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放風箏日記怎么寫500字8篇
放風箏日記。
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放風箏日記怎么寫 篇1
這是一個風和日麗的下午,我們興高采烈的來到廣場放風箏。一到這,我就聞到了淡淡的花香,看到了一條條小魚正在魚塘里嬉戲,聽到同學們正在嘻嘻哈哈說話的聲音,廣場真是一個熱鬧的地方呀! 劉老師帶著我們找到了陰涼的臺階后便坐了下來,劉老師把安排為一組的組員坐在了一起,安排好后,劉老師微笑著對大家說:同學們我們來給自己的組的風箏取個名字吧! 這時同學們得議論聲幾乎在廣場的每一個角落都可以聽到似的,同學們給風箏取的名字花樣繁多,有的叫蝙蝠俠,有的叫蠟筆小新,我們組的叫彩虹飛機。終于可以讓同學駕駛著這一架架飛機飛上那美麗的藍天。
我和李博暢分在一組,第一次我在后面拿著風箏,她背對著我拿著線開始跑,她喊了一聲放,誰知這架彩虹飛機才剛剛升起來就一下子降落下來,我們又再一次準備上升。 第二次,我們重復著剛剛的動作,可同樣的悲劇還是發(fā)生了,不行我們一定要努力放上去。 第三次,我仿佛看到了小花,小草正在為我們加油打氣。藍天也期待著我們的到來。
這次我站在前面拉著線,我看著天空中耀眼的風箏我心里涌出了要放上去的信心和激情,她在后面拿著風箏,我一邊跑手上一邊小心翼翼地放線,她一下把風箏高高的放開,我一直放線,我一抬頭看見了彩虹飛機正在和一朵朵白云捉迷藏,一會躲到這一會躲到那,而小花,小草,小魚,藍天都露出了欣慰的笑容,它們笑得多么燦爛,可愛,它們的笑也給了我更多的支持和勇氣 放風箏就和學習一樣,過程是艱難的,結果是快樂的。我也希望那架彩虹飛機能讓我們駕駛著它飛得更高,更遠,陪著它看到更繁華的景象。
放風箏日記怎么寫 篇2
夏日的傍晚,習習涼風吹拂著大地,有晚霞的天空特別美麗。在靈湖廣場的上空,有形態(tài)萬 的風箏展翅翱,仿佛是一只只五彩繽紛的蝴蝶,給天空增添許多活力。
看著放風箏的人們臉上洋溢著笑容,盡情地玩樂著,我也躍躍欲試,讓爸爸拿著我心愛的老鷹風箏,我在前面拿著線軸,心想讓風箏立馬飛向天空。可是,我的風箏一下子給我一個下馬威。
我的心猛地提起來,從額頭冒出的冷汗和汗水夾雜在一起,讓我的神經一下子緊繃起來。爸爸看到我滿臉的汗水,知道我心里緊張起來,他蹲在我跟前笑著對我說:‘’寶貝,別緊張,慢慢來,爸爸相信你一定會把風箏放飛得很高的。“聽爸爸的話,我慢慢平靜下來,心想:我一定會成功的。我又拿著線軸,向前猛跑一陣,一邊跑,一邊時不時回頭看看,好險呀!老鷹風箏終于慢慢地升高,一顆緊張兮兮的心放下來。我滿臉幸福地看著,那神氣的老鷹風箏越飛越高,還不時回頭向我點頭,向我致謝,好像在感謝我。
快樂的時光總是那么短暫。過一會兒,爸爸叫我回家,我依依不舍地離開靈湖廣場。
放風箏日記怎么寫 篇3
星期天,我和爸爸一起去操場上放風箏。到那里一看,哇!操場上的人真多呀!不過天空中的風箏更多,有眼賽銅鈴的“貓頭鷹”,有脖長腿瘦的“仙鶴”,有嗡嗡鳴叫的“小昆蟲”,每一只都栩栩如生。“爸爸,看,鷹!”隨著一個孩子的喊聲,大家看到一只“老鷹”風箏徐徐升上天。啊,好一只蒼勁的老鷹!只見它眼如明珠,嘴似金鉤,腿如銅柱,爪似鐵錨!只見它伸展開那一雙寬大的翅膀,無拘無束地在蔚藍的天空中翱翔,儼然是一位威風凜凜的“將軍”。我不由自主地拍手喝起彩來。旁邊的一位小朋友興奮得又是蹦又是跳,并有節(jié)奏地喊:“加油!老鷹,加油!老鷹,加油!”
