《變化》的讀后感合集。

我們讀過的書，終將會成為我們的氣質和風骨，我們相信在每個人看完作品后，都會學到更多的知識。撰寫一篇讀后感怎么寫？今天讀書筆記吧的編輯為大家帶來了一篇與“《變化》的讀后感”相關的文章推薦。

《變化》的讀后感【篇1】

開發區中心小學黃明

在新課程改革中要求教師的價值取向定位在“研究型”和“專家型”層面上，也就是說，現在的教師不是以前的一本書、一支粉筆就去上課的情況了。其基本素質要求就是：

1．教師要有合理的知識結構。在新的知識經濟條件下，課程教材的綜合化、開放化，多門學科知識的相互滲透和融合，出現了許多邊緣學科和交叉學科。因此，教師應根據自己的教學需要不斷完善自己的知識結構，拓展自己的知識視野，從而為學生更好的學習而準備。

2．教師要有獨特的教學風格。教師在教學中要開創一種屬于自己的教學風格，視野開闊，個性鮮明。同時，從自身全部的教學實踐和言論中，可以感覺到一個完整的教學體系、一種獨特的教學風格。

3．和諧的師生關系。教師只有充分尊重學生的人格、情感，把學生當作一種“知識源”，并在教學活動多給學生一點賞識、表揚、肯定和信任，才能同學生一起，把課堂構建成一個美好的精神家園。

4．教師要有高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人們常說“教育是心靈的藝術”，一個教師德之昭昭，其業也昭昭。一些教師能讓學生記住一輩子，重要原因在于他們高尚的人格。

5．教師要有可貴的創新精神。首先觀念上應創新，變“少數學生撐門面”為面向全體發展，變“單向培養”為學生素質全面提高；其次在教學活動中，教師的知識傳播不是簡單復制，而是對教材知識的一種再開發、再創造。親其師信其道，良好的師生關系能使學生擁有良好的情緒去面對學習。學生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學習。一個被學生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師。

有人給師生關系打了一個形象的比喻，即電路變壓器，相同的教育條件，教育對象，通過一定的師生關系配置，或許能爆發出強烈的教育能量，產生積極的教育效益，或完全相反，會產生短路，使學生厭學。

在這個電路變壓器的關系中，老師處在更主動的位置上，建立什么樣的師生關系，主動權在老師手上。在以往的師生關系中，教師是高高在上的說教者，在學生面前，他們是知識的權威。但是今天，學生接受知識和信息的渠道大大拓寬了，學生獨立性的增強和信息來源的擴大，使他們思維敏捷、充滿活力，有些教師在電腦操作、暢銷書閱讀等方面會落在一些學生的后面。老師要樂于向學生學習。老師應該把“做學生的良師益友”當成自己的座右銘，師生之間有時是以“能”會友的關系。現在的學生涉獵廣泛，學習速度遠遠超過教師，作為老師就應該謙虛地向學生學習。這并不是什么不好意思的事情。相反，如果教師不肯放下架子，不加強學習，不主動與學生交流、交心，甚至還把體罰、侮辱學生人格的做法當作最為有效的教育手段，那就不僅不會是受學生喜歡的教師，還會徹底破壞師生關系。

無論高段學生還是低段學生，他們對自己喜歡的教師都會有一些普遍認同的標準。諸如尊重和理解學生；寬容、不傷害學生自尊心；平等待人、說話辦事公道；有耐心、不輕易發脾氣等。

教師要放下架子，把學生放在心上。“蹲下身子和學生說話，走下講臺給學生講課”；關心學生情感體驗，讓學生感受到被關懷的溫暖；自覺接受學生的評價，努力做學生喜歡的教師。

教師要學會寬容，寬容學生的錯誤和過失，寬容學生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。

善待每一個學生，做學生喜歡的教師，師生雙方才會有愉快的情感體驗，一個教師，只有當他受到學生喜愛時，才能真正實現自己的最大價值。

《變化》的讀后感【篇2】

以前，我只知道黃河的兇猛暴烈。自從學了《黃河是怎樣變化的》這篇課文后，我才知道：“早在數千年到數萬年前，黃土高原乃至黃河流域，自然條件是很好的。那兒氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃。因此我們的祖先才選擇這里生息繁衍。”可為什么到了現在黃河卻成了我們中華民族的一大禍害呢？其中，除了自然原因外，我們人類的破壞是造成黃河變化的另一主要原因。由于人類無限制地開墾放牧，使森林毀滅，草原破壞，綠色植被遭到嚴重毀壞。因此引起了嚴重的水土流失。“每年，黃河流域每平方公里就有四千噸寶貴的土壤被侵蝕掉，相當于一年被破壞耕地五百五十萬畝。”

