)。

如：作為小孩子，我當(dāng)時(shí)就有了很狡猾的觀點(diǎn)，阿長(zhǎng)在自己的心目中：“生得不好看，脖子上有許多疚瘡”，以貌取人——這么滑稽的天真味道刻畫(huà)出來(lái)。

我時(shí)而對(duì)她充滿(mǎn)敬意：因?yàn)樗胸S富的“歷史”經(jīng)驗(yàn)，歷經(jīng)了不少“驚心動(dòng)魄”的故事，閱盡人間滄桑的啊!但時(shí)而有怨有恨——這種敬意雖然也逐漸淡薄起來(lái)，“威信”一點(diǎn)點(diǎn)消失，“但完全消失，大概是知道了她謀害我的隱鼠之后”—— 一切以我的感受作為出發(fā)點(diǎn)來(lái)對(duì)待長(zhǎng)媽媽?zhuān)芯从袗?ài)，時(shí)怨時(shí)恨，這種感情的反復(fù)恰反映了兒童心靈世界的真實(shí)。

《朝花夕拾》中的散文基本是魯迅溫馨的回憶，是對(duì)滋養(yǎng)過(guò)他生命的人和物的深情懷念。《阿長(zhǎng)與》可以說(shuō)是魯迅先生所有文章中，筆調(diào)最溫暖的一篇。

渴慕《山海經(jīng)》——“書(shū)是我的全部，我是我書(shū)的全部”——魯迅幼年喜歡圖畫(huà)，對(duì)繪圖的《山海經(jīng)》渴望已久，苦思而不可得，以至于一坐下來(lái)就念叨，阿長(zhǎng)問(wèn)了究竟，魯迅只是隨口告訴了她。哪知，就在阿長(zhǎng)告假回家四五天，又回到周家的時(shí)候，不識(shí)字的阿長(zhǎng)用自己的錢(qián)，給魯迅買(mǎi)回了被視為寶書(shū)的繪圖《山海經(jīng)》。

一句非常精彩的感慨：別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功——這一句最能讓人感懷，年幼的魯迅被善良樸實(shí)的長(zhǎng)媽媽默默的愛(ài)震驚了，這是真愛(ài)的標(biāo)志，盡管長(zhǎng)媽媽有著這樣那樣的不盡人意，長(zhǎng)得也實(shí)在不好看，但掩蓋不了她的真誠(chéng)和樸實(shí)，她的故去，足以令人懷念，這使魯迅長(zhǎng)舒胸臆而發(fā)出一聲：仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈。蕩人心魄，感人之深，這也是全篇感情的最高升華，盡管仍然是一種最樸素的方式和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。辭了人世30年，連姓名都不知道，“我終于不知道她的姓名”，作者滿(mǎn)懷圣潔的感情，發(fā)出的一聲感嘆逝者長(zhǎng)已，來(lái)者深追。

初二語(yǔ)文讀書(shū)筆記 篇5

真的，跟***比起來(lái)我感到卑微和慚愧，回想以前，面對(duì)個(gè)別孩子的頑劣和松散，尤其是反復(fù)不定時(shí)，我總是忍不住會(huì)煩躁，會(huì)發(fā)怒。可每當(dāng)發(fā)過(guò)脾氣，總會(huì)有一點(diǎn)自責(zé)：他們畢竟還只是孩子！

所以，每次我找個(gè)借口和藹可親地和他們聊天，我心里似乎都有點(diǎn)平衡。這些可愛(ài)的孩子，我不知道他們是否真的原諒我，也不知道他們純潔無(wú)瑕的心是否會(huì)一點(diǎn)都不去想，而他們對(duì)我的回應(yīng)都是真誠(chéng)的笑臉。現(xiàn)在想想，孩子們給了我多少尊嚴(yán)和寬容！

與他們的愛(ài)相比，我們的老師甚至大人對(duì)他們的愛(ài)都太重視了，這是多么的單薄！試問(wèn)自己；對(duì)于一個(gè)責(zé)備或是訓(xùn)斥過(guò)自己的人，既不是父母又不是兄長(zhǎng)，你能這樣去寬容和包容嗎？可這些孩子們能做到。

他們眼中沒(méi)有絲毫的雜質(zhì)，透出的都是單純、坦誠(chéng)。跟***相比，我的學(xué)生年紀(jì)更年輕、心靈更稚嫩，更需要我去呵護(hù)、去關(guān)心、去琢磨、去引導(dǎo)他們。人之初，性本善，在這個(gè)社會(huì)給予孩子更多影響之前，我們必須把他們培養(yǎng)成品行端正、熱愛(ài)生活、富有理想、朝氣蓬勃的學(xué)生；必須把他們培養(yǎng)成積極進(jìn)取、敢于創(chuàng)新、富有個(gè)性、獨(dú)立見(jiàn)解的學(xué)生；必須把他們培養(yǎng)成自信自強(qiáng)、永不屈服、愈挫愈奮、樂(lè)觀向上的學(xué)生；必須把他們培養(yǎng)成興趣廣泛、身懷特長(zhǎng)、善于協(xié)調(diào)、精于應(yīng)變的學(xué)生。

我喜歡隨意的生活，盡管我很努力。但讀完***的書(shū)后讓我明白“隨意或許是一種美麗，而執(zhí)著卻是一片更燦爛的云彩。”反思過(guò)去的“隨意”與“從容”，越來(lái)越覺(jué)得我的隨意是低層次的，我的從容包含著更多的惰性。

讀了這本書(shū)，讓我的心有些激動(dòng)，讓我漸漸平庸的心不再麻木，讓愛(ài)和童心在我心中停留的更久！