我?guī)淼氖且恢黄恋摹按蠛薄S捎谖也虐藲q,沒有放風箏的經驗,所以只能慢慢地和爸爸一起放。一次,兩次…。。最后,我按照爸爸的指導再次放起風箏。爸爸端端正正地舉著風箏而我則拿著線軸飛快地向前跑,邊跑邊放線,等放到一半時,喊一聲:“放!”爸爸趕緊把風箏松開,我又跑一陣才收腳。回頭一看,我的“蝴蝶”已經穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仫w上天空。“蝴蝶”展開兩片薄薄的翅膀,在天空中飛翔著,以優(yōu)美的身形博得在場孩子的一片歡呼。
第一次放風箏,使我感受到成功的喜悅,我永遠也不會忘記這難忘的第一次!
放風箏日記怎么寫 篇4
今天,天氣晴朗,陽光明媚,藍藍的天空飄著朵朵白云,大家都去廣場上放風箏。
天空中已經飄著一些風箏,有小魚風箏、蜈蚣風箏、老鷹風箏和彩色風箏。小魚風箏在空中游來游去,好像在天空中玩耍。蜈蚣風箏在空中爬來爬去。老鷹風箏在空中飛來飛去,好像在天空中飛翔。彩色風箏的帶子,在風里飄動著。
遠處,一家三口的小男孩花了九牛二虎之力,才把風箏飛到了空中。他說:“爸爸媽媽,你們看我多棒,我放的風箏那么好!”爸爸媽媽說:“兒子,你是最棒的!放風箏都能放得那么好!”兒子說:“感謝爸爸媽媽的鼓勵!”
接著還看見三個小朋友,小美、小剛和小明。他們拿著形態(tài)各異的風箏到廣場放風箏。小剛說:“先放我的風箏。”小美說:“好吧,等你放完你的風箏就放我的風箏,好嗎?”小剛說:“可以。”小美在旁邊等著他們。小明舉起小剛的風箏,小剛拿起風箏線一邊跑一邊說:“等我數(shù)到一,你就放手,三,二,一,放手!”小明就飛快的放手,風箏越升越高,哇!“風箏飛上天了!風箏飛上天了!”看著小剛和小明把風箏放上天空,小美心里好羨慕。小美說:“你們放的風箏真高!真好!放風箏太有趣了!”
時間過得真快,太陽偷偷地下山了,我們不得不收起了風箏,依依不舍地離開了廣場回家了,心里想著:我們下次還要來放風箏!
放風箏日記怎么寫 篇5
我和我的大妹妹約好到南江濱公園玩,到了公園我就迫不及待地跑向沙灘!在沙灘上我看見了妹妹,我立刻把早已準備好的風箏遞給了妹妹,教她如何放風箏。
首先教她先把風箏線放長,然后握緊線把,迎風跑起來,把線繃緊,風大時放線,風小時就收線。一上一下地拽緊風箏線,慢慢地妹妹手中的線徐徐地飛翔在瓦藍瓦藍的天空中。突然,一陣大風吹過,把妹妹手中的風箏線吹斷了,妹妹看著飄得無影無蹤的風箏,垂頭喪氣地坐在沙灘上望著天空發(fā)呆,之后悲哀地哭起來。我趕緊跑過去,安慰她說:“別哭了,雖然風箏飛走了,但是你已經學會了放風箏呀!”聽了我的話,妹妹最后笑逐顏開了。這天我和妹妹玩得真開心!