我大吃一驚：“哇噻！五百五十萬畝到底有多大呀？如果這種情況一直繼續下去，許多年后，我們的國家會變成什么樣的呢？我們的后代該到哪兒去居住呢？”

說到黃河，我就想到自己的家鄉。記得爺爺告訴過我，在他們小的時候，山上密密麻麻的都是樹，密得連人都擠不過去。可是現在，村子周圍的山上都是光禿禿的，連一棵象樣的樹木都找不到了。遇到多雨的時候，山上到處滑坡，泥石把人們的菜地填平了，把綠油油的禾苗淹埋了，把家鄉的馬路也堵塞了。泥水還把路面沖得坑坑洼洼，人坐在汽車上就象坐在花轎上一樣，一顛一跛的，容易暈車的人，非把肚子里的東西吐光不可。再看看那河水，一片渾黃，長年下來，真不知道帶走了家鄉多少肥沃的`土地。怪不得人們的莊稼是越種越差呢！

親愛的鄉親們，請你們別再上山濫砍亂伐了！現在，你們雖然得到了一些小小的利益，但是，你們將來失去的或許就會是最美麗的家園！

《黃河是怎樣變化的》這篇文章給我留下了深刻的印象，給予我很多很多的啟迪。

黃河流域氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，哺育了我們中華兒女，是中華民族的搖籃。很久很久以前，黃河像一位溫柔、慈祥的母親。茂密的森林是她那綠色的外衣，肥沃的土地是她那柔嫩的肌膚。她為中華民族創造了一個良好的生存環境，讓華廈子孫在幸福、美好、甜蜜的生活里一代又一代地生息繁衍。

可是，后來她的兒女不懂得保護森林，愛護黃河母親的外衣。他們無限制地砍伐、開墾、放牧，使森林毀滅，讓黃河失去了天然的保護層，撕碎了黃河母親的外衣，把母親柔嫩的肌膚暴露在烈日風霜之中。隨著歲月的流逝，母親的肌膚干裂了，萎縮了，殷紅的鮮血從母親身上無數的傷口中流淌出來。母親憔悴了，傷心了，淚水噴涌而出。那悲憤的淚水化作洪水猛獸，沖毀河堤，沖向農田，給中華兒女帶來了深重的苦難。

黃河啊，母親！您的兒女已經徹底醒悟。我們為過去的無知感到愧疚，我們不再砍伐樹木，我們要營造更多的森林，為母親重新編織一件更美麗，更鮮艷的外衣。用我們一顆顆熾熱的愛心精心呵護母親，不要讓母親在受傷害。我們不愿再讓母親落淚，我們愿永遠看見您燦爛的笑臉。

讀了這篇課文，使我覺得我們人類自己又可悲，又可恨！可悲的是：我們人類以前只懂得開墾荒地，而不懂得植樹造林。可恨的是：人們居然把原來這么美麗的生態環境給破壞了！

我想，把這篇文章寫出來一定絕不只是告訴大家關于黃河的歷史，還告訴了我們如果我們還是像以前的人一樣不好好保護環境的話，其他江淮流域也一定會變得很糟。怎樣糟呢含沙量越來越多；酸雨越來越多；江水漸漸升高；洪水次數越來越頻繁；環境越來越差；房屋倒塌；死亡人數越

來越多那將會是什么樣的情景啊！除了地獄還是地獄，比地獄還地獄。

可想而知，保護環境是多么的重要，但還是有許多人不注意環保；但還有許多人覺得這根本是一件無關重要的事難道那些關于環保的宣傳是一些無用的垃圾嗎只是拿來裝飾的嗎

也許，許多人都沒有想到不保護環境的情景；也許是現在的生活條件越來越好了，大家只懂得享受，只會伸手向大自然要資源，卻不懂回報大自然。資源總有用完的一天，我們要清醒了，想一想再這樣下去我們將要面臨怎樣的惡果呢