放風箏日記怎么寫 篇6
今天我們要去玩一個適合春天玩的東西,那是一個只要有風就可以在天空中翱翔的東西,還有一根線,你們應該已經猜到了吧?那就是風箏。
我最愛玩風箏了,風箏在天空中自由自在的飛翔,非常好看。我的風箏是一個老鷹非常的之大,我們帶好口罩之后我就和我的姐姐去目的地了。
我們騎著電動車,一路奔波到達了我們放風箏的地點,然后我們把風箏拿出來,又費了九牛二虎之力組裝好,我們又調整好風箏線,找好風向,順著風的方向開始放風箏了。我們一開始放的很順利,可是后來突然沒有風了,我們就歇息了一會兒,在歇息的時候我們發(fā)現(xiàn)了一個奇怪的東西,像祭壇一樣,雖然面積不大差不多只有一個頭那么大,那是一個用石頭堆起來的錐形狀,也好像是在鎮(zhèn)壓著某種東西,我們也沒有想太多,照了一張照片就繼續(xù)玩了。然后我們又開始放風箏了,這次相比上次好了很多,我們感覺越玩這風越大,然后我們就把風箏線放的越來越高,把線全都放出來了。
我們玩著玩著就入迷了無法自拔,突然我的媽媽打來了電話讓我們快點回家,然后我只能狠心把風箏扯下來收拾好回家了,雖然玩的時間很短,但是我們玩的非常開心。
放風箏日記怎么寫 篇7
今天凌晨,我一覺睡醒,看見窗外下著蒙蒙細雨,我大失所望,放風箏的計劃泡湯了。還好下午,太陽終于從云層里露出了笑臉。我趕忙拉著老爸去公園放風箏。
因為是周末,公園里的人熙熙攘攘,有的在河里劃船,有的在岸邊釣魚,還有的在綠茵茵的草坪上放風箏……咱們班的好幾個同學也在那兒呢!我迫不及待地拿出早已準備好的風箏,摩拳擦掌,躍躍欲試。
一開始,我以為放風箏很簡單,只要按照書里說的步驟操作就“OK”了。但是,說起來容易做起來難。我讓老爸用手托著風箏,自己遠遠地牽著線,老爸松開了手,可線一點都不聽我的使喚。頑強的我又試了幾次,風箏還是像個不聽話的小孩子,一頭栽了下去,賴在地上不肯上天。
老爸走過來,告訴我不要氣餒,雙手要配合協(xié)調,要有規(guī)律的一緊一松。當風箏飛過樹梢的時候,才能逐漸加速奔跑。老爸還給我手把手的示范了一下。最后,由爺爺托著風箏,老爸協(xié)助我牽線,奶奶、媽媽在一邊喊:“放!”調皮的風箏被咱們全家馴服了,乖乖地飛上了藍天。
我漸漸地松開了手中的線,風箏越飛越高,終于和其它風箏融合在了一起,天上有魚形的,有蜈蚣形的,還有蝙蝠形的……他們在空中翩翩起舞,漂亮極了。咱們全家歡聚一起,其樂融融,我的心里樂開了花,感到幸福極了。
放風箏日記怎么寫 篇8
昨天下午,爸爸媽媽帶我和妹妹去龍泉湖放風箏。這里的風箏可真多呀,有大頭兒子,喜洋洋,索非亞公主……我們的風箏是彩色條紋的,顏色非常鮮艷好看,后邊還飄著很多彩條條。
剛開始的時候,我們放了很多次,都沒有成功,于是趁著休息時間我們就觀看別人如何放。只見他們手中的線一收一放的,非常輕松,風箏在天上飛的特別舒服。
于是我和爸爸又開始了,我抓著風箏線的端頭,逆風向前跑,邊跑邊放線,跑了一段路后,停下來學著別人的樣子拽著線,一拽一拽的,好不容易快放成功了,卻和另一個風箏繞在一起。那個風箏可不太走運,線斷了,我們的風箏也落了下來。
后來爸爸試著放,可是放著放著,風箏卻飛到了樹枝上,我和媽媽大叫:“風箏上樹了,風箏上樹了!”幸好沒有卡上去,只是掛住了線,爸爸使勁一拉就下來了。
唉,放風箏也這么難!
過來一會兒,爸爸說再放一次,不行就回家。這一次我跑的路更長一些,而且遠離樹木,當風箏飛過樹梢那么高時,我就站住開始收放線,當感覺風箏想掙脫時就放放線,當風箏想落下來時就趕緊收收線。就這樣,當天快黑下來時,我滿頭大汗的把風箏放上了天。看著遠處和月亮作伴的風箏,我心里高興極了。
通過這次放風箏,我感覺到干什么事都是有方法的,并不是看著那么簡單。放風箏考得是毅力,我也明白了只要堅持不懈就可以成功的道理。
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