我想，我們都要牢記歷史地教訓，不要讓像黃河那樣悲慘的情景再次重演。

《變化》的讀后感【篇3】

如果有人問我，你最喜歡哪篇課文?我便會不假思索地回答--《黃河是怎樣變化的》。

這時，會有人問：“黃河不是我們中華民族的“搖籃”嗎?難道它以前不是這個樣子的?”。其實，黃河在數千年到數萬年前，黃土高原乃至黃河流域，自然條件是很好的，可與今日的江淮流域媲美。但是，后來它變了，它開始變的兇猛暴烈起來了，折騰得兩岸百姓叫苦不迭。黃河成了中華民族的憂患。這時為什么呢?是人類還是大自然的誤失，把原來溫順的黃河變得兇猛暴烈起來?人們為這一系列問題忙活了幾十甚至幾百、幾千年。新中國成立后，科學家已經為治理黃河設計了方案，“越墾越窮，越窮越墾”的這種方法是不對的，他們認為黃土高原地區應堅持牧、林為主的經營方向。一定要保護好森林資源，使失去的植被盡快恢復。

亂扔垃圾是不對的，砍伐樹木更是不對的，如果沒有這些樹木、植被，恐怕我們都要被淹沒好幾次了，從現在開始，讓我們來一起保護它們吧!

《變化》的讀后感【篇4】

在傳統的教學過程中，教師是嚴格執行課程計劃，忠實的向學生傳授課本知識的“教書匠”。新課程實行國家課程、地方課程和學校課程三級課程、三級管理，這意味著原來屬于國家的課程開發的權利部分地下放給學校和教師，從而使課程開發不再僅是學科專家和課程專家的專利，教師也成為課程開發的主體之一。這樣教師不再僅是課程的消費者和被動的實施者，而在某種程度上成為課程的生產者和主動的設計者。新課程還使教學內容中教師可支配的因素增多了。隨著課程內容的綜合性、彈性加大，教材教參給教師留有的余地加大。這些都意味著課堂就不僅是課程的實施場所，而且也是進行教育教學實驗的實驗室。教師既是課程的實施者，同時又是課程的研究者。在提高自身的科研創新能力的同時，教師更要加強培養學生的創新能力。創新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發達的不竭動力。有人評價我國的中小學教育“兩強、兩弱”，即基礎知識比較扎實，應試能力也比較強；創新能力和實踐能力都比較弱。我們要努力改革傳統的教育教學方式，愛護和培養學生的好奇心、求知欲，保護學生的探索精神和創新思維。

《變化》的讀后感【篇5】

變化的選擇題

——讀《誰動了我的奶酪》有感世界上最流行的管理方法，帶給您面對改變與危機的新視角；一則看是簡單的寓言故事，提示您在今天變革時代笑對變化、取得成功的方法；運用這種方法，您就可以獲得生命中最想得到的東西，也就是書中的“奶酪”——無論它是一份工作、健康、人際關系，還是愛情、金錢……書中有4個人物——兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。一天，他們發現了豐富的奶酪。很久之后的某天，奶酪突然不見了！嗅嗅、匆匆隨變化而動，穿上鞋子，很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪；兩個小矮人哼哼和唧唧無法接受奶酪已經消失了。經過一番思想斗爭，唧唧沖破了思想的束縛，穿上跑鞋，最終找到了更多更好的奶酪，而哼哼卻仍守在那里。

現在的人類正處于一個多變的時代里，每個人都面臨著不同的生活環境。在每一個不同的環境中，就會有不同的生活習慣、生活態度······都會帶來不同的變化。也許，你本來就生活在一個好的環境中：你爸爸是個大老板，你的今后都不需要你自己去安排，你的一切早已安排得妥妥當當。但在某一天后，你爸爸忽然破產了，你不再生活在好的環境里。對于這樣突如其來的變化，你將怎么辦呢？

這是一道選擇題，A.接受這一切，并且隨著變化而變化，努力去尋找自己的夢想。B.不能接受這個變化，始終沉溺于過往的美好生活中。

你會選擇A還是B呢？

選擇A的人，他能夠勇于接受一切變化，不會因為某些變化而變的沮喪，而是更加努力地跟著變化的腳步，追著變化跑，隨著變化而變化，尋找更加適合自己的更好的“奶酪”，一步一步走向成功。

選擇B的人，他不能夠接受一切的變化，因為某些變化而變的更沮喪，永遠束縛著自己，不能走出思想的誤區，就不可能找到更好的“奶酪”。

我們要相信，舊的生活雖然改變了，但總會有新的生活在等待著我們。我們要趁早放棄已經消失的“奶酪”，尋找新的“奶酪”，并且從中得到新的快樂！

請一定要記住：隨著變化而變化，并享受變化！

《變化》的讀后感【篇6】

讀了《黃河是怎樣變化的》這篇課文后，我知道了：黃河雖然是中華民族的搖籃，但是，近兩千年來，決口了1500多次，改道26次，使人大吃一驚。數百年前，黃河流域的自然條件很好，那時氣候溫暖，森林茂密、土地肥沃，簡直是無可挑剔的！我們的祖先，才選擇在這里生息繁衍。但是，后來，黃河變了，變成兇猛暴烈，使兩邊的百姓叫苦不迭。黃河，成了我們的憂愁。其實，問題還在于黃河底下的沙石，因為它們，使黃河的水位越來越高，導致河水泛濫成災。主要，還是因為氣候變暖，黃土結構松散，是大量的泥沙進入了黃河。

二是人口很快地增長，植物被破壞，引起了嚴重的水土流失。讀了這篇課文后，我想到土地肥沃、森林茂盛是最能使黃河堤壩不決口的。因為樹，它有根，而且它的根很長，抓得很近，不容易被沖走。如果黃河的兩邊有一排樹，像我們城市里一樣，每隔幾米，就有一棵樹，基本上看不到東西。天長日久，樹長大了，根抓地很緊了，土地肥沃了……黃河的水自然會好起來。因為，周圍的樹不僅綠化了環境，而且起到了防護林的作用，還降低了噪音，何樂而不為呢？還有，黃河的泥沙并不是說完全沒有用，用這些泥沙可以加固什么建筑物，還可以在泥沙地下建底下隧道，多好啊！其實，這跟我們的城市也有關。隨著科技的發展，科學技術日新月異，房子啊，高樓大廈……越來越多，當然，房子是不可能在空中的，是要開墾土地的。土地被占得越來越多，開墾的荒地也多，那么造成的水土流失就越嚴重。因為水土流失多了，那么改道的次數也會越來越多，就會越來越頻繁。科技發達了，但是，不能使黃河這些河流受到威脅，受到污染。因為如果像黃河這樣，黃土高原的天然保護層沒了，水骯臟了，我們喝什么呢？我認為，如果要改變黃河，使它恢復原樣，就要朝持牧、林為主的經營方向，一定要保護大自然，保護森林資源，讓黃河周邊的植物盡快恢復。我相信，如果我們不去破壞大自然，而且人人懂得：破壞大自然是一個對自己不折不扣的自殺行為。在合理的'利用土地。這樣數管齊下，一定能實現防止水土流失，黃河變好的夢想。

《變化》的讀后感【篇7】

今天下午輔導班的時候，我校全體師生共同觀看了形勢教育大課堂的第一課生活新變化的教育片。在小小的屏幕前，我們共同感受著祖國的日漸富強，繁榮昌盛，心中的民族自豪感油然而生，心靈再次受到強烈熏陶，使我們懂得了今天的努力是為了明天的騰飛。

屏幕上，首先是教育部黨組書記、部長周濟的講話。主要講的是：今天需要我們了解，明天等待你們創造。在今后的五十年，正是我們的國家進行社會主義現代化建設的關鍵階段，也正是我們長大成人、為祖國、為人民貢獻聰明才智的重要時期。接下來，是北京市人大附中的特級教師勒忠良的講話，主要講話的是生活新變化。

在這課里我們學到了很多知識，如：從1997年4月1日起至20xx年4月18日中國鐵路一共進行了六次大提速，將實現跨越區域經濟的經營、同時也希望中國的每一個人在地上都有飛的感覺。現在，中國鐵路通車旅行達到了7.7公里，相當于繞地球的一半，位居世界第三。下課了，同學們便都紛紛議論起來，使同學們知道我們要從小好好學習。國家的點滴進步，社會的點滴變化，都非常直觀的展現在同學們面前。同學們也能心領神會地感受到這股偉大的民族精神力量。

最后，讓我們一起把握時代脈搏，趁著十七大的東風，伴隨著祖國的新變化，從現在做起，從小抓起，為明天做好今天的準備，成為與時具進的新時期的接班人。